三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》課件

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.交流并總結(jié)理解詞語(yǔ)的多種方法。2.積累描寫(xiě)季節(jié)的詞語(yǔ)，練習(xí)用所學(xué)方法理解詞語(yǔ)。3.學(xué)會(huì)使用鋼筆寫(xiě)字，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，做到橫平豎直，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。4.借助拼音誦讀關(guān)于秋天的成語(yǔ)，并積累。討論交流

我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我們?cè)趺磁@些詞語(yǔ)的意思呢？結(jié)合我們之前學(xué)過(guò)的方法一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。音序查字法：查音序Y再查音節(jié)yu找到“熨”字

找到詞語(yǔ)“熨帖”查看對(duì)應(yīng)解釋。

一起回憶一下音序查字法和部首查字法吧。部首查字法：在部首目錄中找到“火”再在檢字表中根據(jù)除部首外的筆畫(huà)數(shù)找到“熨”對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼

找到“熨”字

找到詞語(yǔ)“熨帖”查看對(duì)應(yīng)解釋。

查字典的方法我們又復(fù)習(xí)了一遍，那還有什么別的理解詞語(yǔ)的方法嗎？交流平臺(tái)

分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。法寶一：結(jié)合語(yǔ)境1

結(jié)合語(yǔ)境，理解“凌亂”。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

（結(jié)合語(yǔ)境：結(jié)合課文前后詞語(yǔ)、句子或段落來(lái)理解要解釋的詞語(yǔ)。）

結(jié)合前文，可知“凌亂”的意思就是雜亂、不規(guī)則。法寶一：結(jié)合語(yǔ)境2

結(jié)合語(yǔ)境，理解“貪婪”。他剛借到那本書(shū)，就貪婪地讀起來(lái)。

（結(jié)合語(yǔ)境：同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中，詞性會(huì)發(fā)生變化。需要聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境分析，才能把握詞語(yǔ)的含義。）“貪婪”本義是貪得無(wú)厭，放到此句中，肯定說(shuō)不通。這時(shí)，要整體把握句子的意思，然后再思考“貪婪”的意思，這里“貪婪”是對(duì)讀書(shū)不知滿(mǎn)足，專(zhuān)心入迷。練一練（1）養(yǎng)花真有意思。

（）（2）眼看變天了，有點(diǎn)要下雨的意思。（）（3）大家的意思是去圖書(shū)館。

（）（4）這句話是什么意思？

（）（5）這點(diǎn)東西是給您的一點(diǎn)小意思，別客氣。（）①心意，情意②情趣，趣味③意見(jiàn)，想法④含義，用意⑤征兆，跡象②⑤③④①法寶二：結(jié)合生活實(shí)際

結(jié)合生活實(shí)際就是結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)解釋詞語(yǔ)。狼吞虎咽法寶二：結(jié)合生活實(shí)際琳瑯滿(mǎn)目

通過(guò)直觀觀察、圖解示意、想象情境等多種形式將詞語(yǔ)的有關(guān)內(nèi)容還原到日常生活中，詞語(yǔ)的意思就出來(lái)了。法寶二：結(jié)合生活實(shí)際青翠欲滴法寶三：詞語(yǔ)替換小刺猬的做法令大家稱(chēng)贊。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。“稱(chēng)贊”的近義詞有夸贊、贊賞等?！绑E然間”的近義詞有一瞬間、一轉(zhuǎn)眼等。

一般分為換近義詞和換反義詞兩種。法寶三：詞語(yǔ)替換驚慌的人們擠來(lái)擠去，碰到了堆放的雜物，撞上了停放的自行車(chē)，卻找不到出去的大門(mén)?！绑@慌”——不鎮(zhèn)定

找反義詞，是找出所要解釋的詞語(yǔ)的反義詞，在前面加上否定詞“不”或者“沒(méi)有”。)法寶四：分解詞義法等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……

先把關(guān)鍵字或詞分開(kāi)理解，然后組合起來(lái)確定整個(gè)詞的意思。

嚼：咀嚼；咽：吞下去。組合起來(lái)就是慢慢吃東西，細(xì)細(xì)品味道。

交流平臺(tái)的方法好用嗎？以后讀書(shū)可以試著不查工具書(shū)理解詞意，再對(duì)照字典進(jìn)行檢查。隨堂練習(xí)……牽牛花高高揚(yáng)起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么驕傲，她已經(jīng)陶醉了，對(duì)一切都不屑一顧，更何況她腳下的野花、野草……你是怎么理解句子中“不屑一顧”這個(gè)詞語(yǔ)的？

理解詞語(yǔ)的方法有很多，每一種方法都不是孤立存在的，有時(shí)理解詞語(yǔ)既要結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)系上下文，又要拆開(kāi)解釋關(guān)鍵詞，最后組合起來(lái)確定詞語(yǔ)含義。1.通過(guò)聯(lián)系上下文，“不屑一顧”就是指驕傲的，什么都不看。2.分解詞義，不屑——指不值得，不愿意去做；顧——看。連起來(lái)理解就是不愿意去看一眼。3.通過(guò)對(duì)短文內(nèi)容的理解，“不屑一顧”十分形象地表達(dá)出牽牛花的傲慢、得意，有“形容其態(tài)度十分傲慢”之意。第二課時(shí)討論交流你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容春天？春：

。鳥(niǎo)語(yǔ)花香春光明媚討論交流帶“春”的詞語(yǔ)有哪些呢？春天春風(fēng)春雨春花秋月春回大地春風(fēng)化雨春華秋實(shí)……

春讓你聯(lián)想到了哪些詞語(yǔ)？動(dòng)物：小蝌蚪燕子黃鶯蝴蝶鶯歌燕舞植物：嫩芽楊柳桃花杏花梨花迎春花草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅人的活動(dòng)：踏青春耕插秧放風(fēng)箏節(jié)氣：立春春分雨水清明……詞句段運(yùn)用你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。春：暖和春光明媚

。夏：

。秋:

。冬：

。夏：立夏夏至雪糕西瓜甜筒荷花荷葉蓮蓬蓮子蜻蜓青蛙炎熱酷暑暑假暴風(fēng)雨電閃雷鳴夏日炎炎綠樹(shù)成蔭……秋:立秋秋雨秋收深秋初秋中秋月餅楓葉秋霜大雁落葉豐收橙黃橘綠……

冬：冬眠冬雪臘梅臘肉風(fēng)雪交加寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯漫天風(fēng)雪天寒地凍寒冬臘月……詞句段運(yùn)用

聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面標(biāo)紅的詞語(yǔ)的？詞句段運(yùn)用

聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。結(jié)合語(yǔ)境

從“即將到來(lái)的那一天”“期待著”可以領(lǐng)會(huì)到“憧憬”在這里的意思是對(duì)未來(lái)美好生活的向往。詞句段運(yùn)用

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。分解詞義法“忐忑”有心神不寧之意，“不安”是心里七上八下，安定不下來(lái)的意思，“忐忑不安”可解釋為心里不安定，形容心神不寧。書(shū)寫(xiě)提示

使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，調(diào)整坐姿，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。鋪排

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字，需要注意些什么？“鋪”的偏旁最后一筆是豎提?！芭拧钡钠缘诙P是豎勾。討論交流鋪排

怎樣把字寫(xiě)得更美觀？

筆畫(huà)“橫”較多，間距相等，長(zhǎng)短不同?！柏Q”要區(qū)分懸針豎和垂露豎。

小結(jié)：橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。

描一描，寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)本上剩下的六個(gè)字，小組互評(píng)，比比誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)端正。狂假“狂”左右結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)間距略大；“假”左右結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)緊湊。臂票“月”第一筆變成“丨”；“西”中間是兩“丨”。

這幾處筆畫(huà)“豎”有變化哦！蓋寒“蓋”中間“王”字第一橫和第三橫長(zhǎng)度大致相同；“寒”中間第三橫最長(zhǎng)。

橫的長(zhǎng)度也要注意。

本單元中你覺(jué)得還有哪些生字比較難寫(xiě)？用學(xué)到的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，一起來(lái)練練吧。隨堂演練君殘聞緊

拿出課堂練習(xí)本，每個(gè)寫(xiě)兩遍，寫(xiě)好后，和同桌互相評(píng)一評(píng)。

將學(xué)到的書(shū)寫(xiě)技巧運(yùn)用在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中，你的字一定會(huì)寫(xiě)得很美觀！日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)這些成語(yǔ)都是什么意思？選擇合適的方式來(lái)理解。秋高氣爽：形容秋季晴空萬(wàn)里，天氣清爽。天高云淡：天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：秋風(fēng)慢慢吹動(dòng)的樣子。一葉知秋：從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。金桂飄香：金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱(chēng)“金桂”。而桂花開(kāi)在九月，也就是秋季，所以“金桂飄香的季節(jié)”就代指秋季，“金桂飄香”就象征著秋天。

層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅,像染過(guò)一樣。

五谷豐登：登，成熟。指年成好，糧食豐收。

果實(shí)累累：累累，連續(xù)成串。形容果實(shí)多。

春華秋實(shí)：華，花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。

說(shuō)說(shuō)下面的圖片可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？隨堂練習(xí)填一填，記一記。

秋（

）氣（

）天（

）云（

）秋風(fēng)（

）（

）（

）（

）知秋金桂（

）（

）（

）（

）盡染（

）（

）豐登果實(shí)（

）（

）春（

）秋（

）

把你知道的形容季節(jié)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)用摘抄本抄寫(xiě)下來(lái)吧！可以用在自己的寫(xiě)作中哦！

這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？有沒(méi)有收獲更多的識(shí)字方法？有沒(méi)有積累描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)？有沒(méi)有掌握新的書(shū)寫(xiě)技巧？

贈(zèng)送以下課件第二次世界大戰(zhàn)中，日本法西斯侵略中國(guó)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國(guó)軍民，還有像你們一樣大小的孩子，他們機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)，和敵人展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)抗日小英雄的故事。18小英雄雨來(lái)（節(jié)選）第一課時(shí)第二課時(shí)

管樺，原名鮑化普，作家、詩(shī)人。河北省豐潤(rùn)縣人。

主要作品：《荊各莊的故事》《將軍河》《三支火把》等。第一課時(shí)扭身晉察冀吧嗒姥姥jìnniǔlǎolaosāibā塞在懷里朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)柳絮xùwūwāshuānkǔnbǎngbì嗚哩哇啦槍栓捆綁槍斃bā扒開(kāi)shī尸首jié劫難kāng糠皮

我家門(mén)口除了一棵棗樹(shù)，還有一棵茂盛的槐樹(shù)。還hái

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。多音字huán扎zāzhá

我經(jīng)常幫助妹妹扎辮子。

原來(lái)剛才一陣子掙扎，識(shí)字課本從懷里露出來(lái)了。

年輕的護(hù)士給這位老奶奶扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里。zhāzhādàn彈tán姐姐彈鋼琴的樣子很美。

他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍。dàn

鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。nínɡ擰這孩子啥都好，就是有時(shí)候犯擰。nǐnɡ這個(gè)瓶蓋太緊了，擰不開(kāi)了。nìnɡ我會(huì)寫(xiě)膊劫綢扒敵尸趁慌jìnkàngqiānmàiwūshuāngēbójiéchóubādíshīchènhuāng晉炕鉛邁嗚栓胳左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)晉鉛炕胳扒敵劫尸邁嗚膊栓趁綢慌識(shí)字方法女+老=姥木+全=栓加一加：偏旁識(shí)字：月字旁：胳膊趁扒捆栓炕劫晉慌小熊釣魚(yú)，魚(yú)兒嚇跑了識(shí)字游戲這個(gè)小村莊坐落在晉察冀邊區(qū)的北部。詞語(yǔ)解釋

晉，山西省簡(jiǎn)稱(chēng)；察，察哈爾省簡(jiǎn)稱(chēng)；冀，河北省簡(jiǎn)稱(chēng)。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一

。本文指雨來(lái)所在的村莊在晉察冀邊區(qū)。晉察冀邊區(qū)：災(zāi)難。文中指雨來(lái)家的屋里遭到了鬼子的肆虐。劫難：他雖在這次劫難中得以幸存，但對(duì)自己的未來(lái)感到茫然。身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。課文中指雨來(lái)被鬼子一拳打得快要摔倒的樣子。趔趄：

這位老人一個(gè)趔趄,勉強(qiáng)穩(wěn)住身體。推推搡搡：搡，猛推。使勁推的樣子。本文指鬼子把雨來(lái)捆綁起來(lái)，使勁推到屋里。

鐘聲響了，大家全都站起身，推推搡搡地朝門(mén)口走去。讀一讀課題，你對(duì)課題有哪些疑問(wèn)？整體感知小英雄雨來(lái)雨來(lái)為什么被稱(chēng)為“小英雄”？雨來(lái)具有哪些英雄品質(zhì)？快讀默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文一共有幾個(gè)部分？課文的主要內(nèi)容是什么？（課后第2題）課文一共有

個(gè)部分。課文主要寫(xiě)了

為了掩護(hù)

同

做斗爭(zhēng)的故事。下節(jié)課我們一起來(lái)看看雨來(lái)具有怎樣的英雄品質(zhì)，課文中幾部分的主要內(nèi)容又是什么。6雨來(lái)交通員李大叔敵人一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的白雪（）的脊背（）的刺刀（）的天空課堂演練厚厚光溜溜明亮藍(lán)藍(lán)二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。黝黑——（）危險(xiǎn)——（）擴(kuò)大——（）慌忙——（）潔白安全縮小從容三、雨來(lái)要掩護(hù)的人是誰(shuí)？他成功了嗎？交通員李大叔成功了

上節(jié)課，我們了解課文的主要內(nèi)容，也知道了課文一共有6個(gè)部分，那么這6個(gè)部分分別講述了什么內(nèi)容呢？雨來(lái)又具有怎樣的英雄品質(zhì)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！第二課時(shí)照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題。（課后第2題）（一）游泳本領(lǐng)高（二）上夜校念書(shū)互動(dòng)課堂（三）（四）（五）（六）（一）游泳本領(lǐng)高（二）上夜校念書(shū)提示：小標(biāo)題能使讀者對(duì)文章內(nèi)容有概括性了解。概括段意短語(yǔ)或詞組濃縮語(yǔ)言（三）掩護(hù)李大叔（四）勇斗鬼子（五）寧死不屈（六）機(jī)智逃生為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄？帶著這個(gè)問(wèn)題嘗試用最快的速度默讀課文。（課后第1題）

默讀第一部分，找出文中體現(xiàn)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高的語(yǔ)句。（一）游泳本領(lǐng)高

每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本領(lǐng)高

可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。比喻游泳本領(lǐng)高

雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。喜愛(ài)比喻游泳本領(lǐng)高雨來(lái)來(lái)學(xué)校學(xué)到了什么？（二）上夜校念書(shū)

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部、同日寇作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。

雨來(lái)從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。細(xì)節(jié)描寫(xiě)雨來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？你從哪里看出來(lái)的？珍愛(ài)課本熱愛(ài)學(xué)習(xí)

默讀這一部分，看看雨來(lái)是如何掩護(hù)李大叔的，體會(huì)他英雄氣概的表現(xiàn)。（三）掩護(hù)李大叔

雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門(mén)進(jìn)來(lái)，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站?。　庇陙?lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。夸張反應(yīng)快把敵人引開(kāi)保護(hù)李大叔勇敢機(jī)智

鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來(lái)，推推搡搡回到屋里。兇惡推推搡搡抽抽搭搭躲躲閃閃拉拉扯扯吞吞吐吐磕磕碰碰

詞語(yǔ)積累（表示動(dòng)作的AABB式詞語(yǔ)）默讀第四部分，討論：

鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑鄙手段？雨來(lái)又是怎樣應(yīng)對(duì)的？（四）勇斗鬼子哄騙利誘毒打槍斃鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)。哄騙

鬼子給雨來(lái)糖和金戒指，雨來(lái)不要。利誘無(wú)計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來(lái)，并把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃。毒打槍斃

??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。敵人的殘暴雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)不屈反襯

他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>

表現(xiàn)了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)的意志；體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。細(xì)節(jié)描寫(xiě)

為什么雨來(lái)能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？三次使主題更加鮮明反映了雨來(lái)的性格的形成和發(fā)展過(guò)程人們對(duì)雨來(lái)有怎樣的評(píng)價(jià)？（五）寧死不屈“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！?/p>

人貴在有志，不能憑年齡大小來(lái)衡量，只要有志氣，年紀(jì)小也能做出優(yōu)異的成績(jī)。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)和激勵(lì)著蘆花村的人們。有志不在年高。句子品析：在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”（六）機(jī)智逃生高超的游泳本領(lǐng)比喻頑皮可愛(ài)雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！一起來(lái)總結(jié)：現(xiàn)在你知道雨來(lái)為什么是個(gè)小英雄了嗎？雨來(lái)之所以被人們稱(chēng)為小英雄，是因?yàn)樗麨榱搜谧o(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動(dòng)搖，他具有機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的英雄品質(zhì)，他是一位真正的小英雄。

說(shuō)說(shuō)你還知道哪些“有志不在年高”的孩子。

放牛娃王二小

小兵張嘎課文中多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色，找出來(lái)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些景色有什么作用。（課后第3題）

蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。環(huán)境描寫(xiě)為下文雨來(lái)跳河逃生作了鋪墊，又突出了小英雄生長(zhǎng)的優(yōu)美的環(huán)境。

還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。環(huán)境描寫(xiě)看似寫(xiě)景，實(shí)際在寫(xiě)人們的心情：大家多么盼望雨來(lái)會(huì)出現(xiàn)??！河水和蟲(chóng)子也在呼喊著雨來(lái)。

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。環(huán)境描寫(xiě)這段描寫(xiě)給人以壓抑、沉痛的感受，還鄉(xiāng)河景色如此美麗，而生活在這里的雨來(lái)卻沒(méi)有出現(xiàn)，表達(dá)了人們誤以為雨來(lái)已經(jīng)犧牲的沉痛心情。

請(qǐng)你運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托自己在上學(xué)路上的快樂(lè)心情。

小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空中自由地飛行，唱著快樂(lè)的歌，路邊的