體育科研方法

體育科研理論與方法第一章緒論第一節(jié)科學一、什么是科學

科學就是正確反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的體系化知識。其一，科學是系統(tǒng)化的具有嚴密邏輯結(jié)構(gòu)的知識體系。其二，科學是可以被驗證的并且可以得到正確的知識。其三，科學具有歷史的發(fā)展性質(zhì)。二、科學的功能科學有三種主要功能：技術功能、學術功能和社會功能。

三、科學研究

1、開展研究活動，創(chuàng)造新的知識，開拓新的領域。2、加工已有的知識。3、利用知識，使之轉(zhuǎn)換為技術知識、生產(chǎn)知識。第二節(jié)體育科學研究一、體育科學研究的概念和意義1、概念體育科學研究是指以科學的方法來探求體育的本質(zhì)和規(guī)律的過程。2、意義為體育運動實踐服務，推動體育運動的不斷發(fā)展。二、體育科學研究的發(fā)展趨勢1、多學科相互交叉和滲透的綜合性研究將成為體育科學研究的發(fā)展主流。體育+經(jīng)濟：現(xiàn)代奧林匹克支出的分類與模式體育+法學：中國奧林匹克知識產(chǎn)權的法律保護2、從定性研究向定量研究發(fā)展，或二者結(jié)合將成為體育科研發(fā)展的主流。馬克思認為：一種科學只有在成功地運用數(shù)學時，才算達到真正完善的地步。3、從靜態(tài)研究向動態(tài)研究方向發(fā)展，從橫斷面的一次性觀察向縱向性的追蹤觀察將成為體育科研發(fā)展主流。4、對大眾體育，特別是民族體質(zhì)與健康的研究課題也將成為研究的主流。5、研究方式和手段日益多樣化和現(xiàn)代化

研究目的：體育教學與訓練對大學生頭發(fā)化學元素質(zhì)量分數(shù)的影響

研究方法：采集頭發(fā)后，用洗衣粉水泡10分鐘，自來水沖洗后，5%洗潔精浸泡，用超聲波發(fā)生器攪動20分鐘，用雙蒸餾水沖洗后，于60度干燥，進行樣品測定。測定儀器為美國的高頻電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜儀。

結(jié)果：男生：錳、鐵、鈣、鎂、硼、絡低于非專業(yè)學生

女生：硼、鐵、鋅、絡、錳低于非專業(yè)學生注意：糖、蛋白質(zhì)、脂肪三大能量供應比例，奶、蔬菜、補液三、體育科學研究的功能1、描述功能2、解釋功能3、預測功能

第二章體育科研的類型、特點與基本程序第一節(jié)體育科學研究的類型

一、根據(jù)科研成果的性質(zhì)分類1、基礎性研究：是指著重從理論上探討自然界、社會有關領域中的新奇疑難現(xiàn)象和根本矛盾，旨在揭示其中存在的某些客觀規(guī)律與法則，驗證或創(chuàng)立新的科學假說理論定律的科學研究活動?；A性研究又可分為基礎理論研究和應用（實驗）基礎研究兩種?；A性研究具有超前性、創(chuàng)造性、理論性等特點。2、應用性研究：是采用已有的基礎研究成果，去探索解決實際問題的新途徑、新方法，著重解決把先進的科學理論轉(zhuǎn)化為社會各個領域中的生產(chǎn)技術、工藝和方法的研究活動。其特點是具有應用性。3、推廣性研究：是“指產(chǎn)品研制成果的擴大”。屬于這類研究的還有開發(fā)性研究和發(fā)展研究。它是將應用研究成果轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，應用到生產(chǎn)、生活、教學、訓練實踐中去的研究過程，或稱為科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力中的最后環(huán)節(jié)。它具有實用性、廣泛性等特點?；@球運動員爆發(fā)力訓練手段的應用研究從廣西左江巖畫看壯族傳統(tǒng)體育文化的遠古淵源體操運動員產(chǎn)生心理疲勞的影響因素與恢復手段的研究綜述體育美的真諦─談體育美的本質(zhì)特征及表現(xiàn)形態(tài)足球運動常見損傷調(diào)查與分析論少兒游泳運動員選材中的幾項心理指標田徑運動員注冊資料及比賽成績的計算機自動化管理

二、根據(jù)研究的目的和內(nèi)容分類1、探索性研究2、描述性研究3、解釋性研究運動員肌纖維特點與多項運動能力指標關系的研究評價消除疲勞效果指標敏感性的研究體育競賽中觀眾攻擊性行為的成因探析及控制對現(xiàn)代競技體育成為體育新聞報道主體的原因探究陜西省中小學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的分析研究足球戰(zhàn)術意識的特點及分類運動技術發(fā)展:視角、理論基礎及其論域

第二節(jié)體育科學研究的特點

一、探索性與創(chuàng)造性二、復雜性與艱巨性

三、繼承性與實踐性

四、多樣性與綜合性第三節(jié)體育科研的基本程序

體育科學研究的基本流程：確定課題選定研究方法提出研究假設制訂研究計劃（方案）收集研究材料加工、整理研究材料撰寫論文，獲得研究成果一、確定課題

選擇和確定課題，是體育科研工作的首要環(huán)節(jié)。選題是科研過程中較為困難的環(huán)節(jié)，又具有對研究工作整體的制約和統(tǒng)帥作用。二、提出研究假設

研究假設是研究者對研究問題的預期結(jié)果的假定性設想或推測。研究假設是制定研究計劃的依據(jù)，是研究過程中獲取材料事實的導向標，是探索客觀真理、形成科學理論的橋梁。研究假設必須建立在一定的科學理論與事實基礎上，并具有經(jīng)驗的統(tǒng)一性（即能被經(jīng)驗檢驗）。三、選定研究方法

研究方法就是驗證假設的研究途徑與手段。研究方法的選定要從課題的特點、性質(zhì)、研究對象、研究范圍、研究條件及假設的內(nèi)容出發(fā)。常用的研究方法如下：

獲取材料的方法分析材料的方法課題類型文獻資料社會調(diào)查專家調(diào)查實驗法觀察法測量評價微觀邏輯數(shù)學與統(tǒng)計三論體育社會科學類√√√—√—O√√√體育自然科學類√—O√√OO√√√體育技術學科類√—O√√√√√√O綜合交叉性課題√√√√√OO√√√四、制訂研究計劃（方案）研究計劃又稱研究設計或研究方案，它是科研課題具體實施的方案和依據(jù)，是研究工作的行動綱領與藍圖。五、收集研究材料

研究材料是驗證假設，形成科學理論所需要的各種事實與資料，是科學理論的支撐。研究材料包括文獻資料（情報）和經(jīng)驗事實兩大類。文獻資料主要指前人的研究成果；經(jīng)驗事實主要指自身實踐中得來的感性材料或事實結(jié)果。搜集研究材料，是課題研究過程中花費時間與精力較多的階段。六、加工、整理研究材料

收集到的大量原始、零亂的研究材料，必須經(jīng)過科學的整理與分析，才能作為驗證架設、形成科學理論的有效可靠的依據(jù)。資料的整理包括定性資料的整理與定量資料的整理。研究材料的收集與整理過程中，必須保持嚴謹、認真的科學態(tài)度。七、撰寫論文，獲得研究成果

第三章科研選題與研究假設第一節(jié)選題的意義與題目的來源一、選題的概念及意義

科研選題就是研究人員有目的、有步驟地選擇某一學科領域中尚未認識和解決的問題?？蒲羞x題是體育科研工作的起點，選題恰當與否，將對科研工作的成敗與成果價值起決定作用。二、課題的主要來源1、體育實踐中遇到的大量理論與實際問題例：我國中學生體質(zhì)與健康狀況及對策的研究；乒乓球國際比賽規(guī)則的變化對乒乓球運動發(fā)展的推動；我國體育彩票業(yè)立法的幾點思考；2008年北京奧運會后體育場館的開發(fā)與利用研究2、體育傳統(tǒng)理論、觀點、方法和結(jié)論的質(zhì)疑

例：對馬特維夫運動訓練分期理論的質(zhì)疑——維爾霍山斯基的運動訓練理論觀點3、從文獻資料中去搜尋課題

4、從體育改革與發(fā)展的趨勢中去發(fā)現(xiàn)問題例：社會轉(zhuǎn)型期進一步完善我國體育舉國體制的研究；加入WTO與提高我國體育產(chǎn)業(yè)國際競爭力的研究5、從學術爭議的問題中提出問題

例：“體育”概念的整體性與本土化思考——兼與韓丹同志商榷6、學科交叉所產(chǎn)生的“空白區(qū)”與“邊緣地帶”發(fā)現(xiàn)課題例：運動生物力學在競技體育中的應用理論與新方法研究；電子信息技術在大型國際比賽中的應用研究；體育建筑規(guī)劃設計與城市規(guī)劃的關系研究第二節(jié)科研選題的原則

一、實踐需要性原則

1、理論意義2、應用價值3、迫切性二、可行性原則

1、主觀條件2、客觀條件

三、科學性原則四、創(chuàng)造性原則

五、興趣性原則

第三節(jié)科研選題的一般程序一、確定研究方向體育人文社會學體育教育訓練學民族傳統(tǒng)體育運動人體科學體育人文社會學體育社會學研究體育管理學研究教育學與學校體育研究體育倫理學研究體育史學與體育思想研究體育決策與體育戰(zhàn)略研究體育體制與比較體育研究體育經(jīng)濟、體育法學、體育心理研究等體育教育訓練學教學與訓練理論研究教學手段與方法、訓練手段與方法研究技、戰(zhàn)術研究教學、訓練中的心理研究教學、訓練中的運動生物力學分析民族傳統(tǒng)體育民族傳統(tǒng)體育文化探源民族傳統(tǒng)體育活動的表現(xiàn)形式民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代生活的沖突與融合優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展戰(zhàn)略民族傳統(tǒng)體育項目的繼承與創(chuàng)新運動人體科學運動與人體生長發(fā)育研究運動與人體生理機能研究運動生理與生化研究運動疲勞與恢復研究運動營養(yǎng)研究運動損傷預防與康復二、查閱文獻資料，初步提出研究問題

三、科學剖析論證，擇優(yōu)選定課題四、確切、科學地表述課題

總體上，一個確切的題目應清晰地表達研究的對象、范圍和解決的具體任務；或準確地反映出研究對象與施加因素及預期效果之間的聯(lián)系；并從題目上能看出屬于什么學科范疇。1、表述題目的基本要求①確切、概括地表達研究的范圍、深度與主要內(nèi)容。例：高水平運動員身體素質(zhì)訓練模式研究；田徑高水平運動員身體素質(zhì)訓練模式研究；短跑高水平運動員身體素質(zhì)訓練模式研究②表述力求明確、精練、醒目、簡短。例：DJ-A型大腦機能測試系統(tǒng)測定神經(jīng)類型的實驗和新設計；神經(jīng)類型測定實驗的新設計——DJ-A型大腦機能測試系統(tǒng)和實驗設計③表述符合語法規(guī)范。2、研究題目表述的基本結(jié)構(gòu)形式①明確限制研究范圍、領域和活動。通常的形式為“關于XXXX的研究”。例：關于中國足球競賽體系和訓練體系的研究；湘西苗族傳統(tǒng)體育活動探析；長沙市普通高校學生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查②確切表達研究對象、施加因素與預期效果。例：高原訓練對男子中長跑運動員血清激素的影響；人參皂甙對提高小鼠游泳耐力的研究③用并連詞“和”、“與”把研究的兩個相關因素聯(lián)結(jié)起來。例：淺談體育教學與美育的關系；知識經(jīng)濟與學校體育發(fā)展的研究；學生身體能力與生存、生活能力的研究第四節(jié)科研選題中易犯的錯誤

一、題目貪大求難，成為挑不起的重擔二、無價值、內(nèi)涵少的題目三、論域不明，題目的內(nèi)涵與外延不一致四、題目太長五、文字不通、語法錯誤體育社會評價與可持續(xù)發(fā)展研究經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌時期中國競技體育運行的研究大學生心理狀態(tài)的研究學生在校被認定地位對體育效果的影響體育鍛煉行為研究論武術的理論基礎試論短跑運動對人體生理機能的促進作用創(chuàng)建體育保健康復專業(yè)的調(diào)研論證及學科結(jié)構(gòu)與教學計劃的設計研究田徑運動員某些免疫機能對不同負荷應答性恢復特征的研究對湖南師大體育學院2004年級男生晨跑習慣的研究例:體育鍛煉行為研究知識分子體育鍛煉行為研究中年知識分子體育鍛煉行為研究男中年知識分子體育鍛煉行為研究高校男中年知識分子體育鍛煉行為研究湖南省高校男中年知識分子體育鍛煉行為研究

第五節(jié)研究假設一、研究假設的含義與作用研究假設是研究者對研究問題的預期結(jié)果的假定性設想或推測。研究假設在研究中的作用主要有：①指導科學研究

②進行邏輯推導③發(fā)展科學理論二、研究假設的條件

社會學家古德等人提出，假設必須滿足以下幾個條件：

1、以明確的概念為基礎；2、具有經(jīng)驗的統(tǒng)一性（經(jīng)驗上能接受）；3、對假設的適用范圍要有所確定；4、與有效的觀測技術相聯(lián)系（可驗證）；5、與一般理論聯(lián)系（建立在一定理論上）。三、研究假設的形成

建立研究假設最常用方法有：

1、從已有的局部經(jīng)驗中進行抽象概括；2、對兩個相同（或相似）事物進行類比推理，形成假設；3、在綜合的基礎上，形成新的事物或設想；4、用借鑒移植方法，產(chǎn)主新的設想與事物；5、運用科學歸納與演繹方法，可以產(chǎn)生研究假設。第四章文獻資料第一節(jié)文獻資料概述

一、文獻資料的作用

總的來說，在于使研究者了解有關科學領域內(nèi)有關問題的研究成果、研究動態(tài)、發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。具體來說，主要有以下三個方面的作用：1.了解本研究課題以往的研究成果2.了解與研究有關的各種理論觀點和研究方法3.了解研究對象的社會歷史背景

二、基本特點1、社會性2、綜合性3、國際性4、保密性5、冗余性

三、體育文獻的形式

1、按載體分為：印刷型、縮微型、聲像型、計算機閱讀型2、按內(nèi)容及其表現(xiàn)特點分類：圖書、期刊、檢索書籍、會議文獻、體育檔案、體育電影和錄象3、按資料加工程度不同分類：一次文獻、二次文獻、三次文獻四、體育文獻的發(fā)展趨勢1、文獻量急劇增加，內(nèi)容交叉重復。2、文獻形式和語種多樣化趨勢。3、專業(yè)化（或?qū)ｍ椈┏潭仍絹碓礁?，文獻越來越分散。4、文獻老化速度加快。5、文獻傳遞的速度在加快。第二節(jié)文獻資料工作的步驟一、分析研究課題二、文獻資料的查閱主要有四種閱讀文獻資料的思考方法：1.覓弱法——專挑空白區(qū)或漏洞。2.借鑒法——將其他相關學科或項目的理論與方法應用到體育或某一專項領域進行研究。3.引伸法——通過文獻的閱讀，汲取別人的若干理論，延伸到自己研究的領域。4.綜合法——前三者的有機結(jié)合。三、閱讀文獻資料的一般要求

1、精讀與略讀相結(jié)合2、閱讀與理解、記憶相結(jié)合3、掌握閱讀文獻的一般程序第三節(jié)文獻資料檢索一、文獻檢索方法1、常用法①順查法——以課題研究對象產(chǎn)生間為起點，由遠及進，按照時間順序②倒查法——與順查法相反③抽查法——選擇鼎盛時期年代進行文獻抽查2、追溯法——參考文獻3、循環(huán)法——檢索工具書+參考資料，是常用法和追溯法的綜合。

二、文獻檢索途徑1、分類途徑按照文獻內(nèi)容所屬的學科性質(zhì)進行文獻檢索的途徑。是利用規(guī)定的分類法對文獻進行分類，并將款目按分類號的大小順序編排形成的一種檢索系統(tǒng)。2、主題途徑按照文獻的內(nèi)容主題進行文獻檢索的途徑。通過對文獻進行主題分析，利用主題詞表明確標引主題詞（關鍵詞可從文獻中直接選?。?，然后按主題詞的字順編排形成的一種檢索系統(tǒng)。3、名稱途徑根據(jù)文獻的名稱（書名、刊名、篇名）進行文獻檢索的途徑。將文獻名稱按字順排列形成一種檢索系統(tǒng)。13種核心期刊：《體育科學》、《上海體育學院學報》、《北京體育大學學報》、《體育文化導刊》、《西安體育學院學報》、《天津體育學院學報》、《廣州體育學院學報》、《山東體育學院學報》、《武漢體育學院學報》、《體育與科學》、《成都體育學院學報》、《體育學刊》、《中國體育科技》三、文獻主要檢索工具簡介1、中文體育圖書檢索工具

包括體育圖書目錄、體育期刊目錄、體育期刊篇名題錄和體育文摘四種類型。常用的幾種體育文獻檢索工具有：《四庫全書總目錄》、《全國總書目》、《全國新書目》、《中文體育書目》。2、中文體育期刊檢索工具《全國中文期刊聯(lián)合目錄》、《全國中文體育期刊篇名目錄》、《中國報刊名錄》等3、中文體育文獻篇名檢索工具《全國報刊索引》、《報刊資料索引》、《全國中文體育期刊篇名目錄》等4、中文體育文摘《體育科技文獻通報》、《體育科技文摘》、《運動員選材文獻摘編》等

5、計算機檢索系統(tǒng)①國家體育總局體育信息研究所:中文體育文獻數(shù)據(jù)庫;體育科技成果數(shù)據(jù)庫;體育聲像資料數(shù)據(jù)庫②體育相關檢索系統(tǒng)中國學術期刊光盤CAJCD

該盤為一個現(xiàn)刊全文數(shù)據(jù)庫，由清華大學《中國學術期刊（光盤版）》電子雜志社1996年推出。

③國際互聯(lián)網(wǎng)四、記錄文獻資料的方法1、提綱式筆記2、摘要式筆記3、摘錄式筆記4、心得式筆記五、文獻記錄的形式1、卡片式2、活葉式的資料積累法3、筆記本的資料積累法第四節(jié)文獻資料綜述寫作方法

一、文獻資料綜述概述1、定義

文獻綜述是對某一時期內(nèi)的某一學科、專題的研究成果進行系統(tǒng)的分析研究、歸納整理而撰寫成的文章。綜述本身也是一種研究，而且是高一層次的研究。

一篇好的文獻綜述不僅反映所綜述領域內(nèi)的最新動態(tài)、最新進展、最新原理、最新技術、最新方法，而且還反映了所綜述領域的最新研究方向和研究課題。

2、形式一種是對已掌握的文獻資料提煉要點，寫成提綱式綜述，供自己在科研活動中參考，這種綜述可參入自己的觀點和思想，并可加以引伸.另一種形式則是在全面掌握有關領域的科研文獻后，找出其共同論點和規(guī)律，并分析尚未取得一致研究結(jié)果的可能原因，將其精煉成綜述論文，在相關刊物上發(fā)表，為后來研究者鋪路墊石。二、撰寫文獻綜述的基本要求①相似原則②最近時間原則③權威原則④集中原則1、文獻選擇要求①全面收集，準確理解文獻資料②論點明確，語言精煉，高度概括③引用觀點注明出處，態(tài)度嚴謹④參考文獻詳細列出，便于查閱2、綜述撰寫要求三、文獻綜述的基本內(nèi)容闡明綜述的主題、意義與基本概念。1、前言①資料的綜合與概括要全面、準確。②觀點敘述明確，資料論證充實。③突出中心問題的綜述。④對不同學派、觀點的評價，對前人成果的總結(jié)，要歷史、客觀、全面。2、主體將主要觀點與相應材料，按一定的邏輯層次，系統(tǒng)地展開綜合敘述、分析與概括。

⑤材料的引用要具有代表性、針對性。對全文進行概括總結(jié)，要求文字簡短。3、小結(jié)4、參考文獻參考文獻的羅列全面、具體、準確。

作業(yè)：自己選題，撰寫一篇文獻綜述

(字數(shù)1000左右)第五章調(diào)查方法

一、問卷法（一）概念

是指調(diào)查者運用事先設計好了的問卷向調(diào)查者了解情況或征詢意見的一種書面調(diào)查方法。特點：1、節(jié)省時間、經(jīng)費和人力2、具有廣泛的實用性3、定性問題定量化（二）類型1、自填問卷：由被調(diào)查者本人填答的問卷。2、訪問問卷：由訪問員根據(jù)被調(diào)查者的回答填寫的問卷。

（三）基本結(jié)構(gòu)一般來說，一份問卷通常包括四個部分：1、說明詞：包括兩個部分，致被調(diào)查者詞和填答說明。要求：1）主題交代清楚2）使對方?jīng)]有負擔3）說明權威機構(gòu)、行政部門2、主體部分：是問卷的核心組成部分，是每一份問卷必不可少的，其它部分根據(jù)需要可取舍。

3、編碼部分：為方便調(diào)查資料分析整理階段的登錄和運用計算機作統(tǒng)計分析而設置的。即將被調(diào)查者填答的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成便于識別的數(shù)碼。4、結(jié)束語部分：一般設置在問卷的最后面，用來簡短地對被調(diào)查者的合作表示衷心的感謝，也可以征詢一下對問卷設計的看法和感受。（四）問題設計的類型1、從形式上可分為：1）開放形式：不為回答者提供具體的答案，而由回答者自由回答問題。如：您考研的動機是什么？優(yōu)點：自由發(fā)表意見，沒有限制，回答比較自然，因此獲得的資料比較豐富、生動。缺點：要求有較高的知識水平和文字表達能力，時間較長、花精力，此外，獲得的資料難以定量分析和處理。2）封閉形式：在提出問題的同時，還給出若干個可能的答案，供回答者根據(jù)自己的實際情況從中選擇一個或多個作為回答。優(yōu)點：回答標準，因此可以比較，對回答進行編碼和分析比較容易；問題比較清楚，回答者少有困擾，回答比較完整，有效率和回收率較高。缺點：回答問題的局限性，易受調(diào)查者自我觀點的約束。

2、從內(nèi)容上可分為：1）有關事實方面的：如“您每周鍛煉幾次”？2）有關態(tài)度方面的：“您認為一個優(yōu)秀的運動員應該具備哪些品質(zhì)”？3）有關個人背景資料：年齡、性別、文化程度、職業(yè)等等。

（五）問卷設計具體方法1、問題的形式填空式是否式單項選擇式等級選擇式（或程度選擇式）多項選擇式排序——選擇式順序評價式矩陣式后續(xù)（接轉(zhuǎn)）問題排列方式2、問題的語言和提問方式盡量用簡單的語言。問題要盡量簡短。避免雙重含義問題。問題不要帶傾向性。不用否定形式提問。不問被調(diào)查者不知道的問題。不直接問敏感性問題。問題的參考框架要明確。3、問題的數(shù)目和順序被調(diào)查者熟悉的、簡單易懂的問題放在前面，比較生疏、較難回答的問題放在后面。把能引起被調(diào)查者興趣的問題放在前面，把容易引起被調(diào)查者緊張和顧慮的問題放在后面。把開放式問題放在問卷的結(jié)尾部分。先問行為方面的問題，再問態(tài)度方面的問題，最后問有關個人的背景資料。按一定的邏輯順序排列問題。從時間框架來說，一般按時間先后順序來提出問題。把詢問同一方面事物的問題盡可能地排在一起。否則會破壞回答者的思路和注意力。（六）問卷設計的常見錯誤1、問題含糊

2、概念抽象3、問題帶有傾向性4、雙重含義5、問題與答案不協(xié)調(diào)6、答案設計不合理7、語言中的毛病8、其他方面的毛病例：1、您對學校近年來情況的感覺是：A）變化不大

B）變化較大

C）變化很大2、你父母是體育教師嗎？A）是B）不是3、子女最大的罪過，是不孝敬父母：A）完全同意B）基本同意C）不同意4、為了提高教師的社會地位，您認為是否應該給教師增加工資：

A）是B）不是5、傳統(tǒng)的體育教學法正在被現(xiàn)代教學方法所改造。您認為這些年來體育教學的情況是：A）改革太快

B）還可以

C）比較慢

D）很慢6、在現(xiàn)代經(jīng)濟高速發(fā)展的前提下，您認為體育體制的局限性在于：A）浪費國家資源B）影響社會投入C）不利于運動員的就業(yè)D）減少了對大眾體育的投入二、專家調(diào)查法（一）概念又稱專家咨詢法，是指就某些問題（如方案、問卷、量表、研究指標等）向有關專家進行咨詢調(diào)查，以對這些問題進行高層次、專業(yè)性的評價、預測與判斷，從而獲得客觀可靠意見與信息的方法。特點：1、調(diào)查范圍小，容易進行，擬請專家數(shù)量一般在15—50名。2、調(diào)查的對象（專家）均是按一定要求聘請的較高層次的專業(yè)技術人員或?qū)W者。3、特殊要求的方法程序。4、適用范圍較廣。（二）特爾菲法專家調(diào)查法又稱特爾菲法。

專家調(diào)查法的運用要求：精心選擇專家，在該專業(yè)領域有十年以上連續(xù)工作經(jīng)驗，有較多的學術成果和較高的知名度。

三、訪問法訪問法是一種最古老、最普遍的收集資料的方法。1、結(jié)構(gòu)式訪問結(jié)構(gòu)式訪問又稱標準化訪問，是一種對訪問過程高度控制的訪問。其訪問對象必須按照統(tǒng)一的標準和方法選取，一般采用概率抽樣。2、無結(jié)構(gòu)式訪問無結(jié)構(gòu)式訪問又稱非標準化訪問，是一種半控制或無控制的訪問，事先不預定問卷、表格和提問的標準程序，只給調(diào)查者一個題目，有調(diào)查者與被調(diào)查者就各個題目自由交談。特點：靈活性大，信息可靠；但受時間、精力制約。

四、觀察法（一）概念

觀察法是人們通過感官或借助與科學儀器有目的、有計劃地感知和描述外部各種刺激，獲得經(jīng)驗事實的過程。（二）特點1、觀察是在事物自然發(fā)生及重復出現(xiàn)的情況下進行。

2、觀察是一種能動性和感性的認識活動。

3、觀察有明確的目的性和計劃性。（三）種類1、定性觀察和定量觀察從觀察描述的結(jié)果來看，可以把觀察法分為定性和定量觀察。定性觀察是區(qū)分和確定客觀事物所具有的性質(zhì)。定量觀察觀察事物在發(fā)展過程中數(shù)量的變化。

2、直接觀察和間接觀察從觀察的方式來看，可以把觀察的方法分為直接觀察和間接觀察。

（四）實施步驟1、觀察前的準備工作2、進行正式觀察3、作好觀察記錄4、整理觀察材料第六章實驗法一、概述

1、何謂實驗法？實驗研究方法是指在控制全部或部分無關的變量的條件下，來觀察和檢驗自變量與因變量之間相互關系的一種方法。2、實驗法分類①按實驗環(huán)境不同，可分為實驗室實驗和現(xiàn)場實驗兩種。②按實驗內(nèi)容不同，可分為心理實驗、教育實驗、運動生理實驗與運動生物化學實驗等。③按實施因素多少，分為單一實驗和綜合實驗。二、實驗法的基本原理和程序（一）實驗法的基本原理

實驗研究的目的：建立變量之間的因果關系。

實驗法的基本原理：首先以一個理論假設為起點，這個假設是一種因果關系的陳述，它假定某些自變量會導致某些因變量的變化，然后進行實驗。

例一：假設獎勵可以提高學生的學習成績。以前后兩個學期作為對比進行實驗，通過實驗證實這種假設。如果實驗成立，即證明獎勵與學生學習成績之間存在著因果關系。

例二：假設靜力牽拉運動能減緩籃球運動員的肌肉酸痛。即劇烈