《六國論》課件完整版

六國論蘇洵秦國韓、魏、楚齊、燕、趙

蘇洵，字明允，宋朝眉山人，著名散文家，唐宋八大家之一。后來蘇洵把文章匯編成集，叫《嘉祐集》蘇洵在中國文學史上與唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石并稱“唐宋八大家”。蘇洵與其兩個兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。

“一門父子三詞客，千古文章八大家?！弊髡吆喗?/p>

論：是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理。“六國論”在這里是一個省略式短語，實際應是“六國破滅之論”。文章旨在分析六國失敗的原因，以賄賂秦國導致顛覆的歷史教訓，勸諫北宋統(tǒng)治者對遼和西夏放棄屈辱投降的政策，積極抵抗，奮發(fā)自強。用的是借古諷今的手法。解題（1）韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦。前280年楚割漢北及上庸予秦。前275年魏割溫予秦。前273年魏割南陽予秦。（2）秦滅六國時間表前230年滅韓前225年滅魏前223年滅楚前222年滅趙、滅燕前221年滅齊（3)、六國抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之。前257年魏信陵君救趙秦兵解去。前247年信陵君率五國兵敗秦軍河外。前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退。前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。補充:六國與秦的有關史實北宋地圖北宋所處的時代和戰(zhàn)國有何相似之處地緣戰(zhàn)略

作者生于真、仁、英宗三世。其時，西、北方邊患嚴重，宋軍和遼軍西夏軍大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。到北宋中期，軍費開支浩大，財政入不敷出，社會矛盾尖銳，政治上專制腐敗，軍事上驕惰無能，外交上極端軟弱。1004年，大遼舉兵攻宋，當時宰相寇準力主抗遼，并在澶州打了一仗，宋軍大勝。形勢如此有利，北宋統(tǒng)治者卻一味求和，訂下“澶淵之盟”，規(guī)定宋每年向遼進貢銀10萬兩，絹20萬匹，自此，抗敵衛(wèi)國士氣銳減，委曲求全之風日上。后遼又連連加碼，宋均慨然答應。1044年，西夏元昊上書停戰(zhàn)求和，宋卻反而給西夏銀、絹、茶。一代又一代的“為國者”皆被敵人積威所劫，以物供敵，以錢富敵?！读鶉摗穼懽鞅尘?/p>

眼見北宋的這種輸幣、納貢求和的辦法，與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似，且有過之而無不及，后果將不堪設想。蘇洵為此心憂，憂而思救，于是寫下了這篇醒世文章，以“六國破滅之道”來進行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不忘，

后事之師”。

《六國論》寫作背景

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。課文解讀——第一、二段六國破滅，弊在賂秦(1)賂秦：力虧(2)不賂者：蓋失強援總分弊在賂秦總本段提出了怎樣的中心論點？

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。課文解讀——第三段思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。課文解讀——第三段然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥Ｕn文解讀——第三段主要運用了什么論證方法？對比小邑大城得百倍失百倍大欲大患數(shù)量上得難獻易有限無厭奉繁侵急程度上不盡不滅道理上賂秦而力虧，破滅之道也第三段論證的分論點是什么？事實論證、道理論證、引用論證

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。課文解讀——第四段

燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。課文解讀——第四段

向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。課文解讀——第四段六國抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之。前257年魏信陵君救趙，大破秦軍。前247年信陵君率五國兵敗秦軍于河外。前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退。前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。六國滅亡的時代背景

齊:與嬴不助五國

——五國既喪，齊亦不免燕:以荊卿為計——速禍趙:牧以讒誅——用武不終蓋失強援不能獨完智力孤危以賂者喪不賂者對策：三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在……救國良藥第四段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。課文解讀——第五、六段第五段主要內(nèi)容，結構作用開藥方

以賂秦之地封天下之謀臣

以事秦之心禮天下之奇才

并力西向治病根為國者無使為積威之所劫哉！結構上：承上啟下——由“談古”到“論今”第六段主要內(nèi)容談古論今，縱橫對比，諷喻現(xiàn)實古今六國與秦：諸侯北宋：天下之大有可以不賂而勝之之勢而從六國破亡之故事在六國下對比結論：勿從六國破亡之故事弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實燕亡之教訓趙亡之悲劇（總分）（第一段）（總分）（第二段）（總分）（第三段）（過渡）（分總）

為國者無使為積威之所劫哉（第四段）（引古）（遞進）

毋從六國破亡之故事（第五段）（諷今）（并列）論證結構論證方法“古人云：……”引證法加強論證說服力六國滅亡史實例證法證明觀點正確性秦與六國、六國之間的對比對比法證明破滅必然性因果論證（第一段）比喻論證（第三段）假設論證（第四段