小學(xué)語文-萬年牢教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《萬年牢》課標(biāo)分析《萬年牢》是新課標(biāo)人教版四年級語文下冊第二組以“以誠待人”為專題編寫的一篇略讀課文。這個單元的主題是，引導(dǎo)學(xué)生共同去尋找人生的財富，從而明白有些東西比金錢更重要，它是我們的立身之本。有了它人生一定會更充實而美麗。本課重點訓(xùn)練：1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀（原屬第一學(xué)段要求）。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。《萬年牢》學(xué)情分析：這篇課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生的興趣，對糖葫蘆很熟悉，這能激發(fā)學(xué)生對做糖葫蘆的人和制作過程；課文要求書寫和認識的生詞很少，借助工具書學(xué)生就可以了解字音和詞義；課文層次清晰，在讀的基礎(chǔ)上，可以掌握課文內(nèi)容；在對課文內(nèi)容的深入理解時，學(xué)生的討論交流輔以教師的指導(dǎo)可以理解課文的難點和重點。這篇課文里的故事吸引學(xué)生，淺顯易懂，能給學(xué)生以有益的啟迪?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的寵兒，唯我獨尊，缺乏教養(yǎng)。相信學(xué)習(xí)完本篇文章，孩子們會有所感悟，懂得做認真、實在的人的道理，并使其心靈受到洗禮！《萬年牢》評測練習(xí)一、寫近義詞有名—（）耽誤—（）均勻—（）邀請—（）二、寫反義詞耽誤—（）漂亮—（）滿意—（）熟練—（）三、下面的句子,按要求選擇正確的答案1、“父親的教導(dǎo)使我一生受益”這句中的“益“的意思是（）A更加B更多C好處2、“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！钡睦斫庹_的是（）A能讓顧客回頭來，這是法寶。B這句話說明了講信譽對生意人的重要性?！度f年牢》教材分析:這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事分兩部分講父親做事認真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作?！霸绯科饋砀赣H去市上買來紅果??”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品為材料對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選“??有一點掉皮損傷的都要挑出來?！薄扒嘟z、玫瑰”這些輔料也要求是上乘的糖必須冰糖鍋一定要用銅鍋。這些都反映了父親做事是那么的實在和認真。對于制作工藝，更是一絲不茍：悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、滾煎??一道道工序有條不紊地進行。由此換來了上乘的質(zhì)量“糖蘸的均勻”“吃一口讓人叫好””不怕冷,不怕潮?！苯又v父親的手藝出了名，被一家老板邀請去當(dāng)伙計，每月有工錢。由于父親看不慣老板變著法兒多賺錢的一套生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作。反映了父親憑著良心做買賣不做虧心買賣的商業(yè)道德。最后講父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣?！案赣H的教導(dǎo)使我一生受益”這是出自孩子內(nèi)心的真切感受。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。人教版四年級下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、認識8個生字2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式。4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重點想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在。教學(xué)難點:體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。教學(xué)時間：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程導(dǎo)入新課1.欣賞歌曲《冰糖葫蘆》2.聽著這首歌，我想起了解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在整個天津都有名氣，知道他是誰嗎？（學(xué)生回答）他做的糖葫蘆稱為萬年牢（板書課題《萬年牢》），看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）相信學(xué)完這課，你會有答案。預(yù)習(xí)檢測字詞是理解課文的基礎(chǔ)，與他們交個朋友吧！1、詞語檢測（多媒體展示）帶拼音讀（指名讀，跟讀）；去掉拼音（男女賽讀）;組詞讀三、圍繞提示，自學(xué)課文學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。請同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡，動筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了3次，畫出相應(yīng)的語句，想想3次之間有什么聯(lián)系請同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，畫出相應(yīng)的句子。四、抓住重點，深入探究1.現(xiàn)在我們就從第一個問題開始：默讀課文，想一想，課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（父親在家做糖葫蘆認真細致，在別人的店里他依然那樣實在。）2.“萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽聽吧①父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！雹凇肮劫I賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！雹邸案赣H教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人?！保?）我們先來看第一個萬年牢。齊聲朗讀出這個句子，邊讀邊想：這句話中的萬年牢指的是什么？（糖葫蘆）萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。（這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢？）引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、4小節(jié)“父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑?！蹦銖哪膸讉€詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢？（去了把兒和尾、一點兒、都要、上好、上等、必須）齊讀這一段，注意重點詞語的朗讀。你還從哪些地方讀出來了，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易？父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究。那我們來看一看，整個過程都做些什么。老師把它概括為六個步驟。課件：1、悶-----2、洗擦-----3、準(zhǔn)備------4、煮-----5、蘸------6、甩-------師：是啊，正是因為父親的認真實在，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢?！卑鍟鹤鎏呛J（2）第二個帶有“萬年牢”的句子。（利用第一處的學(xué)習(xí)方法自學(xué)）師提示：父親是這樣說的，他是怎樣做的呢？閱讀第六自然段，畫出你認為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來。（“不滿意、看不下去、還像過去那樣、不聽、嫌、辭去了工作、仍然”情景再現(xiàn)，完成下面對話：老板看到父親選料很仔細，扔掉許多，可惜的說：父親還像過去一樣選料講究，自豪的說：老板把他拋棄的材料又放進去，臉色難看的說：父親生氣的說：文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何，你認為呢？為什么？師：是啊，他的生意一定——（示意學(xué)生回答）生（齊）：萬年牢！板書：做生意（3）師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。（屏顯：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人?！保┠x這句話，想一想，這里的萬年牢指什么？板書：做人（4）有了萬年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢？師：這些資料，你想到了什么？新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評劇，十五、六歲任主演，被認為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一?！拔母铩逼陂g她被折磨致殘，以至無法再登上心儀的舞臺，但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作，從文盲起步，竟留下400萬字的文學(xué)作品。（5）（屏顯三個句子）現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個萬年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。你覺得三個萬年牢中哪個是排第一位的？為什么？五、思考拓展，升華主題你們談得真好！同學(xué)們，你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎？是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。讓我們都來做“萬年牢”！讓我們以這樣的名言來激勵自己吧?。ㄆ溜@句子）生（齊讀句子）：1、對人誠懇是不會失敗的?！珴蓶|2、君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！鬃印度f年牢》效果分析教師以文中三次寫到“萬年牢”的句子為基點，把全文的教學(xué)有機勾連起來，通過抓文中關(guān)鍵的語句逐步理解三個萬年牢的不同含義，學(xué)生在這個過程中對父親的認識逐漸清晰，對父親的情感認同逐漸明朗，對萬年牢的理解逐漸深刻，進而對萬年牢給自己人生的啟示有所思考。歌曲開課很大氣，即讓學(xué)生瀏覽了五彩繽紛的糖葫蘆，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。先讓學(xué)生回憶找到文中三處寫萬年牢的句子，然后以一個非常開放而有深度的問題引領(lǐng)課文的學(xué)習(xí)：這三處萬年牢分別指什么？它們之間又有怎樣的聯(lián)系？課堂上教師和學(xué)生從每次描寫“萬年牢”的句子入手，以理解萬年牢的含義為突破口，上掛下連，讀懂課文，讀懂每次出現(xiàn)的“萬年牢”的含義。教師設(shè)計了一處口語交際，再現(xiàn)了當(dāng)時父親為別人打工的情景。突出了當(dāng)時父親與老板的矛盾激化，找清了父親辭職的原因，鍛煉了學(xué)生的口語表達。課文三次出現(xiàn)的“萬年牢”在學(xué)生讀書理解的基礎(chǔ)上教師分別提升出三點“做糖葫蘆”“做生意”“做人”。在這個基礎(chǔ)上讓學(xué)生再回歸整體，看看這三次“萬年牢”之間的聯(lián)系。有了黑板上清晰而明確的板書，有了前面逐漸深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生很明確的道出做人的重要性。教師最后的做法可以說是從心靈深處再次觸動了學(xué)生，讓學(xué)生不僅僅明白萬年牢對做人做事的啟示，也許更能啟迪學(xué)生今后的生活。展示作者新鳳霞的成長歷程，這樣真實而生動的事例，讓學(xué)生真切感受到父親的教導(dǎo)讓作者受益一生。學(xué)生很自然會聯(lián)想到自己：如果我們也能這樣做人做事，也能一生受益。哪怕學(xué)生此時沒有這樣的想法，也沒關(guān)系，真誠做人，認真做事的種子也一定埋在了孩子們的心田。《萬年牢》課后反思：《萬年牢》是四年級下冊第二組的一篇講讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。我在設(shè)計這節(jié)課時，抓住“萬年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”來引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，繼而發(fā)現(xiàn)、體會文章所蘊含的做人道理，重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教學(xué)中，初讀課文，讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。重點品讀描寫父親的語言，通過反復(fù)誦讀，摳住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，體會父親做事的原則，感受父親高尚的人格品質(zhì)，使學(xué)生受到感染和教育。本課要求學(xué)生會認的字較多，我重點在朗讀的過程中訓(xùn)練