詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿

詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿詩(shī)詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是絢爛的中華文明的珍寶，是歷史的豐碑。這里給大家共享一些關(guān)于詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿，盼望對(duì)大家能有所協(xié)助。

詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿1

合：尊敬的教師們!敬愛(ài)的同學(xué)們!大家，下午好!

女(1)：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌(mí)新，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。男：古詩(shī)文是古代圣賢的才智結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光芒指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。

女(2)：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);

男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國(guó)文學(xué)才智的無(wú)價(jià)之寶。

女(1)：古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶。它短小精悍，詞句美麗。

男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

女(2)：我們?cè)诮處煹募?xì)心指導(dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。男：我們營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女(1)：讀書(shū)，讓我們與世界上最美妙的事物相遇相知。

男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。

女(2)：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。

男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩人生。

女(1)：今日，我們團(tuán)聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男：今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

女(2)：讓年輕而清澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌!

女(1)：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競(jìng)賽中，取得優(yōu)異的成果。男：此時(shí)此刻，我宣布：藍(lán)田工業(yè)園高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)“意興飛揚(yáng)誦經(jīng)典，書(shū)香雅韻滿(mǎn)校內(nèi)”中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽此時(shí)此刻起先!

女(2)：人的一生是一個(gè)追逐志向的過(guò)程，可以說(shuō)人是為了自己的志向而活著，王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中對(duì)生命的境界有精避的論述。接下來(lái)讓我們一起來(lái)領(lǐng)會(huì)高一12班同學(xué)帶來(lái)的《人生三境界》。

男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

女(1)：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

男：李白的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷，報(bào)效祖國(guó)從來(lái)就是每個(gè)心中最宏大的志向，即使個(gè)人不幸失意落魄也不放棄心中的幻想。請(qǐng)觀(guān)賞高一四班的詩(shī)歌朗讀《將進(jìn)酒》。

女(2)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，詩(shī)及極處意生花。休道歲月無(wú)錦繡，如歌人生詩(shī)樣化。詩(shī)歌到處顯真意，人生到處有詩(shī)情，接下來(lái)請(qǐng)觀(guān)賞高一2班的《詩(shī)情人生》。

女(1)：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。

男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(zhǎng)。女(1)：我出個(gè)謎語(yǔ)，你猜一下怎樣?男：沒(méi)問(wèn)題，猜謎語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，有什么謎語(yǔ)，放馬過(guò)來(lái)!

女(1)：長(zhǎng)安高歌頌青蓮

獨(dú)酌對(duì)飲盡忘言

一首舊曲千年唱

但聞吾乃酒中仙。請(qǐng)猜一個(gè)詩(shī)人。

男：這個(gè)簡(jiǎn)潔，你說(shuō)的是青蓮居士，詩(shī)仙李白。說(shuō)到李白，我最喜愛(ài)的是他的《將進(jìn)酒》，我們每個(gè)人都生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們往往迷失在無(wú)邊的欲望之中。然而1300多年前的詩(shī)仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開(kāi)懷暢飲，接下來(lái)請(qǐng)觀(guān)賞高一10班的《將進(jìn)酒》

女(2)：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，好像還在我們心頭蕩漾。

女(2)：時(shí)間荏苒，流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩(shī)人站在江邊面對(duì)江水﹑月夜﹑歲月的悄然消逝發(fā)出消沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個(gè)盛唐的才識(shí)，發(fā)出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起傾聽(tīng)高一七班為我們帶來(lái)的《春江花月夜》：

男：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛(ài)國(guó)詩(shī)人為我們留下了不朽的詩(shī)篇呀。女(1)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在家國(guó)有難之際，詩(shī)人蒼天一聲吼，鼓勵(lì)了多少英雄豪杰的愛(ài)國(guó)之心!

下面請(qǐng)觀(guān)賞高一八班為大家?guī)?lái)的的《愛(ài)國(guó)詩(shī)篇萬(wàn)口傳》

女(2)：你是半生漂泊，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)圣，歷經(jīng)盛世到亂世的滄桑改變，盡管一生失意，仍不釋濟(jì)世扶危之情懷。下面請(qǐng)觀(guān)賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)觀(guān)賞高一九班帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》。女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國(guó)文人以其為“四君子”。

男：中國(guó)人在一花一草，一石一木中負(fù)載了自己的一片真情，寄予了無(wú)限的幻想!女：下面請(qǐng)觀(guān)賞高一1班帶來(lái)的《雅頌梅蘭竹菊》

男：我們常聽(tīng)“男有李后主，女有李易安”，在連遭國(guó)破、家亡之痛的李清照，她看透了滄桑變化，在晚來(lái)風(fēng)急之時(shí)完備的向后人演繹了至剛至柔的婉約漂亮，有請(qǐng)：高一三班同學(xué)帶來(lái)《聲聲慢》。

女(1)：讓我們大家以熱情的掌聲對(duì)他們以及全部參賽選手表示慶賀。

女(2)：誦讀經(jīng)典，我們找尋萬(wàn)里河山的廣袤;

男：對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力氣。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

女(1)：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌

女(2)：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

男：愿五千年文化珍寶大放異彩

女(1)：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的華章

男：藍(lán)田工業(yè)園高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)古詩(shī)文誦讀大賽到這里就要完畢了，

女(2)：誠(chéng)心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，

男：感謝各位評(píng)委教師以及大會(huì)工作人員的辛勤工作，

女(1)：也感謝同學(xué)們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻(xiàn)上這么精彩的節(jié)目。

合：：讓我們?cè)俅斡脽崆榈恼坡晳c祝本次大賽圓滿(mǎn)完畢。

詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿2

女：尊敬的教師們!敬愛(ài)的同學(xué)們!大家好!

女：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。古詩(shī)文是古代圣賢的才智結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光芒指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。

女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國(guó)文學(xué)才智的無(wú)價(jià)之寶。

男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，喜聞樂(lè)見(jiàn)。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳聞，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

(女)讓我們讀著詩(shī)唱起來(lái);讓我們唱著詩(shī)舞起來(lái)。

擔(dān)當(dāng)本次競(jìng)賽的評(píng)委教師共六位，他們將本著公允、公正、公開(kāi)的原那么評(píng)判這次競(jìng)賽，讓我們以熱情的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委教師的光臨表示歡送。

接下來(lái)有請(qǐng)戚校長(zhǎng)就古詩(shī)文唱誦競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)表講話(huà)。大家歡送。

男：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競(jìng)賽中，取得優(yōu)異的成果。

此時(shí)此刻，我宣布：興谷小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽此時(shí)此刻起先!

高年級(jí)

1、看，六(2)班的同學(xué)已經(jīng)等不及了要為我們誦讀古詩(shī)文，讓我們用最熱情的掌聲歡送他們上場(chǎng)。

2、六(2)班的同學(xué)表現(xiàn)很精彩?？v觀(guān)古今歷史，曾經(jīng)有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了很多千古傳誦的名文。在歷史長(zhǎng)河中，這些經(jīng)典詩(shī)文，如同一顆顆明珠熠熠生輝。有請(qǐng)神采奕奕五(2)班上場(chǎng)。

3、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的珍寶。它猶如奇妙的古琴，彈奏著奇妙的樂(lè)曲，一篇篇喜聞樂(lè)見(jiàn)的佳作，給我們美妙的藝術(shù)享受，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力氣。有請(qǐng)精神飽滿(mǎn)的六(1)班上場(chǎng)。

4、女：誦讀經(jīng)典，我們找尋萬(wàn)里河山的廣袤;對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力氣。中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊，神韻悠長(zhǎng)。下面有請(qǐng)氣宇軒昂的五(1)班上場(chǎng)。

中年級(jí)

1、女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。有請(qǐng)滿(mǎn)面春風(fēng)的的三(1)班上場(chǎng)。

2、絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。有請(qǐng)英姿煥發(fā)的的四(2)班上場(chǎng)。

3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽?。有?qǐng)神采奕然的的四(1)班上場(chǎng)。

4、書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。奇文共觀(guān)賞，疑議相與析。請(qǐng)聽(tīng)三(2)班為大家誦讀古詩(shī)文。

低年級(jí)

1、穿越時(shí)空隧道，我們?cè)谥袊?guó)幾千年絢麗的文化中，摘取最亮的那顆星。有請(qǐng)機(jī)靈得意的一(1)班上場(chǎng)。

2、誦讀經(jīng)典，可承民族之精華，曾學(xué)習(xí)之愛(ài)好，強(qiáng)大腦之記憶，提審美之目光。有請(qǐng)精神飽滿(mǎn)的一(2)班上場(chǎng)。

3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｓ姓?qǐng)神采奕奕的二(1)班上場(chǎng)。

4、金色的童年，陽(yáng)光絢麗，讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請(qǐng)神采奕奕的二(2)班上場(chǎng)。

完畢語(yǔ)

男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，好像還在我們心頭蕩漾。

男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花恒久芳香，愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，到此完畢。

詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿3

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。男：它如同夏日的繁星，閃耀著奪目的光榮;

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的才智。

男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

女：試驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)此時(shí)此刻起先!

男：請(qǐng)觀(guān)賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》。

女:假如說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，那么中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的盼望。那么“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的那么是北宋文學(xué)家范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。接下來(lái)請(qǐng)觀(guān)賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。

男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高那么憂(yōu)其君，出江湖之遠(yuǎn)那么憂(yōu)其君”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想，那么聞名詩(shī)人張假設(shè)虛又借江邊月夜美景書(shū)寫(xiě)了怎樣的相思之情?請(qǐng)觀(guān)賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。

女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！币髡b這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是漂亮的、純凈的、安靜的。那皎潔的月亮，令人深思;那優(yōu)美的月光，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的教師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!

男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張假設(shè)虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！边@又書(shū)寫(xiě)了琵琶女怎樣的“天際淪落之恨”呢?接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。

女：“參軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足，貫長(zhǎng)虹”接下來(lái)請(qǐng)觀(guān)賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。

男：中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐宋文學(xué)絢爛奪目，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)組帶來(lái)的宋詞《念如嬌?赤壁懷古》

女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花，為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芳香。此時(shí)此刻讓我們一齊傾聽(tīng)三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們?cè)谡b讀中，見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》。

女：有一位詩(shī)人，他歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，締造了我們共和國(guó)大廈。男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國(guó)革命史化成了詩(shī)歌。女：他，就是我們的______。

男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采，詩(shī)人的情懷!

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

女：愿五千年文化珍寶大放異彩

男：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章!

女：試驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此完畢

詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、廣闊同仁、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!伴隨著熾熱夏天的熱忱步伐，其次屆古詩(shī)文朗讀大賽如期而至。

有請(qǐng)張校長(zhǎng)為本次大賽致開(kāi)幕詞。

張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

感謝張校長(zhǎng)的一席話(huà)，它讓我們更加真實(shí)的體會(huì)到中華文化的博大精深，領(lǐng)會(huì)到古詩(shī)詞的絢爛刺眼。

有請(qǐng)老師代表____________教師發(fā)言。

老師代表____________教師發(fā)言。

聽(tīng)了____________教師對(duì)古詩(shī)詞的獨(dú)到理解和精彩詮釋后，讓我們?cè)賮?lái)傾聽(tīng)一下學(xué)生的心聲。

學(xué)生代表發(fā)言。

在選手的摩拳擦掌中，在觀(guān)眾的謹(jǐn)慎傾聽(tīng)下，其次屆古詩(shī)文大賽拉開(kāi)了序幕——

競(jìng)賽正式起先：按抽簽依次依次上場(chǎng)。

臺(tái)上的選手明顯遇到了障礙，臺(tái)下的觀(guān)眾真是心急，不由自主的吟詠出了下一句。從臺(tái)下觀(guān)眾的脫口而出的詩(shī)句中，我感受到了他們的集體主義榮譽(yù)感，但是我們?cè)O(shè)想這樣一幅畫(huà)面：臺(tái)上的選手口中誦詩(shī)詞，臺(tái)下的觀(guān)眾心中念詩(shī)詞，這樣豈不是一幅更加和諧更加奇妙的畫(huà)面嗎?

此時(shí)，鐘表上的時(shí)針已經(jīng)指向了12，競(jìng)賽也進(jìn)展了一多半，但我從大家的眼睛里，沒(méi)有看出一絲的倦怠，反而從今起彼伏的掌聲里聽(tīng)出了專(zhuān)注，聽(tīng)出了熱忱，盼望大家能夠一如既往地觀(guān)賞我們選手的精彩表現(xiàn)。

隨著最終一位選手背誦的完畢，評(píng)委們綻開(kāi)了更加驚慌的評(píng)比工作，在這激烈人心的時(shí)刻到來(lái)之前，我們來(lái)活潑一下驚慌氣氛：哪位同學(xué)情愿把賽場(chǎng)當(dāng)舞臺(tái)，秀一把自己的青春風(fēng)采呢?你可以唱歌、跳舞、講故事、猜謎語(yǔ)。這樣的時(shí)機(jī)可不多啊。機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)!在你遲疑的時(shí)候，機(jī)遇就要與你擦肩而過(guò)了。

詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿5

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)教師

乙：敬愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好!

甲：五千年大浪淘沙，多少愛(ài)恨情仇吟詠成千古絕唱。

乙：五千年滄海桑田，多少歷史華