職業(yè)道德及法律教學方案

--可修編.--可修編.周教學進度計劃周次教學內(nèi)容（項目）課時13.5—3.9導言 第一課塑造自己的良好形象223.12—3.16第一課塑造自己的良好形象233.193.23第二課 展示自己的職業(yè)風采243.263.30第三課 道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件254.2—4.6第四課 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證264.94.13第四課第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣274.164.20單元復習單元測試284.234.27第六課 弘揚法治精神，建設法制國家294.305.4第七課維護憲法權(quán)威當好國家公民2105.75.11第八課崇尚程序正義依法維護權(quán)益2115.145.18第九課預防一般XX行為第十課避免誤入犯罪歧途2125.215.25第十課避免誤入犯罪歧途第十一課依法公正處理民事關系2135.286.1第十一課依法公正處理民事關系2146.46.8第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營保護環(huán)境2156.116.15第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營保護環(huán)境2166.186.22單元復習 單元測試2176.256.29法庭模擬實踐2187.27.6總復習2教學標準和教材選用:（一）教學層次（分層）11級統(tǒng)一計劃（二）任教教師：（三）專業(yè)班級全體11級學時周2（四）選用的教材（）高等教育教學目標：1、認知目標：了解禮儀要求，理解禮儀意義，理解遵守職業(yè)道德的意義，理解依法治國的基本要求、尊重和保障人權(quán)的意義，了解法律常識，理解守法意義，了解相關的民事、經(jīng)濟法律常識，理解其意義和作用。2、能力目標：自覺踐行禮儀規(guī)X、職業(yè)道德規(guī)X，做講文明、有禮儀、有道德的人，履行公民職責，依法維護自己的權(quán)益，自覺依法律己，同各種XX犯罪作斗爭。3、情感態(tài)度目標：認同公民道德，追求高尚人格，維護自己的文明形象，擁護依法治國的方略，崇尚XX、公正、平等，認同法律，自覺守法。教學方法設計說明：1、理論聯(lián)系實際的方法。這是學好本書的基本原則和必然要求。把法學原理同個人的思想、工作、學習、生活等社會實際聯(lián)系起來，把抽象的理論和生動的現(xiàn)實聯(lián)系起來，加深對法律精神實質(zhì)的理解。2、分析比較的方法。職業(yè)道德與法律是一門綜合性的學科，內(nèi)容豐富，涉及面廣。在學習過程中，對某些問題運用此方法來歸類，能加深理解，提高學習效果。3、活動探究的方法。在課堂上，可以開展討論、辯論、案例分析、小品扮演等活動，在課余時間開展社會調(diào)查、旁聽審判等活動。讓學生帶著問題學，在活動中學。教研室審核意見:教務處審核意見:此頁由教研組長指導任課教師填寫20112012學年第二學期課表課時計劃授課時間：3月5日第1課時X星期一星期二星期三星期四星期五11102111411011116（03）21102111411011116（03）31115411155111361113

課題職業(yè)道德與法律 導言課型新授思育激發(fā)學生學習的興趣，初步樹立正確的學習態(tài)度目的要求知識讓學生了解本門課學習的主要內(nèi)容。明白他的重要意義能力增強學生理解問題的能力。提高學生的認知水平重點■八八課程主要內(nèi)容介紹難點學習的重要意義關鍵理解重要意義教學資料1、教材2、教參3、網(wǎng)絡資料教學教法啟發(fā)式 討論式教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、組織教學（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）課前提問：（假期回顧，反思）1、假期里，你印象最深的事是什么？2、假期里，打工實習的切身體會是什么？3、新學期，有什么新打算？本學期要求；1、教師自我介紹2、課前演講，準備素材，活動內(nèi)容教師引導師生共同討論1，10,12，3、課堂 出勤、全員參與，打分4、課后——作業(yè)5、評價四、新授導言（一）主要內(nèi)容1、人們說話，做事的標準———規(guī)矩調(diào)節(jié)的規(guī)矩——道德、紀律和法律2、主要內(nèi)容：（1）、禮儀：。、內(nèi)涵 b、重要性（2）、道德：a、內(nèi)涵 b、重要性（3）、法律：a、內(nèi)涵 b、重要性教師啟發(fā)分析，學生理解6，16，教學教學內(nèi)容教學時間環(huán)節(jié)方法分配

（4）、三者互相聯(lián)系，彼此補充共同維護社會秩序的穩(wěn)定互動判斷（p4）（二）學習課程的重要意義教師講解，師生共同總結(jié)分析21’11’3’五、（1）、有德有才重點使用，有德無才。。。。無德有才。。。。（2）、中職學生存在的問題？（3）、孫某被追查。1、提高全面素質(zhì)的客觀要求，是健康成長的必要條件。也是事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)人生價值的重要途徑。2、幫助樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法制意識的必然要求。用職業(yè)道德和技能改變社會偏見。修腳工陸琴（三）、學習課程的方法1、要認真學習，提高自己。（知）2、要認同，成為自覺的信念（信）3、要從我做起，從小事做起（行）六、鞏固練習名言：今天的學習方式，明天的工作方式上學如上班，上課如上崗。作業(yè)；板書導言1、標準2、內(nèi)容課后1、講清楚課程的知識體系2、通過案例講解重要性設3、意義小計4、方法結(jié)課時計劃

授課時間：3月5日第2課時課題第一課塑造自己的良好形象課型新授思育尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌，珍惜自己的人格尊嚴。目的知識理解自尊自信的重要性要求能力把學到的塑造健康人格的方法運用到實踐中去，從點滴做起，塑造健康人格。重點■八八正確理解自尊自信難點珍惜人格尊嚴，努力塑造健康人格關鍵正確認識自我教學資料1、教材2、教參3、網(wǎng)絡資料教學教法啟發(fā)式 討論式教學教學內(nèi)容教學時間環(huán)節(jié)方法分配組織教學（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）1’二、新授第一課塑造自己的良好形象教師引導師生共同討論故事：自信的忘憂草一、提升自己的人格魅力（一）正確認識自己創(chuàng)境激趣12，引思明理我是誰？我能夠做些什么？我有什么優(yōu)點與不足？正確認識自己的方法？第七頁（二）做自尊自信的人“互動在線”自尊的含義自尊的表現(xiàn)12’朗誦：“欣賞自己”教師啟發(fā)分析，學生理解教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配

自信的含義例：彼得丹尼爾愛因斯坦羅丹自信的方法與途徑：樹立“試一試”的自我意識遇到困難決不輕易放棄相信自己又無限的潛力主動參與討論積極參加集體活動。。。。。。（二）珍惜自己的人格和尊嚴人格的含義例：金晶傳遞火炬健康人格的基本特征結(jié)合書上的內(nèi)容，師生總結(jié)歸納分析學生中存在的不健康人格行為及修正方式13，塑造健康人格的途徑：要從小事做起，從一點一滴做起，培養(yǎng)正確思想觀念要通過廣泛的社會實踐活動來磨練自己應當強化自我教育意識，發(fā)揮主觀能動性師生結(jié)合書本共同分析歸納承認個體差異1’三小結(jié)1’四作業(yè)；欣賞自己我最驕傲的一件事

課時計劃授課時間：3月12日 第3課時課題第一課塑造自己的良好形象 課型新授目的要求思育尊重自己和他人，平等待人，真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥，追求高尚人格，維護自己的文明形象。知識了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高個人禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習慣。能力自覺踐行禮儀規(guī)X，做講文明、有禮儀的人。重點■八八自覺踐行交往禮儀規(guī)X難點個人文明禮儀的習慣養(yǎng)成問題關鍵了解禮儀的重要性教學資料1、教材2、教參3、網(wǎng)絡資料教學教法啟發(fā)式 討論式教學環(huán)節(jié)_ 教學 時間教學內(nèi)容 教學時間方法 分配

組織教學（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）1’二、復習：我最驕傲的一件事3’三、新授第一課塑造自己的良好形象二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力布什案例創(chuàng)設情境1.個人禮儀打造良好“第一印象”激發(fā)興趣⑴儀的含義：⑵人禮儀的基本要求：結(jié)合2.個人禮儀蘊含的道德意義⑴守個人禮儀基本要求有助于塑造良好的個人形象，增進人際交往⑵守個人禮儀基本要求有助于促進社會和諧，加快社會的發(fā)展面試事例說明結(jié)合求職14’3.個人禮儀重在養(yǎng)成例：一名德國留學生的求職經(jīng)歷⑴加強自律，學會自我約束⑵懂得自尊自愛⑶注意言行適度得體適事例說明教教學時間學環(huán)教學內(nèi)容方法分配

三、交往禮儀營造和諧人際關系1.交往禮儀的基本要求（1）交往禮儀的內(nèi)涵（2）交往禮儀的基本要求（3）校園禮儀的基本要求（4）家庭禮儀的基本要求（5）公共場所禮儀的基本要求師生結(jié)合寓言、事例加以說明20’四、2.交往禮儀蘊含的道德意義（1）交往禮儀的核心（2）交往禮儀蘊含的道德意義（3）遵守交往禮儀的作用3啟覺踐行交往禮儀規(guī)X例：阿明與阿勇（1）從小事做起，注意細節(jié)（2）平等相待，尊重他人（3）顧全大局，求得和諧（4）增強意志力，提高自控力小結(jié)教師舉例師生共同討論分析1’五、作業(yè)1’板第一課塑造自己的良好形象二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力 、1.個人禮儀打造良好“第一印象” 課書設3.個人禮儀重在養(yǎng)成 后2.個人禮儀蘊含的道德意義三、交往禮儀營造和諧人際關系 小計1.交往禮儀的基本要求3啟覺踐行交往禮儀規(guī)X 結(jié)2.交往禮儀蘊含的道德意義課時計劃課時計劃--可修編.--可修編.授課時間：3月12日第4課時課題第一課塑造自己的良好形象課型新授目的要求思育使學生懂得正確、大方、優(yōu)雅的儀態(tài)在社交中的重要性，讓學生注重自己的體態(tài)。知識掌握正確的站姿、坐姿、走姿，正確運用手勢，體態(tài)大方能力自覺踐行禮儀規(guī)X，作講文明，有禮儀的人重點■八八站姿、坐姿、走姿、手勢的要領難點站姿、坐姿、走姿的動作要領、手勢的正確運用關鍵在實際生活中的正確運用教學資料1、教參2、舊教材 3、網(wǎng)絡材料教學教法啟發(fā)式討論式教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問課前提問：1、名言2、總結(jié)新授過程：一、儀態(tài)：（一）、站姿：1、要領：兩腳跟放在腳上，腿并攏2、注意：不要無精打.或椅子上，在正式3、五種站姿：肅立站姿、體前交叉式體后交叉式體后單背式體前單背式］好，檢查人數(shù)。集中思想）清誦爭作業(yè)情況W相靠，腳尖分開45°-—60°，身體重心立直，腰背挺直，挺胸收腹。采，聳肩勾背，東倒西歪，不要靠在墻上場合，不要將手插在口袋里：男同學：兩腿分開，右手握左手，在體前交叉；女同學：左丁步肅立站姿，兩手體后交叉左丁字步，左手背在身后左丁字步，左手在體前屈臂檢查學生，教師總結(jié)教師演示學生模仿1，7，20，

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、五、（二）、坐姿：1、要領：入座動作輕緩，座時上半身挺直，微收下頜，雙膝并攏，腳跟靠緊，離座時，右腳向后撤半步，動作要輕2、不良表現(xiàn)：猛起猛座，不要彎腰，懶散地癱坐、歪座，用手支著下巴（三）、走姿：1、要求：行走時頭正微揚兩肩要平挺胸收腹兩臂擺幅30°--35°步幅均勻步態(tài)輕盈2、不良表現(xiàn)：低頭含胸腳步內(nèi)外八字擺臂的幅度太大或不擺臂行走時搖頭，人多時并排走（四）、表情1、目光：良好的目光是坦然情切和藹有神2、公事視線：以雙眼為底線到前額中部構(gòu)成等邊三角形3、社交視線：以雙眼為上底線，到唇部中央4、微笑：不露牙齒，嘴角兩端略提。（茄子）*面試時盯著主考官課堂小結(jié)作業(yè)：站姿、坐姿、走姿要領教師示X學生練習10,2’板書設計第一節(jié)塑造自己的良好形象一、儀態(tài)（一）站姿（二）坐姿（三）走姿（四）表情課后小結(jié)1、一汽大眾面試時10人一起，進行自我介紹，主要看第一印象。2、作業(yè)：準備自我介紹

授課時間：第5課時課題第二課展示自己的職業(yè)風采課型新授思育讓學生體會到正確的介紹和握手是一個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)目的要求知識掌握正確的介紹、握手的禮節(jié)禮儀知識能力通過練習掌握介紹的禮節(jié)動作規(guī)X重點■八八介紹、握手理論知識的掌握難點介紹語言簡練、準確、握手動作準確、規(guī)X關鍵介紹、握手的練習教學資料教材 教參 網(wǎng)絡資料教學教法講授法談話法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）行為規(guī)X練習新授過程：一、見面禮節(jié)（一）、介紹：1、概念：是指把同行或者自己的簡要自然情況和思想性格通過明示或暗示的方式告訴對方。2、種類：為他人作介紹自我介紹3、方法：⑴、自我介紹：A、應聘式的自我介紹：介紹XX、畢業(yè)學校專業(yè)、特長、理想B、辦事時的自我介紹：介紹XX、與誰相約、來的目的、單位、身份c、注意：實事求是、語言的動作、表情自然⑵、為他人作介紹：A、方法B、次序：先將年輕的介紹給年長的，職位低的介紹給職務高的，將男士介紹給女士，將客人介紹給主人，將公司同事介紹給客戶，將資歷淺的介紹給資歷深的學生示X教師糾正師生共同舉例分析，總結(jié)歸納。1，15,10，

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、。、注意事項：實事求是、不可涉及私人生活（二）、握手：1、做法：一步遠，伸右手，大拇指分開，四指并攏2、次序：年長的先伸手，年輕的隨之；職務高的先伸手；女士先伸手；主人先伸手。其規(guī)律是尊者要先伸手3、注意事項：A、時間35分鐘8、力度要適度C、正確的姿勢D、男士握住女士的手指部分E、不能戴手套F、軍人戴軍帽應先行軍禮再握手G、除女士、老者或宴會、會談桌上例外，握手時一般都應站著鞏固練習：1、為他人作介紹2、握手師生共同舉例分析，總結(jié)歸納。10’4’五、小結(jié)：六、課堂作業(yè)1、介紹和握手時的順序2、自我介紹重點內(nèi)容要求學生記錄板書設計第二課交際常用禮儀一、見面禮儀（一）、介紹（二）、握手課后小結(jié)

授課時間：第6課時課題第二課展示自己的職業(yè)風采課型新授思育使學生了解個人禮儀，提高禮儀素養(yǎng)，形成習慣目的要求知識了解職業(yè)禮儀的基本要求能力自覺踐行禮儀規(guī)X，做講文明，有禮貌的人重點■八八職業(yè)禮儀的重要作用難點職業(yè)禮儀的基本規(guī)X關鍵自覺踐行禮儀規(guī)X教學資料教材教參網(wǎng)絡資料教學教法講授法談話法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）行為規(guī)X練習課前演講：學生示X教師糾正1,15，四、新授過程：展示自己的職業(yè)風采一、手勢、1、基本要領：自然優(yōu)雅，規(guī)X適度2、手勢的具體要求⑴與對方交談時，手勢不宜過多⑵可用手掌按自己的左胸，而不用拇指指向自己的鼻尖。⑶打招呼注意力度大小，速度的快慢。⑷介紹時掌心向上，面帶微笑。⑸不同國家不同含義。一、遞物接物的禮儀（一人遞物接物的原則師生共同舉例分析，總結(jié)歸納。10,尊重對方，雙方互視，雙手遞物，雙手接物。（二八遞物接物的方法1、遞文件或圖書雜志，在工作和生活中遞送，應使文字正面朝向?qū)Ψ?，不可倒置?/p>

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配1、遞交名片雙方相識以后，應互換名片，遞交時均應將名片的正面指向?qū)Ψ?、遞交其他物品，遞筆、刀、剪之類的尖利物品時，需將尖頭對向自己。3、遞送茶杯應左手托底，右手握住杯把，將茶杯把向客人的右手邊，雙手遞上。二、進出房間的禮儀1、輕輕叩門2、得到允許方可3、走到老師、領導桌前一米處4、離去時應先后退倆步，再轉(zhuǎn)身離開。5、隨手輕輕的把門關好。師生共同舉例分析，總結(jié)歸納。10,五、課堂練習：1、遞交物品的練習2、進出辦公室的練習4’六、課堂作業(yè)遞交物品的原則。1、教師示X動作展示自己的職業(yè)風采要規(guī)X2、補充談話的禮板書設計一、手勢二、遞物接物的禮節(jié)禮儀三、進出房間的禮節(jié)禮儀課后小結(jié)儀

授課時間：第7課時課題第三課道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件課型新授目的要求思育自覺踐行公民道德的基本規(guī)X，做有道德的人知識了解道德的特點和分類；理解公民道德規(guī)X、家庭美德能力培養(yǎng)學生以遵守道德為榮，以違背道德為恥的認同感重點■八八社會公德難點家庭美德關鍵知信行相統(tǒng)一教學資料教材教參 VCD感動中國教學教法談話法 講授法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學（師生互問好，檢查人數(shù)）新授；道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件一、恪守道德規(guī)X 加強道德修養(yǎng)1、我國公民的基本道德規(guī)X“丁丁現(xiàn)象”⑴、道德：是以善惡為判斷標準，以社會輿論，內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習俗等來維系。⑵、公民的基本道德規(guī)X：愛國守法：維護祖國的獨立和統(tǒng)一、尊嚴和榮譽，遵守國家法律。明禮誠信：能夠講文明，懂禮貌，守規(guī)則;講誠信，守信用，誠心待人，誠實處事。團結(jié)友善：與他人團結(jié)合作，共同進步；與人為善，友好相處、互相幫組。勤儉自強;保持，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的生活作風，自力更生，奮發(fā)圖強，開拓創(chuàng)新積極進取。敬業(yè)奉獻：要忠于職守，精益求精，克己奉公，造福社會。學生評價師生共同總結(jié)師生共同舉例分析總結(jié)歸納1,8，20,

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、五、⑶、核心：為人民服務人人為我，我為人人。辯論題（1——4）、案例:謝延信與羅映珍3、幸福生活中的家庭美德尊老愛幼， 男女平等 夫妻和睦 勤儉持家鄰里團結(jié)問：如何與老人溝通？勤儉與幸福是否矛盾？談體會（鄰里關系）漫畫：P36課堂小結(jié)作業(yè)：家庭美德、社會公德的規(guī)X內(nèi)容師生共同舉例分析總結(jié)歸納10,1’板書設計道德r含義《核心內(nèi)容基本道德家庭美德j社會公德【個人品德課后小結(jié)

授課時間：第8課時課題第三課道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件課型新授思育自覺踐行公民道德的基本規(guī)X，做有道德的人目的要求知識讓學生了解社會公德，以及良好道德對人生和社會的作用能力培養(yǎng)學生以遵守道德為榮，以違背道德為恥的認同感重點■八八和諧社會的社會公德難點和諧社會的社會公德關鍵知信行相統(tǒng)一教學資料教材教參 VCD感動中國教學教法談話法講授法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學（師生互問好，檢查人數(shù)）新授；道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件4、和諧社會的社會公德文明禮貌 助人為樂 愛護公物保護環(huán)境 遵紀守法討論：“我的公德表現(xiàn)”公德與人品學生評價師生共同總結(jié)1，8，5、成長路上的個人品德⑴、互動：企業(yè)用人標準“人品”啟示，（德才兼?zhèn)洌┱f說同伴，自己的個人品德亮點，不足⑵、意義①有助于明辨是非善惡榮辱，避免走彎路，入歧途，人生道路正確②有助于樹立積極的職業(yè)態(tài)度，扎扎實實做好本職工作，促進職業(yè)成功師生共同舉例分析總結(jié)歸納10，

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、五、六、③是人生必修課。二、良好道德促進人生發(fā)展，1、良好道德促進人生發(fā)展2、高尚道德推進社會和諧⑴高尚道德能夠影響社會生產(chǎn)力的發(fā)展：⑵高尚道德有利于促進社會文化的發(fā)展和繁榮⑶高尚道德能夠調(diào)整人際關系，維護社會秩序，保持社會穩(wěn)定，推進社會和諧和諧校園我來創(chuàng)建：漫畫課堂小結(jié)作業(yè)：繼續(xù)完成漫畫師生共同舉例分析總結(jié)歸納教師啟發(fā)，學生創(chuàng)作10,10,1,板書設計一、道德含義核心:內(nèi)容基本道德家庭美德j社會公德1個人品德二、良好道德促進人生發(fā)展課后小結(jié)

授課時間：第9課時課題第四課 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證課型新授目的要求思育培養(yǎng)學生良好的職業(yè)情感，崇尚良好優(yōu)秀的職業(yè)道德榜樣知識讓學生懂得職業(yè)道德基本規(guī)X的主要內(nèi)容及意義，理解具體要求能力能夠自覺選擇正確的工作態(tài)度，為將來的工作做好準備重點■八八職業(yè)道德作用難點職業(yè)道德的特點關鍵職業(yè)道德含義教學資料教材教參教學教法談話法 講授法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、組織教學（師生互問好，檢查人數(shù)）新授；職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證映秀鎮(zhèn)農(nóng)行職工熊英保護200萬一、職業(yè)道德：1、含義；是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應當遵循的具有職業(yè)特征的道和行為準則德要求學生舉例生活中各行各業(yè)對職業(yè)道德的要求2、特點：行業(yè)性 醫(yī)生和教師的職業(yè)道德區(qū)別廣泛性 各行業(yè)都有自己的職業(yè)道德實用性時代性 現(xiàn)在教師與古代教師學生評價師生共同總結(jié)師生共同舉例分析總結(jié)歸納1，8，20，

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、五、3、職業(yè)道德作用：⑴可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關系規(guī)X從業(yè)人員職業(yè)行為。⑵有助于塑造企業(yè)形象和行業(yè)行為提高企業(yè)和行業(yè)信譽⑶有助于提高全社會的道德水平促進和諧社會建設。4、行有行規(guī)、業(yè)有業(yè)德⑴行業(yè)道德規(guī)X把普遍適用的職業(yè)道德基本規(guī)X和特定行業(yè)的具體要求結(jié)合起來，變成了可操作的具體行為準則⑵行業(yè)道德規(guī)X可以有效的調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關系，維護行業(yè)秩序，避免不正當競爭，促進行業(yè)發(fā)展二、自覺增強踐行職業(yè)道德規(guī)X1、增強踐行職業(yè)道德的自覺性，端正職業(yè)目的，樹立積極職業(yè)態(tài)度2、掌握嫻熟的職業(yè)技能，為將來履行崗位職責，踐行職業(yè)道德做準備三、職業(yè)道德基本規(guī)X;愛崗敬業(yè) 誠實守信 辦事公道服務群眾 奉獻社會小結(jié)作業(yè)職業(yè)道德基本規(guī)X內(nèi)容師生共同舉例分析總結(jié)歸納8，2’1，板書設計職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證1、職業(yè)道德2、踐行職業(yè)道德規(guī)X3、職業(yè)道德規(guī)X內(nèi)容課后小結(jié)

授課時間：第10課時課題第四課 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證課型新授目的要求思育培養(yǎng)學生良好的職業(yè)情感，崇尚良好優(yōu)秀的職業(yè)道德榜樣知識讓學生懂得職業(yè)道德基本規(guī)X的主要內(nèi)容及意義，理解具體要求能力能夠自覺選擇正確的工作態(tài)度，為將來的工作做好準備重點職勺上道德基本規(guī)X的內(nèi)容難點愛崗敬業(yè)、誠實守信的意義關鍵樹立干行、愛行、專一行的理念教學資料教材教參<<感動中國>>教學教法談話法 講授法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、組織教學（師生互問好，檢查人數(shù)）新授；職業(yè)道德基本規(guī)X一、愛崗敬業(yè) 立足崗位成才1、基礎核心基本要求：樂業(yè)討論廠一開始感興趣，時間長了厭煩？小陳《小陳如何挖掘樂趣的？L如果將來工作厭倦怎么辦？勤業(yè)：討論「小胡為什么能得到提升？小胡J小胡有什么過人之處Y在學習中有小胡這樣的嗎1成功的最大威脅是什么精業(yè) 許振超學生評價師生共同總結(jié)師生共同舉例分析總結(jié)歸納1,8，20,

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、五、三者關系：相同、缺一不可干行愛一行、專一行三、誠信和公道是最起碼的職業(yè)操守例如XX堂 武秀君 海爾1、誠實守信、辦事公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，是職業(yè)道德的基本要求、2、誠實守信、辦事公道是為人處世的起碼準則，也是做好工作的必要條件。3、誠實守信是企業(yè)立業(yè)之基。4、辦事公道是企業(yè)能夠正常運行的基本保證。5、誠信和公道對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要作用。小結(jié)作業(yè)職業(yè)道德基本規(guī)X內(nèi)容愛崗敬業(yè)的基本要求師生共同舉例分析總結(jié)歸納10’1’板書設計職業(yè)道德r含義［基本規(guī)X 愛崗敬業(yè)v誠實守信課后小結(jié)--可修編.--可修編.課時計劃授課時間： 第11課時課題第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證課型新授目的要求思育培養(yǎng)學生良好的職業(yè)情感，崇尚良好優(yōu)秀的職業(yè)道德榜樣知識讓學生懂得職業(yè)道德基本規(guī)X的主要內(nèi)容及意義，理解具體要求能力能夠自覺選擇正確的工作態(tài)度，為將來的工作做好準備重點■八八職業(yè)道德基本規(guī)X的內(nèi)容難點服務群眾 奉獻社會關鍵樹立為社會為他人做奉獻的理念教學資料教材教參<<感動中國>>教學教法談話法 講授法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、組織教學（師生互問好，檢查人數(shù)）新授；職業(yè)道德基本規(guī)X四、服務群眾、奉獻社會1、基本要求：服務群眾：就是要求在職業(yè)活動中，一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提高高質(zhì)量的服務。奉獻社會：就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為他人和社會做貢獻。學生評價師生共同總結(jié)師生共同舉例分析總結(jié)歸納1,820,

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配2、在服務和奉獻中提升道德境界：服務和奉獻的過程，就是職業(yè)歷練的過程，也是自我教育和完善的過程。大鄧紅英事跡師生共同舉例分析10’15、 增強熱情服務、無私奉獻的意識?？偨Y(jié)歸納16、 抵制職業(yè)腐敗，倡導廉潔從職。四、小結(jié)：1’五、作業(yè)：職業(yè)道德基本規(guī)X的內(nèi)容。職業(yè)道德r含義板［基本規(guī)X愛崗敬業(yè)課書誠實守信后設<辦事公道小計服務群眾結(jié)1奉獻社會課時計劃課時計劃--可修編.--可修編.授課時間：第12課時課題第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣課型新授目的要求思育讓學生從內(nèi)心反省自己的過去、現(xiàn)在和將來，自覺的對待人生。知識通過教學，使學生懂得慎獨、內(nèi)省的重要性，理解養(yǎng)成習慣的意義。能力提高學生認識問題的能力，培養(yǎng)自己具備一個合格職業(yè)人的能力重點■八八慎獨內(nèi)省難點深刻理解慎獨內(nèi)省的含義。關鍵做到自律，反思教學資料教材教參教學教法談話法 講授法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、組織教學（師生互問好，檢查人數(shù)）新授；養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界。1、養(yǎng)成的重要性：小王和小李 合格職業(yè)人 作業(yè)2、慎獨：衛(wèi)校實習生丁茹討論：在班主任不在的班的情況下表現(xiàn)。是指在沒有外界監(jiān)督的情況下，即使獨自一人也能自覺遵守道德規(guī)X，不做對國家、對社會、對他人不道德的事情他律——自律要我這樣做，我要這樣做學生評價師生共同總結(jié)師生共同舉例分析總結(jié)歸納1，820

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、五、3、內(nèi)?。杭赐ㄟ^內(nèi)心省察，使自己的思想和言行符合道德標準的要求。討論：公司員工思考：今天我對自己最滿意的表現(xiàn)是什么？今天我的工作有失誤嗎？我的失誤給公司、顧客、自己帶來了什么影響？明天我會在哪些地方有所改進。二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成養(yǎng)成良好的行為習慣1、見賢思齊（榜樣）2、積善成德（小事）?營業(yè)員阿霖小夢3、躬行踐履小結(jié)作業(yè)如何養(yǎng)成良好的職業(yè)行為師生共同舉例分析總結(jié)歸納8，2’1，板書設計養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣課后小結(jié)

授課時間：第13課時課題單元測試課型考試目的要求思育教育學生認真、踏實對待學習，良好的態(tài)度是成功的刖提知識加強對已學過的知識的理解，使知識形成系統(tǒng)認識能力培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力，概括問題的能力重點■八八形成知識鏈難點問答題 案例分析題關鍵正確的學習態(tài)度教學資料教學教法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配組織教學要求考試考試卷子附在教案的最后開卷考試

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配板書設計課后小結(jié)

授課時間：第14課時課題第六課弘揚法治精神，建設法制國家課型新授目的要求思育培養(yǎng)學生初步的法制意識，爭做一個遵紀守法的好公民知識通過教學活動，讓學生懂得紀律、法律在生活中的作用。能力增強學生對紀律、法律的認識，提高理解問題的能力。重點■八八紀律難點紀律與自由關系關鍵有遵紀守法觀念教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料教學教法談話法 討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問好，集中注意力）復習提問1、課前演講：新授導語《熱血高?！芬?、努力做遵紀守法的好公民1、紀律：是為了維護集體利益，保證工作和生活正常有序進行，要求一定社會組織成員共同遵守的行為規(guī)X。2、紀律與自由的關系：對立統(tǒng)一⑴自由離不開嚴明的紀律，自由是在法律約束下的自由，紀律常有一定的強制性，如果沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。⑵紀律是對自由的保障。?火車和鐵軌?3、學校生活必須有紀律?討論學生演講評議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1，8，11，

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、4、法律的特征：①法律是由國家制定或認可②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。④法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務5、紀律與法律都是人們的行為規(guī)X，但違紀不一定XX，而XX必定違紀。，兩者是有區(qū)別的。6、養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。■事故一違章違紀的關系?如何做：警示法、榜樣法、理智法、訓練法?討論中職學生應從哪些方面做到遵紀守法？小結(jié)作業(yè)：法律特征師生共同舉例分析總結(jié)概括15’3，2’板書設計紀律法律1、紀律含義自由與紀律2、法律課后小結(jié)--可修編.--可修編.課時計劃授課時間： 第15課時課題第六課弘揚法治精神，建設法制國家課型新授思育培養(yǎng)學生初步的法制意識，爭做一個遵紀守法的好公民目的要求知識通過教學活動，讓學生懂得紀律、法律在生活中的作用。能力增強學生對紀律、法律的認識，提高理解問題的能力。重點■八八依法治國的基本要求難點基本要求關鍵中職學生如何踐行教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料教學教法談話法討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問好，集中注意力）復習提問7、課前演講：新授二、維護社會主義法制尊嚴1、依法治國的基本要求：有法可依 （制定法律）有法必依執(zhí)法必嚴 （執(zhí)行法律）XX必究 （遵守法律）（適用法律）學生演講評議，教師總結(jié)打分1，8’8、崇尚社會主義法治理念：⑴、內(nèi)容：依法治國 （核心內(nèi)容）執(zhí)政為民 （本質(zhì)要求）公平正義 （價值追求）服務大局 （重要使命）黨的領導 （根本保證）師生共同舉例分析總結(jié)概括20，

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配⑵、做法：四、五、A、關系依法治國基本方略的實施，關系社會主義法治國家建設的進程。B、要增強公民的社會主義XX和法治意識。C、要增強公民在法律面前人人平等的意識。r公民在守法上一律平等。1公民在適用法律上一律平等9、中職學生要維護法律權(quán)威：廠認真學習法律知識，不斷增強法律意識?！斗e極宣傳法律知識。匚敢于同xx犯罪行為作斗爭。課后小結(jié)作業(yè)：1、社會主義法治的基本要求？2、學唱歌曲：《國家》師生共同舉例分析總結(jié)概括8,2’板二、維護社會主義法制權(quán)威課書1、內(nèi)容后設2、做法小計3、中職學生如何做結(jié)

課時計劃授課時間： 第16課時課題第七課 維護憲法權(quán)威當好國家公民課型新授思育教育學生樹立一個良好的公民意識，國家意識目的要求知識在教學活動中，讓學生知道憲法的根本性，是國家的根本大法能力提高學生看待問題能力，對問題的分析能力重點■八八憲法是國家的根本大法難點憲法的根本性關鍵憲法的特征教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料教學教法談話法討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、組織教學：（師生問好，集中注意力）復習提問課前演講：社會主義法治的基本要求：學生演講評議，教師總結(jié)打分1，8，三、新授：維護憲法權(quán)威當好國家公民一、維護憲法的權(quán)威：1、憲法是國家的根本大法：從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定涉及國家生活中帶有全局性、根本性的問題。五星紅旗從效力上看，憲法具有最高的法律效力。吃哦年制定和修改的程序上看，憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格。師生共同舉例分析總結(jié)概括20，2、依憲治國是依法治國的核心：全國法制宣傳日12月4日

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配四、五、3、自覺維護憲法的尊嚴：①立法部門：要在憲法的框架下制定法律，在立法過程中傾聽民聲、凝聚民意、確保各項立法既落實憲法內(nèi)容又不與憲法相抵觸。②行政部門：要依法行政，各項行政活動都要以憲法為法律依據(jù)，模X遵守憲法和法律。③司法機關：要公正司法，以法律為依據(jù)，捍衛(wèi)司法公正。④每個公民：要學習憲法，宣傳憲法，在自己的學習和生活中自覺踐行，同違憲作斗爭。⑤中職學生：維護憲法，踐行憲法，同違憲作斗爭。小結(jié)課后作業(yè)憲法的特點師生共同舉例分析總結(jié)概括8，3’板書設計維護憲法權(quán)威當好國家公民1、維護憲法的權(quán)威2、依憲治國是依法治國的核心：3、自覺維護憲法的尊嚴：課后小結(jié)

課時計劃授課時間： 第17課時課題第七課 維護憲法權(quán)威當好國家公民課型新授思育教育學生樹立一個良好的公民意識，國家意識目的要求知識在教學活動中，讓學生知道公民的權(quán)利義務能力提高學生看待問題能力，對問題的分析能力重點■八八公民的權(quán)利和義務難點公民的權(quán)利關鍵基本人權(quán)教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料 VCD《國家》教學教法談話法討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問好，集中注意力）復習提問課前演講：2、憲法的特點新授堅持公利和義務的統(tǒng)一導語互動在線P821、公民意識：是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，是公民對于自己應享有的權(quán)利和應履行的義務的自覺意識。?公民意識——國家意識?歌曲《國家》學生演講評議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1，8’2、公民的基本權(quán)利：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③XX信仰自由④人身自由⑤社會經(jīng)濟權(quán)利⑥獲得救濟的權(quán)利10，

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配3、公民的義務：①公民必須履行的政治性義務：服兵役②公民必須履行的依法納稅的義務③公民必須履行的其他義務。?受教育 贍養(yǎng)老人4、國家尊重和保障人權(quán)？①人身權(quán)利 ②政治權(quán)利和自由③經(jīng)濟文化和社會權(quán)利其中，生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是最基本人權(quán)。師生共同舉例分析總結(jié)概括18,5、權(quán)利和義務的關系：①堅持公利和義務統(tǒng)一的原則受教育的權(quán)利和義務②堅持個人和國家利益相結(jié)合的原則，③堅持公民在法律面前一律平等的原則。3’四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)公民的權(quán)利和義務？板公民的基本權(quán)利和義務課書公民權(quán)利]后設Y＞二者的關系小計1義務，結(jié)

課時計劃授課時間： 第18課時課題第八課 崇尚程序正義 依法維護權(quán)益課型新授思育幫助學生樹立一定的法律維權(quán)意識，同時做一個懂法的公民目的要求知識通過教學活動，讓學生理解有關訴訟的類型，程序等知識能力增強學生理解問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力重點■八八訴訟難點司法程序關鍵司法程序教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料教學教法談話法討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問好，集中注意力）復習提問13、 課前演講：2、公民的基本權(quán)利和義務新授一、崇尚程序正義1、訴訟的基本程序⑴、 訴訟：“打官司”，它是指人民法院對當事人之間爭議的事實，依照法定程序進行審理并解決爭議的活動。⑵、類型A、刑事訴訟程序立案f偵查f起訴f審判f執(zhí)行學生演講評議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1’8,15’B、民事訴訟程序：第一審程序f第二審程序f審判監(jiān)督程序

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配C、行政訴訟程序（民告官）起訴與受理f一審f二審f審判監(jiān)督f執(zhí)行程序2、確立司法程序公正⑴、含義：是指司法審判人員在司法和審判過程和結(jié)果中，應該堅持和體現(xiàn)公平和正義的原則人民法院（審判權(quán)）-人民檢察院（檢查權(quán)、公訴權(quán)）f公安機關（立案偵查）師生共同舉例分析總結(jié)概括13’⑵、基本原則：獨立性公開性回避性3’四、小結(jié)五、課后作業(yè)訴訟的類型？板書設計崇尚程序正義1、訴訟的基本類型2、確保司法程序公正課后小結(jié)--可修編.--可修編.課時計劃課時計劃--可修編.授課時間：第19課時課題第八課 崇尚程序正義 依法維護權(quán)益課型新授思育幫助學生樹立一定的法律維權(quán)意識，同時做一個懂法的公民目的要求知識通過教學活動，讓學生理解如何維護自己的合法權(quán)益、增強證據(jù)意識。能力增強學生理解問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力重點■八八依法維護自己的合法權(quán)益難點增強證據(jù)意識關鍵證據(jù)意識教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料教學教法談話法討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問好，集中注意力）復習提問14、 課前演講：2、訴訟的基本類型有哪些新授二、依法維護自己的合法權(quán)利1、公民的基本訴訟權(quán)利A、公民的基本訴訟權(quán)利B、公民有委托辯護人和訴訟代理人的權(quán)利C、公民有申請回避的權(quán)利學生演講評議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1，5’10，15、 增強證據(jù)意識⑴特點：合法性客觀性關聯(lián)性

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配⑵、類型：A、物證B、書證C、視聽資料師生共同10,D、 證人證言舉例分析E、當事人的陳述F、鑒定結(jié)論G、勘驗筆錄、勘驗檢查筆錄?王某借給李某1萬兀錢總結(jié)概括16、 非訴訟解決途徑：調(diào)解仲裁 行政復議4、寫一份民事起訴狀。11,四、課堂小結(jié)3,五、作業(yè)：1、證據(jù)類型2、寫民事訴訟狀二、依法維護自己的合法權(quán)益板書1、公民的基本訴訟權(quán)利課后設計2、增強證據(jù)意識小結(jié)3、非訴訟解決途徑課時計劃授課時間： 第20課時課題第九課預防一般XX行為課型新授目的要求思育讓學生懂得XX行為的社會危害性，自覺依法規(guī)X自己的行為知識通過教學，讓學生理解有關治安管理處罰法的有關知識。能力培養(yǎng)學生對社會問題的認識能力，增強判斷力重點■八八違反治安管理的行為難點增強防X意識關鍵懂得XX行為的危害性教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料教學教法談話法討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配

組織教學：（師生問好，集中注意力）學生演講1’二、復習提問評議，教17、 課前演講：師總結(jié)打2、證據(jù)的類型有哪些？新授分5’三、一、自覺維護社會公共秩序?qū)櫸锕?離婚孩子撫養(yǎng)費1、XX行為：凡是做出法律所禁止的行為或者不履行法律過規(guī)定的義務2、類型r 違憲行為師生共同1刑事XX行為f嚴重XX行為舉例分析民民事XX行為[行政xx行為 rf一般XX行為2、違反治安管理的行為：是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利，財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的，由公安機關依照治安管理處罰法給予治安處罰的行為。總結(jié)概括20’教學教學內(nèi)容教學時間環(huán)節(jié)方法分配

A、公共秩序：?散布謠言B、妨害公共安全的行為?X、江使火車剎車C、妨害社會管理秩序的行為?X某用腳踹亭4、自覺依法規(guī)*自己的行為?！吨伟补芾硖幜P法》第二十四條》師生共同舉例分析總結(jié)概括二、杜絕不良行為：?《預防未成年人犯罪法》“嚴重不良行為”?16歲小孩吸毒?《預防未成年人犯罪》11’四、復習鞏固3’五、課堂小結(jié)六、作業(yè)：XX行為的類型有哪些？板預防一般XX行為課書1、XX行為人后設2、類型小計3、治安管理處罰法結(jié)課時計劃

課題第十課避免誤入犯罪歧途課型新授思育增強學生對犯罪行為的防X意識，并鼓勵學生同犯罪行為斗爭目的要求知識在教學活動中，讓學生懂得犯罪的含義及犯罪的特點能力樹立預防犯罪的意識，增強對犯罪行為的辨別能力重點■八八犯罪難點犯罪的特點關鍵犯罪的特點教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料教學教法談話法討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配二、三、組織教學：（師生問好，集中注意力）復習提問課前演講：什么是XX行為什么是違反治安管理的行為新授一、犯罪具有嚴重的社會危害性?毆打他人XXf犯罪（嚴重的社會危害性）1、犯罪的含義：是指XX情節(jié)特別嚴重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為。2、犯罪的特征：①犯罪具有嚴重危害社會的行為②觸犯刑法的行為③應受到刑罰處罰的行為學生演講評議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1，5，20，授課時間：第21課時

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法時間分配3、類型：危害國家安全罪危害公共安全罪破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序罪侵犯公民人身權(quán)利、XX權(quán)利罪侵犯財產(chǎn)罪妨害社會管理秩序罪危害國家利益罪貪污賄賂罪瀆職罪軍人違反職責罪師生共同舉例分析總結(jié)概括11,四、復習鞏固五、課堂小結(jié)3’六、作業(yè)：1、犯罪含義2、犯罪的特點板犯罪具有嚴重的社會危害性課書1、犯罪的含義后設2、犯罪的特點小計3、犯罪的類型結(jié)

課時計劃授課時間： 第22課時課題第十課避免誤入犯罪歧途 課型新授目的要求思育增強學生對犯罪行為的防X意識，并鼓勵學生同犯罪行為斗爭知識在教學活動中，讓學生懂得刑罰的含義及刑罰的種類能力樹立預防犯罪的意識，增強對犯罪行為的辨別能力重點■八八刑罰難點刑罰的種類關鍵預防犯罪教學資料教材、教參網(wǎng)絡資料教學教法談話法討論法教學環(huán)節(jié)站N小 教學 時間教學內(nèi)容 士、土 公制方法分配

組織教學：（師生問好，集中注意力）學生演講1’二、復習提問評議，教21、 課前演講：師總結(jié)打22、 什么是犯罪23、 犯罪的特點新授分5’二、刑罰1、刑罰：?XX文強黑社會由人民法院依法對犯罪分子實行強制處罰。師生共同2、根本任務：舉例分析懲治犯罪，保護國家和人民的利益，保障社會主義建設事業(yè)順利進行。?非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪3、種類總結(jié)概括20’教學教學內(nèi)容教學時間環(huán)節(jié)方法分配

刑罰〈「主刑Vk附加刑T管管制（3月一拘役（1月一有期徒刑（6月一無期徒刑1死刑L罰金剝奪政治權(quán)利?沒收財產(chǎn)—2年）—6月）一15年）師生共同舉例分析總結(jié)概括三、未成年人預防犯罪龍某打李某見義智為的品質(zhì)：討論應如何智為？注意：力量對比周圍環(huán)境的利用機智求助他人人身安全第一避免無謂的激怒對方。。。。。。師生共同舉例分析總結(jié)概括11’四、復習鞏固3’五、課堂小結(jié)八作業(yè)：板書設計二、刑罰1、含義2、任務3、種類三、未成年人預防犯罪課后小結(jié)課時計劃授課時間：第授課時間：第#課時--可修編.課題第十二課依法經(jīng)營保護環(huán)境課型新授目的要求思育養(yǎng)學生遵紀守法的觀念，同時學會依法保護自己知識通過教學，讓學生明白有關勞動法的相關知識能力增強學生理解、分析問題的能力，觀察處理問題的能力重點■八八勞動法難點依法保護自身利益關鍵懂得相關法律知識教學資料網(wǎng)絡教學教法案例分析、討論法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容、方法時間分配IIIIII組織教學復習提問：案例分析：1、悲劇發(fā)生的原因新授內(nèi)容：一、工傷認定：1、在工作時間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到的傷害2、工作時間前后在工作場所內(nèi)，從事與工作有關的預備性或收尾性工作受到事故傷害的*午休時間吃飯3、在工作時間和工作場所內(nèi)，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的4、患職業(yè)病的5、因工外出期間，由于工作原因受到傷害或發(fā)生事故下落不明的6、在上下班途中，非本人主要責任的交通事故或城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的*車禍7、法律、行政法規(guī)規(guī)定應當認定為工傷的其他情形二、不認定工傷的情況1、故意犯罪2、醉酒或吸毒3、自殘或自殺教學環(huán)節(jié)時間分配課時計劃課時計劃--可修編.--可修編.IVVVI三、工傷認定的申請程序1、所在單位向勞動保障行政部門提出工傷認定申請（30天）2、本人向單位所在地的勞動保障行政部門申請，并提交相關資料、證明。（一年之內(nèi)）四、賠償X圍1、享受工傷醫(yī)療待遇、住院伙食補助費、交通食宿費、安裝輔助器所需費用、停工留薪期工資福利待遇、護理費、工傷醫(yī)療補助金和傷殘就業(yè)補助金。2、喪葬補助金、供養(yǎng)親屬的撫恤金和一次性工傷補助金五、提出工傷認定申請應當提交下列材料：（一）工傷認定申請表；（二）與用人單位存在勞動關系（包括事實勞動關系）的證明材料；（三）醫(yī)療診斷證明或者職業(yè)病診斷證明書（或者職業(yè)病診斷鑒定書）。工傷認定申請表應當包括事故發(fā)生的時間、地點、原因以及職工傷害程度等基本情況。鞏固練習：案例分析課堂小結(jié)作業(yè)：工傷認定條件板書設計第十二課依法經(jīng)營保護環(huán)境一、工傷認定的條件二、不認定工傷的情況三、工傷認定申請程序四、工傷賠償X圍五、認定工傷需繳納的材料課后小結(jié)

授課時間：第30課時課題第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營保護環(huán)境課型新授目的要求思