《新編簡明英語語言學(xué)教程》學(xué)習(xí)手冊(cè)(打印版),戴煒棟

PAGE109《新編簡明英語語言學(xué)教程》學(xué)習(xí)手冊(cè)(打印版),戴煒棟《語言學(xué)概論》學(xué)習(xí)指導(dǎo)第一章III.Answerthefollowingquestionsbriefly.Whatfeaturesdoeshumanlanguagehave,whichcannotbefoundinanimalcommunicationsystem?Whyisspokenlanguagegivenprioritytowrittenlanguageinmodernlinguistics?Whatarethefeaturesofmodernlinguistics?第二章語音學(xué)一、導(dǎo)讀2.1語音研究人類交際包括兩種形式：語言交際(linguisticcommunication)和非語言交際(paralinguisticcommunication)。非語言交際包括手勢、表情、眼神或圖表等。語言交際包括口語（spokenlanguage）和書面語(writtenlanguage)。在多數(shù)情況下，人們主要是通過口語進(jìn)行交際?？谡Z交際的媒介是語音(speechsounds)，也就是說人們通過聲道（vocaltrack）發(fā)出的音來表達(dá)意義。這種對(duì)語音的研究被叫做語音學(xué)(phonetics)?？谡Z交際是一個(gè)復(fù)雜的過程?？梢韵胂螅?dāng)人們交際時(shí)，語音首先被說話者發(fā)出，然后，它在空氣中被傳遞并被聽話者接收。也就是說，口語交際包括三個(gè)基本步驟：語音的發(fā)出→語音在空氣中的傳導(dǎo)→語音的接收。根據(jù)這三個(gè)步驟,語音研究也自然地分成三個(gè)主要研究領(lǐng)域。對(duì)第一個(gè)步驟的研究是發(fā)聲語音學(xué)(articulatoryphonetics)，研究語音的產(chǎn)生。對(duì)第二個(gè)步驟的研究是聲學(xué)語音學(xué)(acousticphonetics)，研究語音的物理特征。對(duì)第三個(gè)步驟的研究是聽覺語音學(xué)(auditoryphonetics），研究和語音感知有關(guān)的內(nèi)容。2.2發(fā)音機(jī)制語音是由各種發(fā)音器官（speechorgan）而產(chǎn)生的。因此，正確理解語音需要掌握相關(guān)的發(fā)音系統(tǒng)知識(shí)。人體發(fā)聲器官（見《語言學(xué)概論》楊忠主編，高等教育出版社2002：15）使流出的氣流產(chǎn)生各種各樣的變化，從而產(chǎn)生不同的音。肺部的氣流是發(fā)聲的原動(dòng)力。肺部擴(kuò)大時(shí)，空氣從外流入，形成吸氣音（ingressivesounds）。肺部收縮時(shí)，氣流流經(jīng)氣管(trachea)、喉頭（larynx）、咽腔（pharyngealcavity）再經(jīng)口腔(oralcavity)或鼻腔(nasalcavity)排除，形成呼氣音(egressivesounds)。喉頭是發(fā)聲源。喉頭上通咽腔，下接氣管(trachea/windpipe)。喉頭中間的兩片富有彈性的薄膜叫聲帶(vocalcords)。聲帶可以拉緊或放松，也可以閉合和開放，開放時(shí)形成聲門(glottis)。由聲帶控制的聲門決定發(fā)出的音是清音(voiceless)還是濁音(voiced)。大部分發(fā)音器官都在口腔中。它們是小舌(uvula)、軟腭(softpalate)、硬腭(hardpalate)、齒齦(alveolarridge)、牙齒(teeth)、雙唇（lips）和舌頭(tongue)。其中只有小舌和舌頭是可彎曲或滑動(dòng)的。2.3語音描寫語音學(xué)家描寫語音時(shí)所使用的獨(dú)立語音單位被稱為音段（segments），例如[k],[e],[t],[s]。標(biāo)音的符號(hào)系統(tǒng)有很多，但普遍使用的是國際音標(biāo)（IPA:InternationalPhoneticAlphabet）。自1888年以來，國際音標(biāo)不斷改進(jìn)，試圖用一個(gè)音標(biāo)來代表人類言語的一個(gè)音。為了將語音標(biāo)記和語言拼寫系統(tǒng)區(qū)分開來，語言學(xué)家把語音符號(hào)放在[]中。音標(biāo)不但使語音學(xué)家始終如一地對(duì)語言的聲音進(jìn)行正確地描寫，而且還可以幫助語言教師和語言學(xué)習(xí)者正確教授和掌握發(fā)音。英語教科書和字典一般都采用國際音標(biāo)。在描寫語音時(shí)，為了體現(xiàn)語音的細(xì)微差異，語言學(xué)使用更為詳細(xì)的標(biāo)音方法，有時(shí)被稱為窄式記音（narrowtranscription）。在窄式記音中，一些較小符號(hào)經(jīng)常被附加在音標(biāo)上，如鼻化符[?]、重音符[ˊ]等。這些改變音值的較小記號(hào)叫做次音符（diacritic）。2.4英語輔音描寫根據(jù)語音的生理和物理屬性，音段分為元音（vowels）和輔音(consonants)兩類。他們的主要區(qū)別是：發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官不形成阻礙，氣流可以暢通無阻地經(jīng)口腔或鼻腔流出；發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官某一部位形成阻礙，氣流必須克服阻礙才能通過。輔音可以根據(jù)發(fā)音部位(placesofarticulation)、發(fā)音方式(mannersofarticulation)和濁音化(voicing)進(jìn)行分類和描寫。發(fā)音部位是指氣流產(chǎn)生聲音時(shí)形成阻礙的每一個(gè)點(diǎn)。英語輔音的發(fā)音部位主要是唇、口腔和聲門。具體來說，輔音可以分為雙唇音（bilabials）、唇齒音(labiodentals)、齒間音(interdentals)、齒齦音(alveolars)、硬腭音(palatals)、軟腭音(velars)和喉音(glottal)。雙唇音：雙唇產(chǎn)生的音。英語的雙唇音包括[p][b][m][w]。唇齒音：由下唇和上齒產(chǎn)生的音。英語的唇齒音包括[f]和[v]。齒間音：舌尖放在上下齒之間發(fā)出的音。英語的齒間音包括[θ]和[e]。齒齦音：舌尖接觸上齒齦發(fā)出的音。英語的齒齦音包括[t][d][s][z][l][r][n]。軟腭音：舌的前部和硬腭接觸產(chǎn)生的音。英語的硬腭音包括[][з][t∫][do][j]。硬腭音：舌的后部和軟腭接觸產(chǎn)生的音。英語的軟腭音包括[k][ɡ][?]。喉音：舌根和咽腔產(chǎn)生的音。英語中只有[h]是喉音。發(fā)音方式是指發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的情況，即是全部受阻還是部分受阻。根據(jù)發(fā)音方式，輔音可以分為爆破音（stops）、摩擦音(fricatives)、破擦音(affricates)、流音(liquids)、半元音（glides）和鼻音(nasals)。爆破音：發(fā)音器官完全關(guān)閉，導(dǎo)致氣流無法從口中流出，然后再突然放出氣流產(chǎn)生的音。英語的爆破音包括[p][b][t][d][k][ɡ]。摩擦音：兩個(gè)發(fā)音器官接觸后，導(dǎo)致氣流部分受阻，產(chǎn)生氣流的摩擦而形成的音。英語的摩擦音包括[f][v][θ][e][s][z][][з][h]。破擦音：氣流完全受阻后再慢慢松開而產(chǎn)生的音。英語的破擦音包括[t][dз]。在早期出版的教科書中，[tr][dr][ts][tz]都被稱為破擦音。但在現(xiàn)代語言學(xué)中他們并不是單個(gè)音段，因?yàn)閇tr][dr]只出現(xiàn)在元音前，[ts][tz]只出現(xiàn)在單詞的詞尾。所以，現(xiàn)代語言學(xué)家把他們看作是輔音叢。流音：氣流在口腔中部受阻，并流經(jīng)舌的兩側(cè)或流經(jīng)舌尖和齒齦槽而產(chǎn)生的音。英語的流音包括[l][r]。半元音：半元音又稱滑音。發(fā)半元音時(shí)氣流受阻的程度非常弱。英語中的半元音包括[j][w]。在蘇格蘭和美國英語中，以wh-開頭的單詞，通常被發(fā)成[?]，類似[hw]的音。鼻音：氣流在口腔中受阻，軟腭下降使氣流通過鼻腔產(chǎn)生的音。英語的鼻音包括[m][n][?]。濁音化是指當(dāng)氣流產(chǎn)生聲音時(shí)聲帶震動(dòng)的情況。當(dāng)聲帶貼近但并不緊緊閉合時(shí)，流經(jīng)的氣流引起震動(dòng)形成的語音叫做濁音。當(dāng)聲帶分離時(shí)，氣流容易通過。由此產(chǎn)生的語音叫做清音。所有的元音都是濁音。根據(jù)濁音化，輔音分為清輔音(voicelessconsonants)和濁輔音(voicedconsonants)。我們可以根據(jù)發(fā)音部位、發(fā)音方式和濁音化對(duì)單個(gè)輔音進(jìn)行描寫。例如，[v]被描寫為voicedlabiodentalfricative，[k]被描寫為voicelessvelarstop。2.5英語元音描寫在發(fā)元音時(shí)，沒有類似發(fā)輔音時(shí)產(chǎn)生的氣流受阻的現(xiàn)象，因此，描寫元音不能沿用描寫輔音的方法。語言學(xué)家通常依據(jù)以下四個(gè)原則對(duì)元音進(jìn)行描寫：（1）軟腭的位置——發(fā)口腔元音時(shí)抬升,發(fā)鼻化元音是下降;（2）舌頭抬升的部位前、中、后；（3）唇的開合度——唇的圓或展的不同程度；（4）聲帶收緊狀態(tài)肌肉緊張或松弛。元音分為單元音(simplevowels/monophthongs)和雙元音(diphthongs)兩類。發(fā)單元音時(shí)，音質(zhì)不發(fā)生任何變化，但發(fā)雙元音時(shí)音質(zhì)會(huì)因?yàn)樯辔坏幕瑒?dòng)而產(chǎn)生變化。比如，發(fā)雙元音[u?]時(shí)，舌位由[u]向[?]滑動(dòng)。雙元音共有8個(gè)，分別以[?]、[i]、[u]為結(jié)尾：[i?]、[ε?]、[u?]、[ai]、[ei]、[i]、[?u]、[au].根據(jù)舌位,單元音被分為前、中、后三類。同一位置的單元音可以根據(jù)其舌位的高低、緊張或松弛以及是否圓唇等進(jìn)行進(jìn)一步的區(qū)分。我們把英語元音的這些特征歸入兩個(gè)范疇，一個(gè)是有這個(gè)特征的，另一個(gè)是沒有這個(gè)特征。這種二分特征有兩種規(guī)格，計(jì)做“+”和“-”。2.6語音特征和自然類語音的描寫以音段為單位。我們可以從發(fā)音部位，發(fā)音方式、濁音化、舌位高低、是否圓唇和緊張狀況等方面對(duì)單個(gè)音段進(jìn)行描寫。這種描寫實(shí)際上就是對(duì)語音特征的標(biāo)記。例如[g]具有[+voiced][+velar][+stop]的特征，而其他音段也許具有以上三個(gè)特征中的一個(gè)或兩個(gè)，但絕對(duì)沒有完全具有這三個(gè)特征的其他音段。[u:]具有[+high][+back][+round][+tense]的特征，而[u]雖然具有[+high][+back][+round]的三個(gè)特征，卻不具有[+tense]的特征。語音自然類是指具有相同語音特征的一組語音。如[b][z][dз][з]這組音屬于[+voiced]類，而[p][s][t][f]這組音屬于[-voiced]類。[+high]這個(gè)語音特征具體指[i:][i][u:][u]，而[-high][-low]是指[?:][?][][]。每個(gè)語音特征所包含音段的數(shù)目不等，卻構(gòu)成了等級(jí)。有些特征指的是小類，有的卻是大類。例如：[+liguid]只包括兩個(gè)流音，但前音[+anterior]卻包括唇音、唇齒音、齒間音和軟腭音等,連續(xù)音[+continuant]包括所有的摩擦音、流音和滑音。咝音[+sibilant]包括[s][z][][з][t][dз]六個(gè)音段。較大自然類特征可以跨越輔音—元音的界限。音節(jié)音[+syllabic]代表了所有元音和輔音[m][n][l]（在不含元音的詞尾音節(jié)中，如orgasm,nation,bottle等）。響音[+sonorant]代表了所有元音，鼻音、流音和半元音共同具有的特征。I.Indicatethefollowingstatementstrueorfalse.PutTfortrueandFforfalseinthebrackets:()1.Allvowelsarevoiced.()2.[+sonarant]isonlysharedbyallthevowels.()3.Monophthongsanddiphthongsaretwomajortypesofvowels.()4.Soundswhichareproducedwithboththeupperlipandthelowerliparecalledbilabials.()5.Acousticphoneticsfocusesontheproductionofsoundsfromaphysiologicalperspective.II.Choosethebestansweramonga,b,cord,andputtheletteryouchooseinthebrackets:()1.Thewidelyusedsymbolsforphonetictranscriptionofspeechsoundsis___________.A.InternationalPhoneticSymbolB.InternationalPhoneticAlphabetC.NarrowTranscriptionD.WideTranscription()2.Whenthetonguetouchesthealveolarridge,thesoundproducedisdescribedas__________.A.alveolarB.palatalC.velar D.interdental()3.Inmoredetailedtranscription(sometimesreferedtoasnarrowtranscription),asoundmaybetranscribedwithasymboltowhichasmallersymbolisaddedinordertomarkthefinerdistinctions.Thesmalleroneiscalled____________.A.segment B.phoneticsymbolC.marker D.diacritic()4.___________isthefuturefoundin[s][z]].[][з][t][dз]A.[+continuant] B.[+sonorant] C.[+sibilant] D.[+anterior]()5.________possessesthefeatures:[+high][+back][+round][-tense][u] B[u:] C.[ɑ:] D.[]III.Writethearticulatorydescriptionofthefollowingphoneticsymbols:1.[b] 2.[n] 3.[w]4.[v]5.[t]6.[i:]7.[θ]8.[u:]9.[?]10[?:]IV.Writethephoneticsymbolthatcorrespondstothearticulatorydescription:1.bilabialstops []2.voicedalveolarstops []3.velarnasal []4.bilabialnasal []5.centralvowels []6.alveolarfricatives []7.highbackvowels []8.voicedinterdental []9.palatalglide []10voicelesspalatalaffricate []VII.Howareconsonantsdescribedintermsofmannersofarticulation?第三章音位學(xué)一、導(dǎo)讀3.1音位學(xué)音位學(xué)（phonology）和語音學(xué)一樣都是對(duì)語音的研究，但兩者研究的視角卻不同。語音學(xué)側(cè)重語音是如何產(chǎn)生的、語音有何特征以及如何描寫這些特征。音位學(xué)，顧名思義，是研究音位系統(tǒng)和音位規(guī)則的科學(xué)，主要回答以下三個(gè)基本問題:語言采用哪些音位來區(qū)別意義？音位在一定的環(huán)境中可能發(fā)生什么樣的變化?音位是如何組合和排列的?3.2音位和音位變體語音描寫的單位叫做音段(segment)。從音位來看，有些音段能夠?qū)е略~義的變化，而有些則不能。例如，[l]和[r]這兩個(gè)流音將lead和read區(qū)分開來。但流音[l]在lead,deal和slight單詞中的發(fā)音卻因其所處的位置不同而有所差異。在音位學(xué)中，lead中的[l]被稱為“明l”（clear[l]）,deal中的[l]被稱為“暗l”(dark[?])，slight中的[l]被稱為“清音l”(voiceless[?])。[l],[?],[?]是同一個(gè)音位/l/在不同語境的語音體現(xiàn)，并不導(dǎo)致詞義的變化。音位（phoneme）是抽象的概念，是能夠區(qū)別意義的最小語音單位，通常書寫在//之間。作為抽象的語音單位，音位在不同的語音環(huán)境中有不同的語音體現(xiàn)。同一個(gè)音位的不同語音體現(xiàn)叫做音位變體(allophones)。通常書寫在[]之中。對(duì)于/l/這個(gè)音位與其音位變體的關(guān)系可圖示如下：音位/l/音位變體[l][?][?]在元音后在清輔音后在其他情況下圖一：音位與音位變體的關(guān)系有些音段在一種語言中是音位，而在另一種語言中卻是音位變體。如[l]和[r]在英語中是音位，而在韓語中卻是音位變體。3.3音位的識(shí)別識(shí)別音段是音位還是音位變體的基本原則是觀察他們的分布情況。語音分布有三種：對(duì)立分布（contrastivedistribution），互補(bǔ)分布(complementarydistribution)和自由變體(freevariation)。每一種分布都可以判斷這些音段是否有區(qū)分意義。最小對(duì)立體（minimalpairs）和最小音差詞列（minimalsets）是典型的對(duì)立分布。最小對(duì)立體是指在同一個(gè)位置上只有一音之差的一對(duì)詞，例如sip和zip，map和nap等。最小音差詞列是指在同一個(gè)位置上只有一音之差的兩個(gè)以上的詞，例如beat,bit,betandbat。像音位/l/的音位變體[l],[?]和[?]從不出現(xiàn)在相同的環(huán)境中，我們稱之為互補(bǔ)分布。也就是說，音位變體處在互補(bǔ)分布中。如果某些音段出現(xiàn)在同一個(gè)環(huán)境中卻不改變?cè)~義，即同一個(gè)詞被讀成兩個(gè)或多個(gè)不同的音，我們稱之為自由變體。例如大部分美國人把either讀成[i:e?]，而大多數(shù)英國人卻把它讀成[ai:e?]。但[i:]和[ai]的讀音并不改變either的詞義，因此，[i:]和[ai]在這個(gè)詞中是自由變體。音位學(xué)家研究語言的音位系統(tǒng)時(shí)，他們區(qū)分音位和音位變體的基本過程如下：3.4區(qū)別性特征和非區(qū)別性特征在第二章語音學(xué)中，我們討論過語音特征和語音的自然類。也就是說語音可以根據(jù)一系列的特征進(jìn)行分類的。上文我們提到音位可以區(qū)分意義，而音位變體卻不能。我們把能夠區(qū)分意義的特征叫做區(qū)別性特征（distinctivefeatures），把不能夠區(qū)分意義的特征叫做非區(qū)別性特征(non-distinctivefeatures)。例如sip和zip這兩個(gè)單詞的詞義是由/s/和/z/兩個(gè)音位加以區(qū)別的。雖然/s/和/z/都是齒齦摩擦音，但濁音化把這兩個(gè)音位區(qū)別開來，因此，濁音化具有區(qū)別性特征。在一種語言中的區(qū)別性特征在另外一種語言中也許是非區(qū)別性特征。例如，吐氣在泰語中是區(qū)別性特征，但在英語中卻是非區(qū)別性特征。3.5音位規(guī)則音位是抽象的語音單位，而音位變體是具體語音的體現(xiàn)。音位變體的非區(qū)別性特征是可以預(yù)測的。這種哪些音在何種情況下發(fā)生何種變化的可預(yù)測的規(guī)律被稱為音位規(guī)則（phonologicalrules）。語音學(xué)家通常用公式（formula）來描寫這些音位規(guī)則。要掌握英語中常用的音位規(guī)則，首先要熟悉音位規(guī)則描寫中的常用符號(hào)：“→”表示箭頭左側(cè)的音位將發(fā)生箭頭右側(cè)的變化；“/”表示產(chǎn)生變化的條件；“-”表示目標(biāo)音段的位置；“#”表示詞首或詞尾的界限。英語中的音位規(guī)則有很多。比如下列的音位規(guī)則用公式表示如下：清化規(guī)則：濁輔音在清輔音后發(fā)成清音。[+voiced+consonant]→[-voiced]/[-voiced+consonant]-鼻化規(guī)則：元音在鼻音前要鼻化。[+vocalic–consonantal]→[+nasalized]/-[+nasal]吐氣規(guī)則：爆破清音在重讀音節(jié)的詞首發(fā)成吐氣的音。[-voiced+stop]→[+aspirated]/#-[-consonantal+vocalic+stressed]3.6音節(jié)結(jié)構(gòu)音節(jié)(syllable)是由一個(gè)或多個(gè)音段組成的單位。一個(gè)音節(jié)必有一個(gè)核心（nucleus），即元音（音節(jié)尾的核心也有可能是流音或鼻音）。音節(jié)核心前的輔音叫做音節(jié)頭（onset），音節(jié)核心后的輔音叫做音節(jié)尾(coda)。音節(jié)核心和音節(jié)尾構(gòu)成的音節(jié)單位叫做韻律（rhyme）。音節(jié)結(jié)構(gòu)可以如下圖所示：圖三：音節(jié)結(jié)構(gòu)3.7音位序列講母語的人憑直覺就知道哪些音可以組合在一起，哪些音不可以組合在一起。音節(jié)的構(gòu)成是有規(guī)律的，即音節(jié)核心通常是元音，元音的前后可以有輔音。因此，音位序列也遵循一定的規(guī)律。音位序列的變化主要在于音節(jié)頭和音節(jié)尾的變化。英語中最長的音節(jié)頭可以由三個(gè)輔音組成。第一個(gè)音是/s/,第二音是爆破清音（/p//t//k/）最后一個(gè)音是流音或半元音，如下所示：/p//l//s/+/t/+/r//k//j//w/如果音節(jié)頭由兩個(gè)輔音構(gòu)成，它可以是任意兩個(gè)輔音由左向右的組合，但/m/和/n/只能在/s/后，/f/后的音一定是流音/l/或//r/，/θ/后一定是/r/。英語中最長的音節(jié)尾可以包括四個(gè)輔音，如prompts。有些音位序列在一種語言中是不可能出現(xiàn)的，但在另外一種語言中卻可以。例如英語中不允許/ps/的音節(jié)存在,但在希臘語中卻可以；英語中不允許/fpr/存在，但他們卻出現(xiàn)在俄語中。語言中不允許出現(xiàn)的序列叫做系統(tǒng)空缺（systematicgaps）；允許出現(xiàn)，但還沒有意義的序列叫做偶然空缺（accidentalgaps），如/blik/,/bilk/,/klib/,/kilb/等。3.8超音段特征上面提到的區(qū)別性特征和非區(qū)別性特征都是單個(gè)音段的特征。我們稱兩個(gè)或兩個(gè)以上音段所具有的特征為超音段特征（suprasegmentalfeatures）。如重音(stress)、語調(diào)(intonation)和聲調(diào)(tone)。它們同樣具有區(qū)別性特征。在兩個(gè)音節(jié)或多音節(jié)詞里，有的音節(jié)被讀得較重、較響，而有的卻被讀得較輕、較弱。重音是指音節(jié)發(fā)音時(shí)所用的力量。有些語言的單詞重音是固定的，但英語單詞的重音卻是不可預(yù)測的。語調(diào)是指音高（pitch）的高低變化，具有區(qū)別話語意義的功能。同一個(gè)句子被讀成不同的語調(diào)便可以體現(xiàn)發(fā)話人不同的態(tài)度。聲調(diào)是用來區(qū)分詞義的音高變化。同一組音段發(fā)音時(shí)用不同的聲調(diào)便產(chǎn)生不同的意義。漢語是典型的聲調(diào)語言，如音段ma,一聲為“媽”，二聲為“麻”，三聲為“馬”，四聲為“罵”。語調(diào)和重音一般在話語中是同時(shí)出現(xiàn)的。當(dāng)語調(diào)核落到某個(gè)音節(jié)時(shí)，這個(gè)音節(jié)的核心就被讀得較重，核心的元音自然就被讀得相對(duì)長一些。語調(diào)和重音在口頭表達(dá)中非常重要，因?yàn)樗麄兛梢詤^(qū)分短語和句子的意義。如合成詞greenhouse的重音在green上，而名詞短語agreenhouse的重音卻在house上。如果“Thosewhowenttherequicklymadeafortune”這個(gè)句子用不同的語調(diào)來讀，重音分別落在there和quickly上，那么這個(gè)句子的意義就截然不同了。I.Indicatethefollowingstatementstrueorfalse.PutTfortrueandFforfalseinthebrackets:()1.Ifsoundsappearinthesameenvironment,theyaresaidtobeincontrastivedistribution.()2.InEnglish,thetwoliquids[l][r]areallophones.()3.Supersegmatalfeaturesarenon-distinctivefeatures.()4.Asyllableisnotalwayscomposedofonset,nucleusandcoda.()5.Toneisadistinctivefeature.IV.Belowaresomephonologicalrulesdescribedinformulae.Rewritetherulesinwords.[+voiced+consonant]→[-voiced]/[-voiced+consonant]–[+consonant–voiced]→[+voiced]/[+vocalic-consonant]–[+vocalic-consonant][-voiced+stop]→[+aspirated]/#-[-consonantal+vocalic+stressed][+vocalic–consonantal]→[+nasalized]/-[+nasal]V.Identifythedifferencebetweenahotdogandahotdog.VI.Howdoyouunderstandthedifferencebetweenphoneticsandphonology?第四章形態(tài)學(xué)一、導(dǎo)讀4.1詞與詞的結(jié)構(gòu)形態(tài)學(xué)研究詞素(morpheme),詞素的不同形態(tài)（即詞素變體allomorph）及構(gòu)詞法（wordformation）。英語形態(tài)學(xué)是研究英語詞素及其構(gòu)詞法。詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的，最小的，有語義的語言單位。掌握一個(gè)詞，也就意味著知道該詞的音和義。對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說僅僅掌握發(fā)音、意義和拼寫是不夠的，還必須給詞加以分類。每一個(gè)詞都分別屬于某一個(gè)詞類(wordclass)，都有其一定的語法范疇(grammaticalcategory)。詞類是具有相似功能的一組詞。此外，講話者知道一個(gè)詞與其它詞之間的意義關(guān)系以及詞的文體特征，即它是正式或非正式用詞。詞素分有不同的類型：自由詞素和粘著詞素，屈折詞素和派生詞素。英語詞的構(gòu)成因素有派生，復(fù)合，轉(zhuǎn)類，截短法，綜合法，逆向構(gòu)詞法，首字母縮合詞，縮寫（法）以及杜撰等。4.2詞素一般人認(rèn)為詞是語言中最小的有意義的單位。事實(shí)上最小的有意義的單位應(yīng)該是詞素(morpheme)。Morpheme這個(gè)詞來自希臘詞morphe，意思是form（形式）。英語單詞是音義相結(jié)合的，有些詞不能再分成更小的音義相結(jié)合的單位，如boy,help,study等。而有些詞可以再分成更小的音義相結(jié)合的單位，如rewrite可再分成re-和write。我們把re-和-write稱為詞素。再如antidisestablishmentarianism這個(gè)詞可以被切分成七個(gè)部分。每一部分都是有意義的。并且都是一個(gè)可重復(fù)的形式，也就是說，這七個(gè)部分中的每個(gè)部分都可在其它英語詞中出現(xiàn)。如果對(duì)每一部分再切分的話，那么它就不再有意義了。因此，詞素是指語言的最小的意義單位。詞素可定義為具有最小區(qū)別性的語言符號(hào)，是音義相結(jié)合的不能再分的語法單位。有的詞素或者具有意義，或者具有語法功能，或者兩者兼有。詞素可以由不同形式表現(xiàn)出來，這些形式叫詞素變體。例如，在以下詞匯impossible,immoral,irregular,irresistible之中英語前綴in-有四個(gè)詞素變體（allomorph）。另外英語可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式也屬于具有詞素變體的詞素，那就是-s和-es。一些可數(shù)名詞表示復(fù)數(shù)性不改變其形式。在短語aherdofcattle,aflockofsheep中的核心詞有復(fù)數(shù)意義。在這種情況下，cattle和sheep這兩個(gè)詞都包含兩個(gè)詞素。同樣地,一些規(guī)則動(dòng)詞表示過去時(shí)也不改變形式。在句子Hecuthisfingersinanaccident中，動(dòng)詞cut包含兩個(gè)詞素。went這個(gè)詞也包含兩個(gè)詞素。像這樣的詞叫異干詞(suppletive)。4.3詞素的類別自由與粘著詞素一些詞素本身就可以構(gòu)成詞，如water,desire,work和there。它們被稱為自由詞素(freemorpheme)。而另外一些詞素在口頭或書面中永遠(yuǎn)不能被獨(dú)立地使用，如de-,dis-,-ish以及-ly,它們總要與自由詞素共同來構(gòu)成新詞。這些詞素稱為粘著詞素(boundmorpheme)。自由詞素與粘著詞素的區(qū)別在于看口語或書面語中這個(gè)詞素能否獨(dú)立使用，拿dewater這個(gè)詞為例，它由兩個(gè)詞素構(gòu)成。de-是粘著詞素，water是自由詞素。這種區(qū)分可以通過下列事實(shí)驗(yàn)證，即以英語為本族語者不會(huì)認(rèn)為（3）是符合語法的：Whatareyougoingtodowiththeplants?Iamgoingtowaterthem.Iamgoingtodewaterthem.*Iamgoingtodethem.一些英語粘著詞素與自由詞素形式是一樣的，可是它們?cè)谝饬x上卻不同。如自由詞素some作為一個(gè)詞與在詞匯tiresome,handsome等中體現(xiàn)的粘著詞素-some拼寫形式上一樣，意義卻不同。傳統(tǒng)上自由詞素被叫做詞根，粘著詞素叫做詞綴。現(xiàn)代語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)許多詞的組成成分看上去像詞根卻不能獨(dú)立使用，例如receive,perceive等詞中的ceive離開詞是沒有意義的。這種詞素的意義完全依賴它所屬的詞匯的意義?，F(xiàn)代語言學(xué)家往往把它們看作詞素并稱它們?yōu)檎持~根。屈折與派生詞素不同的詞素起著不同的作用。有些詞素既不改變?cè)~類也不改變意思，只是給詞的現(xiàn)有意義增加一些語法信息。如dog和dogs都是名詞，意思相同，都是指狗，但是dogs多了一個(gè)表示名詞復(fù)數(shù)的詞素-s。象這樣的詞素純粹起了語法作用，不改變?cè)~類，不創(chuàng)造新詞，只是給同一個(gè)詞改變了詞形，這樣的詞素被稱為屈折詞素(inflectionalmorpheme)?，F(xiàn)代英語中的屈折詞素表示名詞的格或數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)或體，形容詞和副詞的級(jí)。具體來講，現(xiàn)代英語屈折詞素包括：表示名詞的所屬格表示名詞的復(fù)數(shù)形式表示單數(shù)第三人稱作主語的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示動(dòng)詞的過去時(shí)表示動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)表示形容詞和副詞的比較級(jí)表示形容詞和副詞的最高級(jí)與-er和est互補(bǔ)的是more和most，它們位于由兩個(gè)或多個(gè)音節(jié)組成的形容詞或副詞之前，-er和more，-est和most都是詞素變體。另外一些詞素通過改變意思（如proper和improper，兩個(gè)詞都是形容詞，意思相反），或者改變?cè)~類（如wide，形容詞；widen，動(dòng)詞），或者既改變意思又改變?cè)~類來派生新詞，這樣的詞素被稱為派生詞素（derivationalmorpheme）。屈折詞素和派生詞素都是粘著詞素。派生詞素在傳統(tǒng)上是指詞綴，英語詞綴可分成前綴（prefix）和后綴(suffix)（一些語言有中綴，即插于其它詞素中的粘著詞素。）它們附著在其他詞素上改變?cè)~的語義或語法功能。派生詞素既可能是前綴也可能是后綴，但屈折詞素都是后綴。4.4英語構(gòu)詞法派生新詞不斷產(chǎn)生，創(chuàng)造新詞的一個(gè)方法是運(yùn)用詞素合成構(gòu)成新詞。詞素與詞素構(gòu)成新詞時(shí)，不是漫無秩序，而是有一定的規(guī)則。派生（derivation）構(gòu)成詞匯是通過將詞綴加到自由詞素上進(jìn)行的。如將詞綴加到friend這個(gè)詞上，就可以形成：befriend,friendly,unfriendly,friendliness。因此，在一個(gè)自由詞素上加入多個(gè)詞綴的過程可稱為復(fù)合派生，多數(shù)英語后綴加到自由詞素或詞上時(shí)會(huì)改變?cè)~性而多數(shù)前綴不會(huì)改變.派生也受音位音素的限制。如后綴它可與一些形容詞連用產(chǎn)生帶有使動(dòng)意義的動(dòng)詞，但不能加到由多個(gè)音節(jié)組成的形容詞上。在單音節(jié)形容詞中，后綴-en只能加到詞尾為塞音的詞上，如white,soften和straighten等詞都屬此類情況，而*truen和*abstracten不可以。一些英語后綴（大多數(shù)都是拉丁詞源的）改變?cè)瓉碓~重音，如，-ity（sane→sanity）以及-ive(product→productive)都屬這種后綴。其它后綴一般不影響重音，如-ness,-ly,-less.復(fù)合法復(fù)合法(Compounding)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立的詞組合起來構(gòu)成新詞的方法，由這種方法構(gòu)成的新詞稱為復(fù)合詞。絕大多數(shù)英語復(fù)合詞都是名詞，動(dòng)詞和形容詞這三類中的兩類詞的結(jié)合。這些復(fù)合詞可歸為三類，如表一：表一：復(fù)合詞構(gòu)成示例NounVerbAdjectiveNounbookshelfbrainwashheadstrongVerbpickpocketsleepwalkcatchallAdjectivgreenhousewhitewashbittersweet復(fù)合詞中，在右邊的詞素決定這個(gè)詞的詞性，所以，greenhouse就是名詞，whitewash是動(dòng)詞。重音在最左面的詞素上。因此，agreenhouse與agreenhouse不同之處在于后者的重音在house一詞上而agreenhouse的重音在green上。復(fù)合詞的意義并非其組成成分意義的總和。例如greenbottle一詞之意并不是指一個(gè)瓶子，而是一種昆蟲叫叉葉綠蠅。英語構(gòu)詞法的其它類型轉(zhuǎn)類（conversion）是指不借助詞綴，不改變?cè)~的形態(tài)，使詞從一種詞類轉(zhuǎn)變成另一種詞類，這種方法叫詞類轉(zhuǎn)換法。這種情況經(jīng)常出現(xiàn)于名詞和動(dòng)詞兩者之間，例如，在短語tobutterthebread之中butter一詞便由名詞“奶油”變成了動(dòng)詞，意為“往面包上涂奶油”。還有一些不常見的轉(zhuǎn)換，如形容詞變?yōu)槊~（thepoor,agay），甚至還有介詞變成動(dòng)詞（touptheprice）。轉(zhuǎn)換通常存在于只包含一個(gè)詞素的詞匯中，可是一些復(fù)合詞也可以有轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。在下面的句子中，動(dòng)詞詞類便來源于名詞。Thepolicemachinegunedthegang.（名詞machinegun“機(jī)槍”變成了動(dòng)詞“用機(jī)槍殺傷”）截短法（Clipping）是指通過刪掉一個(gè)或更多音節(jié)的方式縮短多音節(jié)詞的方法。截短的詞最初用于英語口語中。一些截短詞廣泛被接受，甚至用于正式語體中，如bus一詞來源于多音節(jié)詞omnibus。縮合法（Blending），也叫拼綴詞，是指通過將不同的非詞素部分放在一起來構(gòu)建新詞的過程。也就是指組成復(fù)合詞的兩個(gè)詞都失去部分音節(jié)后將其中的首部或尾部連接成一個(gè)新詞的方法。如smog（煙霧）是由smoke和fog縮合而成的。一些單詞是通過部分縮合與部分復(fù)合的過程來構(gòu)成的。如workaholic（迷戀工作的）。medicare（醫(yī)療保?。琯uesstimate（約略估計(jì)）等詞都是這種方式構(gòu)成的。它們的構(gòu)成是一個(gè)完整的詞與另一個(gè)單詞的部分的組合。逆向構(gòu)詞法（Backformation）是指通過去掉單詞真正的或假想的后綴以構(gòu)成新詞的方法。例如從editor逆構(gòu)成新詞edit。peddle是從peddler逆構(gòu)而成的。首字母縮合詞及縮寫詞（Acronymsandabbreviations）可以由另一個(gè)詞或短語簡縮而成，這種構(gòu)詞法稱為縮略法。簡縮而成的詞叫做縮略詞。首字母縮合詞是指把短語中的各個(gè)詞的首字母連在一起構(gòu)成的縮略詞。例如NATO代表NorthAtlanticTreatyOrganization（北大西洋公約組織）這兩者的區(qū)別在于首字母縮合詞可以按字母名稱讀，讀作一個(gè)單詞(neit?u)。而縮寫詞不能作為一個(gè)詞來讀?？s寫詞是按字母順序往下讀的，如BBC代表BritishBroadcastingCorporation。新造詞（杜撰）（Coinage）不是根據(jù)現(xiàn)存詞素來構(gòu)詞的方法。這種構(gòu)詞法尤其在工業(yè)給部分新產(chǎn)品命名的時(shí)候應(yīng)用的很普遍。如kodak（柯達(dá)），Coca-cola(可口可樂)。Ⅰ.Filltheblankswithnecessarywordsbeginningwiththelettergiven:Thetotalnumberofwordsstoredinthebrainiscalledthel(theGreekwordfordictionary),whichcanbeunderstoodasamentaldictionary.Asthesmallestfreeunitsoflanguage,wordsunitesoundswithmeaning.Inwriting,wordsmusthaveformalrepresentation,calledo.Misdefinedasthestudyoftheinternalstructureandtheformationofwords.Thesmallestmeaningfulunitoflanguageiscalledam.Wordslikewent,whichisnotrelatedinformtoindicategrammaticalcontrastwiththeroot,arecalleds.Somemorphemeslikewater,desire,work,able,andthereconstitutewordsbythemselves,Theyarefwhentheyarecomponentsofwords.Somemorphemeslikede-,dis-,-ish,-ing,areneverusedindependentlyinspeechandwriting,Theyarealwaysattachedtofreemorphemestoformnewwords,Thesemorphemesarecalledb.Complementarywith–erand–estaremoreandmost,whichareputbeforeadjectivesandadverbscomposedoftwoormoresyllables,-erandmore,–estandmost,areaTheprocessofputtingaffixestoexistingformstocreatenewwordsiscalledd.Cisaprocessthatshortensapolysyllabicwordbydeletingoneormoresyllables,Bus(fromomnibus),vet(fromveterinarian)aregoodexamples.Ⅲ.Answerthefollowingquestions:1.Usesomeexamplestoillustrateoneoftheformsofwordformation——compounding.2.Illustrate“conversion”withsomeexamples.句法5.1語法性句法(syntax)這一術(shù)語來自古希臘詞syntaxis，其字面意義是指“安排”。從傳統(tǒng)的角度來講，它是語法的一個(gè)分支，研究句子結(jié)構(gòu)，揭示構(gòu)成某一語言句子的內(nèi)在規(guī)則。這些規(guī)則告訴我們?cè)~與詞如何組成句子，句子由什么構(gòu)成。掌握一門語言并不僅僅要了解和掌握該語言的單詞，而且還要能夠用單詞來組成句子、表達(dá)意義。詞和詞素在句子中并不是毫無秩序地隨意出現(xiàn)的，而是遵循一定的句法規(guī)則。與規(guī)則一致的一連串的詞所組成的句子是符合語法的，而對(duì)講本族語者不可接受的句子則是不符合語法規(guī)則的。因此，詞與詞按照句法規(guī)則的排列構(gòu)成句子。否則就不符合語法性（grammaticality）。例如，Colorlessgreenideassleepfuriously.。有些句子在語義上是不規(guī)則的，但在語法上是正確的。本族語者本能地知道哪些詞的組成合乎語法，哪些不符合語法。本族語者的這種構(gòu)造、辨別正確句子的直覺是其語言能力的一部分。句法就是要研究和描述本族語者的這種句法能力。5.2句子結(jié)構(gòu)知識(shí)我們知道，英語句子是按一定順序排列的。句子的這種順序是線性順序。改變順序句子會(huì)發(fā)生變化。另外，句子的成分結(jié)構(gòu)是有層次的（hierarchical），一個(gè)組成成分可以包含另一個(gè)組成成分。此外，本族語人至少懂得下列情況：結(jié)構(gòu)歧義——指單詞的組合不只含有一個(gè)意義。例如，英語講話者知道（1）Ilikegreengrapesandpears這句話可以用兩種方式來解釋，一種解釋為我喜歡綠葡萄和綠梨，另一種為我喜歡梨和綠葡萄。語序——同樣的詞安排不同，會(huì)有不同的意義。語法關(guān)系——一個(gè)句子的組成部分直接或間接與另一個(gè)組成部分相關(guān)。例如，在下列兩個(gè)句子中:（2）Theboatsarenotbigenough.（3）Wehavenotenoughboats.enough這個(gè)詞與兩句中不同的詞相聯(lián)系。循環(huán)——用規(guī)則的重復(fù)使用來產(chǎn)生無限的句子。例如，（4）Youarehappy.（5）Iknowthatyouarehappy.（6）HeknowsthatIknowthatyouarehappy.這三個(gè)句子中最后兩個(gè)句子的構(gòu)成就是基于同一規(guī)則的，這種規(guī)則可以重復(fù)應(yīng)用。句子相關(guān)性——在結(jié)構(gòu)上句子之間可以有差異，但語義上句子間是相關(guān)的。句法范疇—一一類詞或短語在不失去語法性的前提下可以替代另一類詞或短語?？聪铝欣洌海?）Thechildfoundtheknife.（8）Apolicemanfoundtheknife.（9）Themanwhojustleftherefoundtheknife.（10）Hefoundtheknife.所有斜體部分屬于同一句法范疇——名詞短語。在這些句子中名詞短語的功能是主語?！発nife”一詞也是名詞短語，其功能為賓語。以上列出的幾方面的句法知識(shí)，都是英語講話者的不言自明的知識(shí)。語言學(xué)家的任務(wù)就是詳細(xì)地解釋這種知識(shí)，即清楚詳細(xì)地說明這些規(guī)則。5.3研究句法的不同方式句法結(jié)構(gòu)知識(shí)是各種句法流派研究的目標(biāo)。在所有語法流派當(dāng)中，四個(gè)流派似乎是受到公認(rèn)的。它們是傳統(tǒng)語法（traditionnalgrammar）,結(jié)構(gòu)語法(structuralgrammar)，轉(zhuǎn)換生成語法(transformational-generativegrammar)以及系統(tǒng)功能語法(systemicgrammar)。傳統(tǒng)語法始于歐洲語言研究，尤其建立在拉丁與希臘語基礎(chǔ)之上，它是最普遍而復(fù)雜的語法，并廣泛應(yīng)用于語言教學(xué)之中，因此,被叫做教學(xué)語法。在分析句子時(shí)，我們采用的是語法分析法。這大概包括5個(gè)方面：（1）辨別句子成分;（2）辨別詞性；（3）找出詞的屈折變化形式；（4）描寫詞與詞之間的聯(lián)系；（5）歸納詞的順序。分析法實(shí)際上屬表意的。雖然傳統(tǒng)語法比較完善，但也存在一些不足。首先，它屬于規(guī)定性語法，設(shè)法為語言的講話者制定規(guī)則。其次，它的語法范疇只建立在教師語言的基礎(chǔ)上，在描寫其它語言時(shí)顯得不夠充分。再次，它缺少理論框架，因此沒有說明語言的性質(zhì)。二十世紀(jì)早期，美國人類學(xué)家和語言學(xué)家開始設(shè)法創(chuàng)立新的研究方法，在他們的創(chuàng)新中，兩個(gè)概念在語言學(xué)研究中是有影響的。一個(gè)是形式類概念，它比詞性概念范疇大，出現(xiàn)在同一位置的語言單位被叫作同一形式類，例如：a(n),the,my,等在英語句子中都可放在名詞之前。這些詞屬于一個(gè)形式類。這種分析方法在觀察與分析未知語言時(shí)非常實(shí)用。另一個(gè)是直接成分概念。不像傳統(tǒng)語法那樣用集合方法來分析（即自下而上），結(jié)構(gòu)語法以從上而下的分析方法為主要特征。一個(gè)句子被看作一個(gè)成分結(jié)構(gòu)。句子的所有要素都是它的成分。一個(gè)句子可切分成幾部分。每一部分就是它的直接成分，然后每一部分可以被進(jìn)一步切分。這種連續(xù)切分被稱為直接成分分析。這樣句子結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在水平分析上，也體現(xiàn)在垂直分析上。換句話說，直接成分分析可以說明句子的線性結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)，因此，有助于結(jié)構(gòu)歧義。以句子Ilikegreengrapesandpears為例。它可以切分成兩種結(jié)構(gòu)。在短語中可以有兩種不同的直接成分。以上分析清楚地表明，線性結(jié)構(gòu)相同但層次等級(jí)不同的結(jié)構(gòu)是歧義結(jié)構(gòu)。5.4轉(zhuǎn)換生成語法生成語法的目的美國語言學(xué)家喬姆斯基（Chomsky）于本世紀(jì)50年代中期首先提出了轉(zhuǎn)換生成語法（transformational-generativegrammar），簡稱TG-Grammar。這一理論主要包括三個(gè)部分：句法部分（syntacticcomponent）、語音部分（phonologicalcomponent）和語義部分(semanticcomponent)。句法部分由兩部分組成：基礎(chǔ)部分（thebase）和轉(zhuǎn)換規(guī)則（transformationalrules）?；A(chǔ)部分包括一套短語結(jié)構(gòu)規(guī)則（phrasestructurerules,簡稱PS-rules）和一個(gè)詞匯庫（lexicon）?；A(chǔ)部分形成深層結(jié)構(gòu)（deepstructure）,深層結(jié)構(gòu)通過轉(zhuǎn)換規(guī)則變成表層結(jié)構(gòu)（surfacestructure）。語音部分把抽象的表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成實(shí)際上所說的語音。轉(zhuǎn)換規(guī)則不改變語義，深層結(jié)構(gòu)決定語義部分。語義部分決定語義理解。它們之間的關(guān)系如圖所示：根據(jù)美國語言學(xué)家喬姆斯基（Chomsky）的觀點(diǎn)（1956），科學(xué)的語法在觀察、描寫與解釋方面應(yīng)該是充分的。生成語法研究的規(guī)則必須生成所有的符合語法的句子，且生成符合語法的句子。作為講話者的共同知識(shí)，語法是有限的規(guī)則系統(tǒng)，通過它可以生成無限的句子。語言學(xué)家的任務(wù)就是充分描寫這些規(guī)則并解釋這些規(guī)則起作用的方式。這個(gè)以標(biāo)準(zhǔn)理論著稱的模式從它被提出后就經(jīng)歷了多次修改。雖然很難證實(shí)這個(gè)模式，它卻是對(duì)說明講話的心理過程如何的第一次嘗試。根據(jù)這個(gè)模式我們從詞庫中選一些詞，根據(jù)短語結(jié)構(gòu)規(guī)則把它們串在一起。這一階段的句子結(jié)構(gòu)是深層結(jié)構(gòu)，它可由轉(zhuǎn)換規(guī)則來進(jìn)一步操作。句子的實(shí)際形式是表層結(jié)構(gòu)，它由語言上的口語形式和書面形式表現(xiàn)出來。如果這種模式是正確的，那么描寫一種語言的轉(zhuǎn)換生成語法就意味著制定出該語言的講話者所遵循的兩套規(guī)則。句法范疇語法范疇（syntacticcategories）是指在符合語法要求的前提下能夠相互替換的一類詞語。例如，在句子Anaughtyboybrokethewindow中，anaughtyboy可以由he,aman,John,等詞替代。所有這些詞屬同一句法范疇，即名詞短語（縮略為NP），句子的其余部分，brokethewindow即為動(dòng)詞短語（縮略為VP）。其它的句法范疇包括句子（S），限定詞（Det），形容詞（Adj），代詞（Pron），動(dòng)詞（V），助動(dòng)詞（Aux,），介詞短語（PP），和副詞（Adv）等。短語結(jié)構(gòu)規(guī)則短語結(jié)構(gòu)規(guī)則（phrasestructurerules）是指確定句法范疇成分規(guī)則。這些知識(shí)存在于講話者的頭腦中。語言學(xué)家使用歸納法將這些規(guī)則加以總結(jié)?？聪旅娴睦?(11)Adultswork.(12)Theboyworks.(13)Poorboyswork.（14）Thepoorboydeliverspapers.所有這些句子都包含一個(gè)名詞短語和一個(gè)動(dòng)詞短語，于是我們可以寫一個(gè)解釋這種現(xiàn)象的短語結(jié)構(gòu)。(i)S→NPVP然后我們看一看每一個(gè)句子的名詞短語的組成部分，并寫出下列代表不同名詞短語類型的規(guī)則:NP→NNP→DetNNP→AdjNNP→DetAdjNNP→Pro接下來我們能將所有這些單個(gè)規(guī)則套縮成一個(gè)解釋所有名詞短語的短語結(jié)構(gòu)規(guī)則：(ii)NP→(Det)(Adj)NPro用同樣的方法，我們可以看一看每句話中動(dòng)詞短語的組成成分，寫出一般動(dòng)詞短語規(guī)則：（iii）VP→V(NP)(PP)另外所有的介詞短語都包含一個(gè)介詞和一個(gè)名詞短語，于是可以寫出介詞短語規(guī)則：(iv)PP→PNP上面總結(jié)的四項(xiàng)規(guī)則代表著句法知識(shí)的不同方面。箭頭右面的句法范疇是左面的直接成分。小括號(hào)里的成分是任意選擇項(xiàng)，也就是說，它們可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)。大括號(hào)里的成分是必選項(xiàng)。大括號(hào)種的選項(xiàng)是范疇中的成分，它們不能共現(xiàn)。例如，一個(gè)動(dòng)詞后可接有名詞短語或介詞短語。如果這三個(gè)成分共現(xiàn)，順序?yàn)椋篤NPPP每一種語言都是以短語結(jié)構(gòu)規(guī)則為基礎(chǔ)的。句法范疇似乎是普遍的。在每種語言中，句子都包含名詞短語和動(dòng)詞短語。但其成分順序是不一樣的。在一些語言中動(dòng)詞短語可以位于名詞短語之前。在法語中，名詞位于名詞短語內(nèi)的形容詞之前，雖然限定詞位于名詞之前。為了將詞匯用于句子中習(xí)得母語的兒童和外語學(xué)習(xí)者一定要弄懂短語結(jié)構(gòu)規(guī)則。樹形圖樹形圖(Treediagram)，也可以叫短語結(jié)構(gòu)標(biāo)記（phrasemaker），是帶有句法范疇的句子結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式。我們可以用樹形圖來分析帶有歧義的短語。但在上面的樹形圖中尚無句法范疇。在一些情況下沒有句法范疇的樹形圖不能反映歧義結(jié)構(gòu)。如果歧義句中每一個(gè)成分的句法范疇都有標(biāo)記的話，這種歧義現(xiàn)象通過樹形圖就很清楚地表現(xiàn)出來。一些自上而下的“樹”展示了講話者句法知識(shí)的三個(gè)方面。句子的線性結(jié)構(gòu)（句中詞序）句子的層級(jí)結(jié)構(gòu)（哪些范疇在哪些范疇之上以及哪些是直接成分）每個(gè)詞的詞匯范疇（底層的每個(gè)詞項(xiàng)屬于哪種詞性。）在轉(zhuǎn)換生成語法中，樹形圖和短語結(jié)構(gòu)規(guī)則是密切相關(guān)的。樹形圖被當(dāng)作是由短語結(jié)構(gòu)規(guī)則生成的。樹形圖在確定句法范疇方面與短語結(jié)構(gòu)規(guī)則相對(duì)應(yīng)。短語結(jié)構(gòu)規(guī)則中出現(xiàn)在箭頭左向的范疇是短語范疇。它們不出現(xiàn)在樹的底層。它們標(biāo)記出樹的節(jié)點(diǎn)或分支。永遠(yuǎn)不在箭頭左面的范疇是詞匯范疇。它們是位于樹底的詞匯之上的詞類標(biāo)記。語言的循環(huán)與無限性轉(zhuǎn)換生成語法必須解釋所有合乎語法的句子。短語結(jié)構(gòu)規(guī)則必須說明所有符合語法的句子。我們可以給出一些符合語法的句子，但不能被我們的規(guī)則所說明。這樣一來就要用改寫過的短語結(jié)構(gòu)規(guī)則表明句子包含名詞短語和動(dòng)詞短語以及S可能是NP與VP的構(gòu)成成分(constituent)。如果短語范疇出現(xiàn)在短語結(jié)構(gòu)規(guī)則中箭頭的兩方，這些規(guī)則就是循環(huán)的。循環(huán)規(guī)則可以多次應(yīng)用，并且短語結(jié)構(gòu)樹可以無限生長。在句子內(nèi)部可以有內(nèi)嵌句，包含內(nèi)嵌句的句子還可以內(nèi)嵌于另一句中。短語結(jié)構(gòu)規(guī)則解釋了語言的創(chuàng)造性和無限性。詞庫的次范疇化短語結(jié)構(gòu)規(guī)則與詞庫共同產(chǎn)生句子的深層結(jié)構(gòu)。詞庫是儲(chǔ)存在頭腦中的全部詞匯。任何語言的講話者都知道數(shù)萬條詞匯。他們知道詞的發(fā)音規(guī)則，意義理解以及它屬于什么詞匯范疇。但是在把詞匯放入短語和句子之前，一種詞匯范疇的詞必須進(jìn)一步分類。我們知道動(dòng)詞要求一名詞短語后接介詞短語或副詞。這種根據(jù)它們的句法特征將同類詞匯范疇納入更少范疇的過程稱為次范疇化（Subcategorization）。轉(zhuǎn)換規(guī)則（Transformationalrules）短語結(jié)構(gòu)規(guī)則沒有說明句子與句子之間的關(guān)系。我們知道句子相關(guān)性是句法知識(shí)的一部分，通過說明深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)，喬姆斯基設(shè)法解釋句子之間的聯(lián)系。深層結(jié)構(gòu)是由短語結(jié)構(gòu)規(guī)則產(chǎn)生的基本結(jié)構(gòu)，表層結(jié)構(gòu)是派生結(jié)構(gòu)，是我們實(shí)際所講的句子結(jié)構(gòu)?？蠢洌海?5）Johnturnedthemachineoff.（16）Johnturnedoffthemachine.英語本族語者知道上述兩個(gè)句子是相關(guān)的，turn和off都是動(dòng)詞短語的一個(gè)成分。轉(zhuǎn)換生成語法學(xué)家們把(15)中的turn和off成分稱為非連續(xù)成分。這兩個(gè)句子是由一個(gè)短語結(jié)構(gòu)規(guī)則而非兩個(gè)短語結(jié)構(gòu)規(guī)則產(chǎn)生的。（15）是通過轉(zhuǎn)換從（16）派生而形成的。off是一個(gè)小品詞。它可以根據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則來被移動(dòng)。這個(gè)規(guī)則稱做小品詞位移轉(zhuǎn)換。即如果動(dòng)詞后跟一個(gè)小品詞，同時(shí)小品詞之后又接一個(gè)名詞短語的話，這個(gè)小品詞就可以被移到名詞短語的右面。另外，替換、插入、刪除以及抄寫也是經(jīng)常應(yīng)用的轉(zhuǎn)換操作手段。在派生的表層結(jié)構(gòu)中，已經(jīng)運(yùn)用了兩個(gè)轉(zhuǎn)換規(guī)則。短語結(jié)構(gòu)規(guī)則可以生成深層結(jié)構(gòu)。英語有自返規(guī)則：如果在同句中有一樣的名詞短語指同一物體或個(gè)人的話，就可以用它的相關(guān)的人稱反身代詞來代替第二個(gè)名詞短語。英語中，祈使句的主語的NP可以被忽略。運(yùn)用這個(gè)規(guī)則我們得到表層結(jié)構(gòu)。當(dāng)我們把主動(dòng)句變被動(dòng)句的時(shí)候，我們運(yùn)用重新排序，替換及插入法來實(shí)現(xiàn)這一變動(dòng)。首先，更換名詞短語的位置。其次，用助動(dòng)詞加動(dòng)詞的過去分詞來替換動(dòng)詞。再次，將介詞插入過去分詞后面的名詞短語的左方。這種轉(zhuǎn)換的結(jié)果可由樹形圖表現(xiàn)出來。當(dāng)我們把陳述句轉(zhuǎn)變成附加問句時(shí)，最先應(yīng)用的是抄寫規(guī)則?？匆豢聪旅娴年愂鼍洌?17)Heisnotathome.將這個(gè)句子變?yōu)楦郊訂柧鋾r(shí)，首先我們必須抄寫動(dòng)詞或助動(dòng)詞于句子右方，如果是肯定的改為否定，反之亦然。然后我們抄寫作主語用的名詞短語到被抄寫的動(dòng)詞的右方。最后，再加上問號(hào)。如果存在內(nèi)嵌句的話，就抄寫動(dòng)詞，或者抄寫句子的助動(dòng)詞，把作主語的名詞短語抄寫到被抄寫過的動(dòng)詞的右面，如果名詞短語的中心詞是名詞的話就用相當(dāng)?shù)娜朔Q代詞來替代它。系統(tǒng)功能語法句法分析的兩個(gè)方面：橫組合與縱聚合當(dāng)我們以研究其成分或概括句型的方式分析句子時(shí)，我們是從形式入手的。我們實(shí)際上是研究橫向鏈條關(guān)系（也叫作成分的橫組合關(guān)系。）忽略了另一類的關(guān)系即（縱向）選擇關(guān)系（也叫作縱聚合關(guān)系。）如果語言學(xué)家對(duì)語言的使用感興趣的話，他/她將探究（縱向）選擇關(guān)系。看下面的例句：（18）Haveyouseenacat?每一個(gè)占據(jù)此句中空位的成分都是選自句法范疇的成員。例如，冠詞a選自一類詞，包括the,my,your,our,that,this,etc。所有這些詞都有可占據(jù)一個(gè)空位而不影響句子的語法性。然而，當(dāng)我們?cè)诮涣髦刑岢鰡栴}時(shí)，只有其中一個(gè)是合適的。選擇依賴于語境，尤其依賴于談話對(duì)方。假如你問陌生人，該句子就是正確的。如果你問你的家人，你就會(huì)這樣說，“Haveyouseenthecat?”若問鄰居，你便會(huì)說：“Haveyouseenmy/ourcat?”系統(tǒng)功能語法（Systemic-functionalgrammar）在分析句子的時(shí)候是從功能和意義的觀點(diǎn)入手的。它把語言看作意義潛勢系統(tǒng)，并把句子結(jié)構(gòu)看作選擇過程的結(jié)果。任何語言的語法系統(tǒng)都是選擇系統(tǒng)。語言的形式是功能的實(shí)現(xiàn)。功能語法的任務(wù)就是要說明功能與形式的復(fù)雜關(guān)系。三個(gè)純理功能Function一詞在文獻(xiàn)中有不同的意義。在傳統(tǒng)語法中，function這個(gè)詞是“有機(jī)功能”的含義。即什么詞性充當(dāng)什么句子成分。在語言的社會(huì)學(xué)研究中，它用來指語言在社會(huì)中所起的作用。在人種論中學(xué)者們用function一詞來指語言的具體應(yīng)用。在系統(tǒng)功能語言學(xué)中，語言的功能可高度概括為意義范疇。根據(jù)韓禮德的觀點(diǎn)（1970），有三種純理功能（Thethreemetafunctions）。概念功能——我們使用語言來談?wù)撊藢?duì)世界（包括外部世界和內(nèi)心世界）的經(jīng)驗(yàn)，用語言來描述事物。人際功能——我們用語言交流，確立人與人之間的關(guān)系，影響人們做事手段，取得別人的幫助與同情。（語言可用來作為人與人之間交流的媒介。）話篇功能——作為一個(gè)系統(tǒng)的語言以統(tǒng)一方式組織信息，這些信息在邏輯上與周圍的信息相關(guān)聯(lián)，與口頭和書面語境相聯(lián)系。當(dāng)使用語言時(shí)，上述兩種功能最后要由說話人把它們組織成語篇才能實(shí)現(xiàn)，這就是語篇功能。及物性：體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)功能的句法結(jié)構(gòu)概念功能（有時(shí)也稱作經(jīng)驗(yàn)功能）是通過語言的及物性（Transitivity）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。及物性一詞與傳統(tǒng)語法中的及物性不是同一意義，傳統(tǒng)語法的及物性是指謂語動(dòng)詞可接賓語的特性。及物性是一個(gè)語義系統(tǒng)，其作用是把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界的所見所聞，所作所為分成若干種“過程”（process），即將經(jīng)驗(yàn)通過語法進(jìn)行范疇化。這里講的是代表存在、關(guān)系和我們內(nèi)心世界的語言過程。這種現(xiàn)實(shí)被范疇化為做某件事，事物之間所處的關(guān)系種類（即物質(zhì)世界）以及感覺（內(nèi)心世界）。代表這三個(gè)主要的語言過程叫做物質(zhì)過程，關(guān)系過程和心理過程。物質(zhì)過程物質(zhì)過程指包含做某事的過程（aprocessofdoing）。這個(gè)過程由動(dòng)態(tài)動(dòng)詞：（如walking,running,等）來表示。物質(zhì)過程通常包含動(dòng)作者/Actor.即邏輯上的主語）和動(dòng)作的“目標(biāo)”（Goal，即邏輯上的直接賓語）一些物質(zhì)過程包括環(huán)境，基本上是說明行為背景包括時(shí)間，地點(diǎn)，方式，原因，伴隨等?？聪卤恚罕硪唬何镔|(zhì)過程示例HeTheboyEdwardThepolicemanisjoggingkickedbrokecaughttheballthewindowhimlastnightRed-handedActorProcess:MaterialGoalCircumstance表二：物質(zhì)過程示例TheoilHeTheratwasdrainedwasassassinatedwascaughtbitbybit.In1965.bythecat.GoalProcess:MaterialCircumstance如上表所示，物質(zhì)過程是表示動(dòng)作的語言過程?！皠?dòng)作者”可能是也可能不是句子的主語?！皠?dòng)作者”和動(dòng)作的“目標(biāo)”都是過程的參加者。關(guān)系過程關(guān)系過程是指反映兩個(gè)單個(gè)實(shí)體之間建立起來的關(guān)系。關(guān)系過程體現(xiàn)某實(shí)體是什么或某實(shí)體具有某種特征。它們可分為“屬性”（attributive）如（19）和“識(shí)別”（identifying）如（20）所示。(19)Tomissmart.(20)Tomistheleader.關(guān)系過程經(jīng)常由動(dòng)詞be或have來表示。在反映所屬關(guān)系中，動(dòng)詞have是歸屬性的，而動(dòng)詞be是識(shí)別性的。比較下列例句：(21)Tomhasamotorcycle.(22)ThemotorcycleisTom’s.顯而易見，（22）在意義上是識(shí)別性的而（21）不是。心理過程心理過程是心理活動(dòng)的過程，即感覺過程。它包括感覺、思考、認(rèn)識(shí)、想像、想要、喜歡等。心理過程一般有兩個(gè)參與者。一個(gè)是心理活動(dòng)的主體即“感知者”（Senser），另一個(gè)是客體即被感知的“現(xiàn)象”（Phenomenon）。感知者（Senser）用來區(qū)分心理過程的參加者與物質(zhì)過程的參加者。感知者通常是人或擬人化的實(shí)體。代表心理活動(dòng)的動(dòng)詞一般說來用在一般現(xiàn)在時(shí)或過去時(shí)態(tài)，而不用于進(jìn)行時(shí)，因?yàn)楦杏X的過程不是一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行的過程，而是某種感覺。除了上述的物質(zhì)過程，關(guān)系過程和心理過程之外，還有三個(gè)語言過程類型。它們中的每一個(gè)都與上述三個(gè)主要過程類型中的兩個(gè)密切相關(guān)。言語過程言語過程處于物質(zhì)過程和心理過程之間。說話既是物質(zhì)行為也是心理過程活動(dòng)。有一參與者包含在言語過程中——“講話者”（Sayer）一般地說，講話者是人或擬人化的東西。還有另一個(gè)參加者出現(xiàn)即“受話者”（Receiver）一般也是人。信息即為“講話內(nèi)容”（Verbiage）。它可能是把某個(gè)信息告訴受話者，也可能是要受話者做某事。行為過程行為過程指的是諸如呼吸、咳嗽、嘆息、做夢、哭笑等生理活動(dòng)過程（aprocessofbehaving），常用的動(dòng)詞有breathe,cough,sigh,dream,laugh,cry,watch,listen等。行為過程介于心理過程和物質(zhì)過程兩者之間，接近心理過程，但行為過程反映的是積極的，有意識(shí)的過程。表示行為過程的動(dòng)詞可用于進(jìn)行時(shí)，而表明心理過程的動(dòng)詞不能用進(jìn)行時(shí)。例如，watch,look,stare,等是行為的而see不屬于行為的（類似seeafilm這樣的詞語除外），listen是行為的，hear是心理的。行為過程一般只有一個(gè)參與者即“行為者”（Behavior）而且行為者一般是人。這一點(diǎn)與心理過程相似，與物質(zhì)過程不同。一些情況中有一個(gè)稱為范圍的準(zhǔn)參加者，它使行為過程更具體化。表三：行為過程示例SheHeLaughedwavedAnembarrassedlaugh.hishands.BehaverProcess:BehavioralRange存在過程存在過程是表示某物存在的過程（aprocessofexisting）。常用的動(dòng)詞是be，此外還有exist,arise等。在每個(gè)存在的過程中，都必須有一個(gè)“存在物”（Existent），經(jīng)常在存在過程的句中出現(xiàn)的there不表達(dá)任何概念功能。它沒有具體意義，只起到引導(dǎo)這些小句的作用。存在過程的小句通常包括環(huán)境。表四：存在過程示例Thereisacatonthebed.Process:ExistentialExistentCircumstance在這一部分中我們敘述了及物性為一個(gè)實(shí)現(xiàn)語言概念功能的系統(tǒng)。這些過程類型和與之相聯(lián)系的參加者的作用都代表著人對(duì)世界的經(jīng)驗(yàn)。語氣和情態(tài)我們用語言交流設(shè)法去實(shí)現(xiàn)不同的目的：邀請(qǐng)、下命令、證實(shí)、描述、評(píng)價(jià)、同情、同意、反駁和表示驚訝或恐懼的情感等等。然而，所有這些無限的目的可分成兩個(gè)基本的范疇：給予和求取。講話者或者給予聽話者某種東西，或者向他求取某種東西。即以這兩個(gè)基本范疇來說，我們已經(jīng)涉及到較復(fù)雜的概念：“給予”意味著“請(qǐng)求接受”；“求取”意味著“請(qǐng)求給予”。這就是說，講話者不但自己做事，同時(shí)還要求聽話者做事。由此可見，講話的過程實(shí)際上是個(gè)講話者與聽話者的交流過程。就聽話者而言，“給予”隱含著“接受”；“求取”