小學(xué)美術(shù)-彩色的夢教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級下冊《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠正確了解、認識夢境、區(qū)分夢境與現(xiàn)實的不同。2、學(xué)生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力，關(guān)注生活、熱愛生活的情感。教學(xué)重點:能運用重組的方法，夸張地描繪出奇異的夢境。

教學(xué)難點:描繪出夢幻奇異的美麗夢境。設(shè)計理念：本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢”這個夢幻的情境，引導(dǎo)學(xué)生正確認識夢境，讓學(xué)生感受夢境與真實世界的不同，盡情體驗夢境帶來的離奇趣事，描繪出美麗、健康的夢境，進行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動。課前準(zhǔn)備：課件、范畫、繪畫工具等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們都有屬于自己的彩色夢，今天就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢吧。二、對比觀察1、找一找、說一說畫面中的夢境景象與真實景象有哪些相同之處與不同之處。小結(jié)：夢中的一切都變得其妙起來，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿街都是，小朋友站在會飛的花朵上……，一切都變得奇妙起來，夢里的一切既真實但又離奇。三、賞析感知1、夢境中的一切讓人感覺非常真實：①夢境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物……②夢境中會出現(xiàn)我們熟悉的、向往的地方……③夢中會出現(xiàn)難以忘懷的事情，夢寐以求的愿望……小結(jié)：生活中熟悉的人、事、場景編織著我們美麗而又神秘的夢境。夢境里有我們心里所期望的、關(guān)心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢境中。2、夢境離奇美之物體重組夢境很真實，但它往往夢幻又離奇。①說說達利畫作《奇異的夢》中離奇古怪的部分。小結(jié)：原本粗壯的象腿變得又細又長，在夢里，許多事物改變了原有形象特征，編繪成一個個離奇地夢境。②夢境描繪：頭上長出木瓜樹的小朋友，感受夢境的離奇。3、夢境離奇美之空間重組：在夢里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上，連小鹿、汽車都能在空中奔跑……小結(jié)：在夢中，許多事物做著原本不可能做的事情，出現(xiàn)在原本不會出現(xiàn)的空間，組成了奇妙夢境的一個個片段。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、說一說，在你的夢里出現(xiàn)過哪些奇怪的事物？2、學(xué)生創(chuàng)作，畫出夢境離奇、夢幻的感覺。五、評價小結(jié)三年級下冊《彩色的夢》學(xué)情分析《彩色的夢》本課是三年級下冊美術(shù)第14課的一節(jié)內(nèi)容，首先我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定《彩色的夢》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課面對的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一學(xué)齡的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學(xué)生兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張地表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度與價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一幅夢境的畫作。教學(xué)難點：夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。為了更好的達到教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點、突破難點，體現(xiàn)學(xué)科特點，注重人文關(guān)懷，我在本課時的美術(shù)教學(xué)中，側(cè)重學(xué)生的體驗、內(nèi)化和創(chuàng)作過程，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中我采用情景創(chuàng)設(shè)法和評價激勵法。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)，注重引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想與創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教法和學(xué)法，運用到以下教具和學(xué)具：多媒體課件、彩色筆或蠟筆，讓學(xué)生更好的理解本課。 三年級下冊《彩色的夢》效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目標(biāo)指向評測練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入，關(guān)于夢的小視頻動畫，板書課題引導(dǎo)學(xué)生思考你對于夢的理解小組內(nèi)交流了自己看完課件的想法

第二環(huán)節(jié)：看課件理解夢1、看圖片夢里的事物和現(xiàn)實中的事物有什么區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及結(jié)合圖來進一步了解夢。1、請學(xué)生回答他看到了什么不同？2、你做過什么夢？大部分學(xué)生能說出自己的感受想法。第三環(huán)節(jié)：課件展示圖片，學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)繪畫方法

讓學(xué)生通過欣賞圖片和學(xué)生作品，明白怎么用畫筆把夢畫出來。學(xué)生都觀看的很認真。第四環(huán)節(jié)：學(xué)生開始畫大膽的表現(xiàn)自己的夢學(xué)生都能用畫筆來畫自己的夢。

第五環(huán)節(jié)：學(xué)生作畫教師巡視指導(dǎo)各小組完成繪畫。大部分學(xué)生都畫得很棒。第六環(huán)節(jié)：小組作品展示小組為單位到講臺上進行展示，說一說你畫的是怎樣的彩色的夢此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生能夠大膽的展示，并且說出自己的創(chuàng)作想法，學(xué)會交流互相學(xué)習(xí)。三年級下冊《彩色的夢》教材分析本教材以促進學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。《彩色的夢》本課是三年級下冊美術(shù)第14課的一節(jié)內(nèi)容，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定《彩色的夢》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課面對的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一學(xué)齡的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學(xué)生兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。本課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。為了更好的達到教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點、突破難點，體現(xiàn)學(xué)科特點，注重人文關(guān)懷，我在本課時的美術(shù)教學(xué)中，側(cè)重學(xué)生的體驗、內(nèi)化和創(chuàng)作過程，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中我采用情景創(chuàng)設(shè)法和評價激勵法。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)，注重引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想與創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教法和學(xué)法，運用到以下教具和學(xué)具：多媒體課件、彩色筆或蠟筆，讓學(xué)生更好的理解本課。三年級下冊《彩色的夢》評測練習(xí)繪畫要求：說說自己夢境中美麗而又奇異的景象，用畫筆描繪下來。要求：符合主題、繪畫完整、構(gòu)圖合理、色彩和諧、畫面整潔。三年級下冊《彩色的夢》課后反思本節(jié)課重點是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一幅夢境的畫作。這節(jié)課的主題是彩色的夢，在教學(xué)過程中要鼓勵學(xué)生大膽想象，盡量不要在黑板上示范畫，因為有些學(xué)生會依賴?yán)蠋?，依賴范畫。但也有好多學(xué)生的畫面非常有創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計出好的作品。不僅課堂上這樣做，在生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課執(zhí)教中常見的問題在于：學(xué)生在創(chuàng)作中對于夢境效果的體現(xiàn)不準(zhǔn)確或不明顯。教師最好課前創(chuàng)設(shè)些表現(xiàn)夢境的范畫來進行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，另外還可以借助范畫解決構(gòu)圖問題，也可以找來表示夢境的招貼、漫畫給學(xué)生欣賞分析，用于解決這一難點。三年級下冊《彩色的夢》課標(biāo)分析一、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段（3—4年級）階段目標(biāo)：（第二學(xué)段（3～4年級）

▲初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

▲學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、教材在課程價值實現(xiàn)中的定位：《彩色的夢》本課是三年級下冊美術(shù)第14課的一節(jié)內(nèi)容，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定《彩色的夢》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課面對的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一學(xué)齡的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學(xué)生兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。為了更好的達到教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點、突破難點，體現(xiàn)學(xué)科特點，注重人文關(guān)懷，在本課時的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重學(xué)生的體驗、內(nèi)化和創(chuàng)作過程，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中可以采用情景創(chuàng)設(shè)法和評價激勵法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)，注重引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想與創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教法和學(xué)法，運用到以下教具和學(xué)具：多媒體課件、彩色筆或蠟筆，讓學(xué)生更好的理解本課。三、《彩色的夢》教學(xué)目標(biāo)的確定：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，以及學(xué)生的心理、年齡和認知特點，我把教學(xué)目標(biāo)定位為：【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解各