泥和沙活動教案8篇

泥和沙活動教案8篇泥和沙活動教案篇1活動目標：1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件，夢。2、幼兒作畫工具若干。活動過程：一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標，出現(xiàn)作品《夢》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色夜空）生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺？（點擊鼠標，切換背景）生：炎熱的感覺。5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，出現(xiàn)背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？四、過程指導(dǎo)1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。泥和沙活動教案篇2活動目標：1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的需要，常吃零食會影響身體不利。2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息?；顒訙蕚洌?、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。活動過程：1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？4、引導(dǎo)幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。泥和沙活動教案篇3一、禮貌寶寶：網(wǎng)小魚（一）活動目標：在家長的幫助下嘗試與別人交往，愿意揮手與別人打招呼。（二）活動準備：用地墊鋪好的活動場地、呼拉圈一個。（三）活動過程：1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓。2、教師自我介紹，與寶寶揮手問好。3、介紹點名游戲“網(wǎng)小魚”。玩法：老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)，邊走邊唱“許多小魚游來了”，當(dāng)唱到最后一句“快快抓住”時，被漁網(wǎng)套住的寶寶就向同伴揮手問好，介紹自己。（也可請家長一起介紹）然后大家一起拍手說：“xxx|xxx|歡迎你！”4、集體游戲“網(wǎng)小魚”，介紹每位寶寶。家長要鼓勵寶寶起立揮手，不退縮。二、快樂寶寶：小魚游（一）活動目標：學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。（二）活動準備：音樂（三）活動過程：1、教師示范表演，導(dǎo)入活動。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。家長指導(dǎo)：第一遍家長握住寶寶的手腕，隨教師一起帶寶寶做動作。家長要以夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。3、家長念兒歌，寶寶自己站起來表演。小魚游河里小魚游呀游，搖搖尾巴點點頭。一會兒上，一會兒下。好像快樂的小朋友。三、智慧寶寶：玩嵌板（一）活動目標：練習(xí)二紙捏的能力，感知一一對應(yīng)的關(guān)系，嘗試玩圖形鑲嵌。（二）活動準備：人手一份長方形嵌板，收玩具音樂。（三）活動過程：1、教師取出工作毯，并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的動作。兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。3、取出嵌板讓寶寶分別認識嵌板上的圖案。提示家長：耐心引導(dǎo)寶寶感知每個圖形的不同；如寶寶一時不能將動物圖形放入嵌板中，要鼓勵寶寶慢慢嘗試。4、教師完成后，收回托盤及工作毯。5、寶寶自主操作，教師觀察寶寶及家長的操作情況。提示家長：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好后必須先送回玩具架再取另一份。6、放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收回玩具及工作毯。四、健康寶寶：網(wǎng)小魚（一）活動目標：學(xué)習(xí)朝一定的方向跑，感受集體游戲的快樂。（二）活動準備：紗巾一塊。（三）活動過程：1、教師演示游戲玩法，兩位老師各執(zhí)紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。指導(dǎo)重點：當(dāng)唱到最后一句“快快抓住時”時，被漁網(wǎng)罩住的家長和寶寶就算被捉住了。提示家長：跑的時候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。2、集體游戲“網(wǎng)小魚”。五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣（一）活動目標：學(xué)習(xí)簡單的粘貼，訓(xùn)練手指的靈活度，并體驗完成作品的成就感。（二）活動準備：剪成魚的形狀的卡紙每人一張；膠水；彩色的圓形小紙片。（三）活動過程：1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。2、提供材料介紹制作方法。3、寶寶與家長一起制作。家長指導(dǎo)：膠水不要沾過多，彩色紙片應(yīng)粘在魚身。六、乖乖寶寶：說“再見”寶寶在家長的帶領(lǐng)下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。泥和沙活動教案篇4活動目標：1.欣賞詩歌，在圖標的幫助下掌握詩歌的內(nèi)容，感受詩歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點。2.樂于傾聽、交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。3.體驗與同伴合作朗誦的樂趣?；顒訙蕚洌?.圖標：問號3個，娃娃臉1個，跑、跳、飛的形象圖各1個，小草、小花和小朋友的笑臉若干。2.幼兒已觀察過春天的景象和變化，有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗感受。3.活動可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場地?；顒舆^程：一、教師創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入活動。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（提示幼兒回答問題的語言盡可能完整，并從不同的角度來交流）二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗交流春天的感受，引發(fā)幼兒對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。1.教師逐個提出問題：春天來了，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？遲到了什么？感受到了什么？2.請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗感受選擇一兩個方面進行講述。3.教師注意啟發(fā)幼兒仔細傾聽并判斷同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的現(xiàn)象，以及講得是否明白。三、教師有感情地朗誦詩歌。1.教師：春天這么美好，春天是怎么來的呢？2.鼓勵幼兒說一說自己的想法。3.教師：請你們仔細聽一聽，我說的春天是怎么來的？4.教師有感情地朗誦第1段詩歌。5.教師：春天怎么來？（根據(jù)幼兒的回答，按詩歌的句式擺放好圖標）6.教師用同樣的方法，出示問號、草、跳動的形象等圖標。7.教師：看著這些圖，你們能不能模仿第1段詩歌的句式，說出第2段詩歌？8.教師請其他幼兒比較仿編的詩歌句式和第1段詩歌的句式是否相同，并補充完善仿編的內(nèi)容。四、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。1.教師手指圖標，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。2.根據(jù)幼兒掌握的情況，教師逐步地減少圖標和退出朗誦。五、感受、體驗詩歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點。1.教師手指圖標：這首詩歌有什么特別的地方？2.討論：我們應(yīng)該怎么朗誦問句和回答的句子呢？3.集體在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌，注意表現(xiàn)出問句及陳述句的不同。六、游戲“你問我答來朗誦”。1.教師提問，幼兒集體回答，共同朗誦詩歌（可以互換角色進行）2.分小組進行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩歌。泥和沙活動教案篇5活動目標：1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡單的語言來表達。2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。準備活動：1．課件。2．音樂《嘗葡萄》?；顒舆^程：一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。1．教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。"2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的.？小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。3．教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"二、教師邊講解邊示范。（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"2．教師："小朋友想不想試一試啊？"三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1．教師："現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！"四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什么？"2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）泥和沙活動教案篇6活動目標：1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：平整的場地音樂磁帶活動過程：教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，小朋友要不要猜一猜他是誰？師；有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。游戲玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。小百科：龍蝦（學(xué)名:palinuridae）是節(jié)肢動物門甲殼綱十足目龍蝦科4個屬19種龍蝦的通稱。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大，外殼堅硬，色彩斑斕，腹部短小，體長一般在20厘米~40厘米之間，重0.5公斤上下，無螯，是蝦類中最大的一類。最重的能達到5公斤以上，人稱龍蝦虎。體呈粗圓筒狀，背腹稍平扁，頭胸甲發(fā)達，堅厚多棘，前緣中央有一對強大的眼上棘，具封閉的鰓室。主要分布于熱帶海域，是名貴海產(chǎn)品。中國已發(fā)現(xiàn)8種，以淡水龍蝦產(chǎn)量較大。泥和沙活動教案篇7活動目標：1、學(xué)習(xí)匍匐前進的動作要領(lǐng)，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。活動準備：1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置?；顒舆^程：一、開始部分1、介紹任務(wù)今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。2、熱身操頭部運動—上肢運動—體轉(zhuǎn)運動—踝關(guān)節(jié)運動—跳躍運動—整理運動二、主體部分1、匍匐前進動作示范以及講解教師動作講解示范---個別幼兒動作示范---集體實踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)--個別示范、指出問題---第二次集體練習(xí)2、熟悉場地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個場地練習(xí))獨木橋----過獨木橋要又快又穩(wěn)草叢-------用匍匐前進的方法過草地矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落山洞------側(cè)身鉆過山洞3、難點探討、交流你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?4、集體第二次分散練習(xí)三、游戲“森林大救援”剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。[快思老師.教案網(wǎng)出處]請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。四、結(jié)束部分1、森林救援活動總結(jié)2、放松運動活動反思：我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復(fù)練習(xí)難點動作，鼓勵孩子們不怕困難，增強了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。泥和沙活動教案篇8活動目標：1、通過活動了解自己嘴巴的用處。2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進行表達。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙蕚洌?、操作材料：吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭）；唱的（話筒）；吃的（糖果）；有吸管的飲料；毛巾；調(diào)羹；2、教學(xué)使用材料：畫好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）活動過程：一、引導(dǎo)幼兒相互觀察“請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”（幼兒相互觀察并講述）師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（