高考數(shù)學二輪復習技巧

2019年高考數(shù)學二輪復習技巧大家已經進入二輪復習了，二輪復習是學問系統(tǒng)化、條理化的關鍵時期，必需明確重點，對高考“考什么”“怎樣考”應了若指掌。相應的也要駕馭一些技巧性的答題策略。今日給大家共享一下四字搶分訣，僅供參考。套——常規(guī)模式題目干脆套拿到一道高考題，你的第一反應是什么？快速生成常規(guī)方案，也即第一方案。為什么要有套路，因為80％的高考題是基本的、穩(wěn)定的，考查運算的靈敏性，沒有套路，就沒有速度。在理解題意后，馬上思索問題屬于哪一章節(jié)？與這一章節(jié)的哪個類型比較接近？解決這個題目有哪些方法？哪個方法可以首先拿來用？這樣一想，答題的方向也大體確定了。這就是高考解題中的模式識別。運用模式識別可以簡潔回答解題中的兩個基本問題，從何處下手？向何方前進？我們說，就從分辨題型模式入手，就向著提取相應方法、運用相應方法解題的方向前進。對高考解題來說，“模式識別”就是將新的高考考試題化歸為已經解決的題。有兩個詳細的途徑：①化歸為課堂上已經解過的題。理由1：因為課堂和課本是學生學問資源的基原來源，也是學生解題體驗的主要引導。離開了課堂和課本，學生還能從哪里找到解題依據、解題方法？高考解題肯定要抓住“課堂和課本”這個根本。理由2：因為課本是高考命題的基本依據。有的試題干脆取自教材，或為原題，或為類題；有的試題是課本概念、例題、習題的改編；有的試題是教材中的幾個題目、幾種方法的綜合與開拓；少量難題也是根據課本內容設計的，在綜合性、敏捷性上提出較高要求。根據高考怎樣出題來處理高考怎樣解題應是順理成章的。②化歸為往年的高考題。靠——生疏題目往熟識題目上靠遇到稍新、稍難一點的題目，可能不干脆屬于某個基本模式，但將條件或結論作變形后就屬于基本模式。當實施第一方案遇到障礙時，我們的策略是什么？轉換視角，生成其次方案。轉換視角，轉換到哪里？轉換到學問豐富域，也就是說把問題轉換到我們最熟識的領域。這就包括：（1）把一個領域中的問題，用另一個領域中的方法解決。（2）換一種說法。繞——解題正難則反迂回繞高考是才智的較量，尤其是面對逆境如何擺脫的才智較量。高考必定會出現(xiàn)“生題”“新題”，考生可能一因時無法把握，會解題停頓。以單一的方式一味地解題并非上策，要學會從側翼進攻，要有“戰(zhàn)略迂回”的意識，從側面或反面的某個點突破，實行類似“管涌”的方式可能更好?！罢y則反”是一個重要的解題策略，順向推有困難時就逆向推，干脆證有困難時就間接證，從左邊推右邊有困難時就從右邊推左邊?？紙鋈缛松蝗缫馐鲁Ｓ?，不要無原則的放棄，也不要死撐，我們要學會“迂回”，要擅長走到事物的側面，甚至反面去看看，或許會出現(xiàn)“風景這邊獨好”的喜人景象。猜——冒險探路將題猜在常規(guī)思路無能為力的時候，須要揣測，須要直覺、估算、轉換視角、合情推理等思維方式，除了須要綜合我們在基本點、交匯點上的閱歷外，主要不是抽象，而是直觀；主要不是邏輯推理，而是合情推理；主要不是學問，而是常識；主要不是我們通過大量訓練獲知的規(guī)律，而是數(shù)學活動的閱歷。在搶分的過程中，應留意這些問題：第一，高考數(shù)學評卷的主觀性很少，評分細則都是細分到每一分。如用向量法解決立體幾何問題時（留意：有時不用向量法更簡潔）能正確建立坐標系，計算出關鍵點的坐標都可以得分；利用導數(shù)求函數(shù)的單調性問題，只要寫出正確的定義域也可以得分；三角函數(shù)和概率統(tǒng)計題能正確寫出相關的公式也可以得分等等。所以，遇到難題不要怕，會多少就寫多少。其次，正確理解“做對”與“做快”的關系。高考數(shù)學首先將精確性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基礎題，先小題后大題，最大限度削減失誤，盡可能把會做的題都做對、做完，這是考好數(shù)學的重要法寶。第三，不要草率地把懷疑做錯的大題解答過程從答卷上涂掉（因為不存在倒扣分的問題），時間不夠假如還有題目沒做，可以干脆把你