一年級語文-小魚

淺水洼里的小魚1.認識7個生字，會寫7個生字。2.正確、流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

自學(xué)指導(dǎo)一

在文中圈出下面的詞語，然后自由朗讀詞語，注意加點字的讀音，要求：讀準(zhǔn)字音，認清字形。比誰認得準(zhǔn)，記得牢！甚至蒸干死亡繼續(xù)在乎叨念11098763542111213沙灘11098763542111213水洼11098763542111213不久11098763542111213蒸干11098763542111213甚至11098763542111213繼續(xù)11098763542111213吸干11098763542111213成百上千11098763542111213忍不住11098763542111213在乎11098763542111213彎腰11098763542111213沙粒11098763542111213叨念11098763542111213沙灘水洼甚至吸干蒸干繼續(xù)成百上千忍不住叨念彎腰沙粒11098763542111213在乎不久自學(xué)指導(dǎo)二

（1）給自然段標(biāo)上序號。（2）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(比比誰讀得正確、流利。)_自學(xué)指導(dǎo)三

1.仔細觀察134頁田字格中每個生字的結(jié)構(gòu)，然后描一描，最后照樣子寫一寫。2.學(xué)生自己臨摹生字。粒久至死乎腰撿被照我的樣寫一寫吧?。≌J讀生字并組詞

夕（）檢（）腰（）被（）久（）撿（）要（）披（）

淺水洼里的小魚學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)一（1）找出我在海邊散步看到了什么？（2）想一想：小男孩明明知道撿不完，可他為什么還要一個勁兒地撿？（3）“我”聽了小男孩的話和看到小男孩的表現(xiàn)后會怎么想，怎么做？被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。蒸那你為什么還在撿?誰在乎呢？“我知道.”小男孩頭也不回地回答.他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”“這條小魚在乎!”男孩一邊回答,一邊撿起一條魚扔進大海.他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”“這條小魚我們在乎!”這條我們在乎，這條我們也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”自學(xué)指導(dǎo)二

走著……，有許多小魚。他們被困在水洼里，回不了大海了。突然見有一個小男孩，他走的很慢，……用力把他們?nèi)踊卮蠛?。讀這兩句話，你體會到什么？

我繼續(xù)朝前走著，忽然看見前面有一個小男孩。他走得很慢,不停地在每個水洼前彎下腰去,撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。自學(xué)指導(dǎo)三

1.練習(xí)有感情朗讀課文，讀出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。2.學(xué)生練習(xí)有感情朗讀。誰是愛心大使看到小動物受傷了，你會怎么做呢？例如：你說：一只小鳥受了傷,落在窗臺上。我說：

你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。我說：

我在乎海中小魚回不了家，誰的心