人教版三年級語文上冊第六單元教案

人教版三年級語文上冊第六單元教案PAGEPAGE2三年級語文上冊第六單元教案單元分析：本組教材是圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》、有反應(yīng)南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)的整體，使聽說讀寫整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。4、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。5、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：1、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。2、體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察和表達(dá)的方法。3、學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)時間：共用8課時（包括寫作2課時）③指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好?、芤龑?dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？四、書寫生字，默寫課文學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文①師讀。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。二、自由誦讀，初步感悟①借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②教師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲liànyàn空蒙kōngméng淡妝濃抹dànzhuāngnóngmǒ相宜xiāngyí③讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好！學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。④同座互讀全詩，并相互正音。三、熟讀成誦，體驗情境①朗讀交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。②體會詩意。你從這首詩中讀懂了什么？③再讀課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗。④學(xué)生自由背誦。課堂檢測背誦古詩兩首課后作業(yè)寫會古詩兩首板書設(shè)計碧水：開、回1、望天門山

青山：中斷、出孤帆：日邊來

晴水光、山色2、飲湖上初晴后雨

淡妝

比西子總相宜雨

濃抹2、富饒的西沙群島學(xué)習(xí)目標(biāo)：①認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。④摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞文中優(yōu)美的語句，認(rèn)識西沙群島的美麗、富饒；增強(qiáng)環(huán)保意識。預(yù)習(xí)學(xué)案讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。導(dǎo)學(xué)案一、激趣導(dǎo)入①出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？②這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！美嗎？如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。二、初讀課文1.讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑）2.學(xué)生自由讀課文。三、重點(diǎn)探究1.凸現(xiàn)重點(diǎn)。（1）課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐（2）文中是怎樣具體描寫這兩方面的？2.自主感悟。（1）請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。（2）小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。（3）合作探究西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。你讀到這段話時，有什么樣的感覺？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？海水真美呀！說說瞃，為什么這么美？（學(xué)生讀——）能用自己的話說說嗎？四、繼續(xù)研究3.過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來？西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？課堂檢測聽寫詞語課后作業(yè)1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。2.課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。板書設(shè)計

海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚……

物產(chǎn)豐富

海灘：貝克、海龜22、富饒的西沙群島

島上：鳥

風(fēng)景優(yōu)美：

海水瑰麗無比23、美麗的小興安嶺學(xué)習(xí)目標(biāo)：①認(rèn)識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。③有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。④體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象。預(yù)習(xí)學(xué)案自己搜索小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。2、課件導(dǎo)學(xué)案一、激趣導(dǎo)入出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名參加競聘嗎二、明確要求那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。第二關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。三、讀書闖關(guān)1.闖第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.闖第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。四、課后作業(yè)①認(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分。②選擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。四、檢查鞏固①聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。五、繼續(xù)闖關(guān)①闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。課堂檢測①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫。板書設(shè)計：

春：樹木、積雪、小溪、小鹿23、美麗的小興安嶺

夏：樹木、濃霧、陽光、野花

秋：樹葉、果子、特產(chǎn)

冬：雪花、動物24*、“東方之珠”學(xué)習(xí)目標(biāo)：①能借助拼音讀通課文。②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。③讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解香港的歷史與今天激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛香港。預(yù)習(xí)學(xué)案搜集與香港有關(guān)的資料。導(dǎo)學(xué)案一、談話導(dǎo)入①板書課題。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。二、整體感知①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。③交流匯報。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書：萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ笕?、誦讀體驗①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。②交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。③師生共同釋疑。課堂檢測自己讀熟課文，理解。課后作業(yè)學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。板書設(shè)計：“萬國市場”“美食天堂”24、“東方之珠”旅游勝地夜景迷人語文園地六學(xué)習(xí)目標(biāo)：①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。③增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生寫出自己去過的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處。2.讀背、積累古詩句和三種類型的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的美感，引導(dǎo)學(xué)生體會感受祖國的美麗和富饒。課前準(zhǔn)備：①搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景。②小黑板，詞語卡片。教學(xué)時間：四課時（包括寫作兩課時）第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。2.背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。預(yù)習(xí)學(xué)案自己復(fù)習(xí)本單元課文導(dǎo)學(xué)案我的發(fā)現(xiàn)1.學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。2.教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？3.學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。4.引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。海水有深有淺。深——與“淺”的意思相反。夜深了，老師還在工作。深——久，時間長。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封——封起來的或用來封東西的紙袋。紙包密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。封——密閉。5.拓展延伸?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。課堂檢測指明讀我的發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)寫會我的發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計海水有深有淺。深——與“淺”的意思相反。夜深了，老師還在工作。深——久，時間長。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。2.背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。3.完成“日積月累”預(yù)習(xí)學(xué)案自己預(yù)習(xí)“日積月累”的內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案讀讀背背1.借助拼音自由讀讀列出的詩句。2.指名讀。集體齊讀。3.學(xué)生試著說說詩句的大概意思。4.學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。5.指名背誦。小組背誦。集體背。6.你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。讀讀記記1.學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。2..全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)ABAC式：不松不軟又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺