2018物理備考方案

2018物理備考方案2018物理備考方案全文共4頁，當前為第1頁。2018物理備考方案2018物理備考方案全文共4頁，當前為第1頁。下面由為大家提供關(guān)于2018物理備考方案_2018年高考物理備考的建議，希望對大家有幫助!2018年高考物理備考的建議一：復(fù)習(xí)要點1·回歸書本，準確建立基本術(shù)語，把握定理、定義的內(nèi)涵外延。

2·夯實基礎(chǔ)，把握物質(zhì)世界的基本規(guī)律、典型實驗的思維方法。

3·適度練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，增加靈活應(yīng)用知識點的能力。

1.一定要認真審題，從題目提供的背景資料中提取相關(guān)信息，找到關(guān)鍵詞句。

審題一定全面仔細。

很多考生在審題時直接去看問題，往往忽視了前提。

要知道歷史都有階段定位，考生特別要注意把事件或者問題放在特定的歷史時期，根據(jù)這個時代的特點來分析和闡述。

歷史的主觀題目在設(shè)問的前半部分通常都給出一段情景、一段或幾段話、一張或幾張地圖，對這些內(nèi)容考生一定要仔細思考，因為這個題目考查的所處歷史時期和特點都蘊涵在這些內(nèi)容之中。

2.解答非選擇題要求組織語言表述答案。

很多考生失分就是因為不會運用學(xué)科語言表達。

所以考生一定要注意運用特定的規(guī)范、格式、學(xué)科語言來表述自己的思路。

3.要化綜合為單科。

現(xiàn)在的跨學(xué)科試題多數(shù)是拼盤結(jié)構(gòu)，針對生產(chǎn)、生活中的一個問2018物理備考方案全文共4頁，當前為第2頁。題，給出一段背景資料，分幾個小問來提問，不要害怕這樣的題目。

?4.物理計算題需要注意的兩點。

第一，高考改卷是分步給分的，要嚴格按照答題步驟一步步來。

很多考生一上來就寫公式，甚至一開始就代入數(shù)字計算，如果錯了，一分也得不到。

正確的解題步驟是：先寫出簡要的文字說明，再列公式，然后進行必要的文字運算，最后才往里代數(shù)字。

第二，考生自己引入的符號應(yīng)該加以必要的說明，說明它代表哪個物理量。

5.減少學(xué)科思維轉(zhuǎn)換中的干擾。

答理科綜合的卷子時要按前后順序，先答一卷，再答二卷，先答完一個學(xué)科，再答另一個學(xué)科。

理綜每道選擇題都是6分，分量很重。

于是有的考生過分緊張，在選擇題上花費了太多時間，沒有時間去解答第二卷了。

考生要根據(jù)自己的情況合理分配時間。

看懂圖表、動漫是從幼兒開始的，是生活的基本能力，當然隨著學(xué)習(xí)知識的逐漸深入，又對同學(xué)們的讀圖能力提出了更高的要求。

近幾年高考圖象題的數(shù)量逐年增加，圖象表示物理問題比文字和公式具有更大的優(yōu)越性，能形象地描述物理狀態(tài)、過程和規(guī)律，能夠把一個問題的多個相關(guān)因素同時展現(xiàn)出來，給我們分析問題提供直觀、2018物理備考方案全文共4頁，當前為第3頁。清晰的物理圖景，既有助于我們對相關(guān)概念、規(guī)律的理解和記憶，又有助于我們正確地把握相關(guān)物理量之間的定性、定量關(guān)系。

因此要習(xí)慣用圖象表示問題，處理數(shù)據(jù)。

物理圖象不同于數(shù)學(xué)圖象的是一般兩坐標軸表示兩個具有實際意義的物理量，首先要看清坐標軸，理解圖象表示的是誰隨誰的變化，理解正、負、斜率、面積、截距、交點的物理意義，其次把圖形轉(zhuǎn)化為實際的物理過程，進而理解圖象的意義并解答問題。

2.實驗探究題。

從近幾年高考對實驗考查的結(jié)果來看，實驗的得分率一直很低，但實際上高考物理實驗題目的總體難度并不高，考察的實驗也都是考綱中明確要求的基本實驗，屬于考生最不應(yīng)該失分的題型之一。

物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，首先要樹立物理規(guī)律來源于實驗、來源于生活的理念，實驗是第一的，規(guī)律是第二的。

實驗思想、技能和方法是高考實驗考查的三大重點，電學(xué)考查儀表讀數(shù)、實物圖連接、電表選取、電路設(shè)計、方案的篩選、原理的遷移、數(shù)據(jù)的處理，可以很好地考查多項實驗?zāi)芰Α?/p>

而探究與實驗相結(jié)合使二者都具有了實際意義。

每一個實驗突出的探究環(huán)節(jié)不盡相同，關(guān)鍵是從實驗原理出發(fā)，進行設(shè)計和變化。

3.新科技、新技術(shù)應(yīng)用題。

這類題多以當今社會熱點和高新科技動態(tài)為背景，信息量一般較2018物理備考方案全文共4頁，當前為第4頁。大、題干較長，一般是描述一種裝置或某一理論的基本精神，再和中學(xué)物理知識連接。

表面看來給人一種很復(fù)雜的感覺，但抽象出物理模型時就會有一種“現(xiàn)象大、問題小的轉(zhuǎn)折。

要求學(xué)生在考場上對新情景新信息完成現(xiàn)場學(xué)習(xí)，將信息進行有效提煉、加工、建模，與原有知識銜接來解決問題。

這類問題不僅對學(xué)生的創(chuàng)