普通心理學(xué)期末考試

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1、反射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參加下，機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的邏輯性反應(yīng)。

2、感覺閾限：剛剛引起某種感覺或差別感覺的最小刺激量。

3、制造思維:重新組織已有的學(xué)問閱歷，提出新的計劃或程序，并制造出新的思維成績的思維方式。

4、道德感：道德感是按照一定道德標(biāo)準(zhǔn)評價別人或自己言行時所產(chǎn)生的情感。

1、注重的功能有哪些:1挑選功能;2維持功能;3調(diào)整功能。

2、簡述影響同學(xué)識記的因素。

影響同學(xué)識記的因素：1識記的目的和任務(wù)；2識記材料的性質(zhì)和數(shù)量；3識記的辦法。

3、引起心境的緣由有哪些？

工作的好壞，學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，人際關(guān)系的融洽程度，甚至?xí)r節(jié)的變化等，都可能成為引起某種心境的緣由。

4、簡述意志的品質(zhì)。

意志的品質(zhì)：（一）自覺性（二）堅決性（三）果斷性（四）自制性

5、簡述心情和情感的區(qū)分與聯(lián)系。

心情和情感的區(qū)分表現(xiàn)在：第一，心情通常指與生理需要相聯(lián)系的體驗，而情感是指與人的社會性需要相聯(lián)系的體驗。其次，心情具有情境性、沖動性和短暫性。情感具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性。第三，在個體進(jìn)展和人類進(jìn)化中，心情發(fā)生早，而感發(fā)生晚。晴緒和情感間雖有區(qū)分，但兩者又是密不行分的。一方面，情感依靠于心情，人的情感總是通過各種不斷變化的心情得以表現(xiàn)的，離開詳細(xì)心情，人的情感就不能存在和表現(xiàn)。另一方面，心情依靠于情感。心情的不同變化普通都受到個人已經(jīng)形成的社會情感的影響?？傊?，心情和情感是互相依存、不行分割的，在時甚至可以相互通用。

1．注重起伏現(xiàn)象人的感觸性不能長時光地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和削弱，叫注重起伏。

2．制造想象一個人根據(jù)一定的目的、任務(wù)，運用自己以往堆積的表象，在頭腦中自立地制造出新形象的心理過程

3．心境是人的內(nèi)心世界里變幻多變的東西，它看不見、摸不著，但它隨時可以在人的外在表象上表現(xiàn)出來。

4．氣質(zhì)在人的熟悉、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力氣的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的人格特征。

1、簡述感覺與知覺的區(qū)分與聯(lián)系。

答：知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但感覺和知覺之間既有區(qū)分，又有聯(lián)系。

１、感覺和知覺的相同點：

（1）兩者都是人腦多客觀事物的主觀反映。

（２）兩者都是對當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的反映。

（３）兩者的形成與進(jìn)展都離不開人腦的活動。

２、感覺和知覺的區(qū)分：

（１）反映的內(nèi)容不同。

（２）產(chǎn)生的性質(zhì)不同。

（３）生理機(jī)制不同。

3、注重的品質(zhì)有哪些？

（一）注重的廣度(二)注重的穩(wěn)定性(三)注重的分配(四)注重的轉(zhuǎn)移4、簡述影響問題解決的因素。

（一）問題表征（二）思維定勢（三）功能固著（四）醞釀效應(yīng)

（五）學(xué)問閱歷（六）動機(jī)和人格

5、意志行動的基本特征有哪些？

意志行動表現(xiàn)出以下特點：1．它是故意識的、自覺的、有目的的行動，目的性是它的一個重要特征。2．它與克服困難相聯(lián)系，克服內(nèi)部、外部的困難是意志行動的最重要的特征。3．它是受意識能動地調(diào)整安排的行動。意志是內(nèi)部的意識事實向外部動作的轉(zhuǎn)化過程，是主觀見之于客觀、觀念付諸行動的過程。4．它是以任意動作作為基礎(chǔ)的行動，其結(jié)構(gòu)也包括相應(yīng)的自動化的動作。

1、知覺個體把來自感覺器官的信息轉(zhuǎn)化為故意義對象的心理過程。

2、肯定感覺閾限指最小可覺察的剌激量,即光、聲、壓力或其他物理量為了引起剛能覺察的感覺所需要的最小數(shù)量。

3、記憶是人腦對過去閱歷的反映,諸如過去感知過的事物、思量過的問題、體驗過的心情與情感、做過的動作等,都可能保存于頭腦中。

4、注重是有挑選的加工某些刺激而忽略其他刺激的傾向。

簡述馬斯洛的需要層次理論。

1、生理的需要

2、平安的需要

3、社交的需要

4、敬重的需要

5、自我實現(xiàn)的需要

記憶的類型有哪些？其分類標(biāo)準(zhǔn)各是什么？

記憶類型，這些類型包括：視覺型、聽覺型、運動型、混合型等。

什么是無意注重？引起無意注重的因素有哪些？

是一種沒有預(yù)定目的,無需意志努力,不由自主地指向某一對象的注重。引起無意注重的緣由來自兩個方面：刺激物的特點和人的內(nèi)部狀態(tài)

簡述高級神經(jīng)活動的基本邏輯。

高興和抑制無時不在舉行著有邏輯性的運動，基本神經(jīng)過程運動的邏輯有二。

(一)高興和抑制的蔓延與集中(二)高興和抑制的互相誘導(dǎo)

簡述想像的分類

故意想象無意想象

能力是直接影響活動效率，使活動順當(dāng)完成的共性心理特

征

動機(jī)是推進(jìn)人從事某種活動，并朝一個方向前進(jìn)的內(nèi)部動力。是為實現(xiàn)一定目的而行動的緣由。動機(jī)是個體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)

應(yīng)激機(jī)體在各種內(nèi)外環(huán)境因素刺激下浮現(xiàn)的非特異性全身反應(yīng)

注重的穩(wěn)定性注重的穩(wěn)定性也稱為注重的持久性，是指注重在同一對象或活動上所保持時光的長短

1、簡述知覺的基本特性。

知覺整體性知覺挑選性知覺理解性知覺恒常性

2、簡述影響識記的因素。

1．識記的目的與任務(wù)2．活動的內(nèi)容與性質(zhì)3．識記辦法4．材料的數(shù)量和性質(zhì)

4、簡述注重的功能。

(一)挑選功能(二)保持功能(三)調(diào)整監(jiān)督功能

5、簡述心情和情感的區(qū)分與聯(lián)系。

（一）心情與情感的區(qū)分

心情的生理性和情感的社會性。

就人類個體而言，心情進(jìn)展在先，情感體驗產(chǎn)生于后。

與情感相比，心情較不穩(wěn)定。

心情表現(xiàn)的外顯性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。

（二）心情和情感的聯(lián)系

心情是情感的基礎(chǔ)，情感離不開心情。

情感在心情的基礎(chǔ)上進(jìn)展并通過心情表現(xiàn)出來。

心情的不同變化，普通都受個人已經(jīng)形成的社會情感的影響。

6、簡述嘗試錯誤說。

學(xué)習(xí)是一種盲目的、漸進(jìn)的嘗試與改正錯誤的過程。隨著練習(xí)，錯誤的反應(yīng)逐漸削減，正確的反應(yīng)得以產(chǎn)生，于是在刺激與反應(yīng)之間形成了一種穩(wěn)固的聯(lián)結(jié)。把全部的學(xué)習(xí)過程都?xì)w結(jié)為嘗試錯誤的過程，忽略了人類學(xué)習(xí)中認(rèn)知與理解的作用；把人類和動物的學(xué)習(xí)容易地等同起來，抹殺了人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的區(qū)分。但它也有有合理的因素，其所強(qiáng)調(diào)的嘗試錯誤現(xiàn)象就是一種客觀存在的事實，是人類學(xué)習(xí)一種方式或途徑。1、定勢——是由從前的活動而造成的一種對活動的特別的心理預(yù)備狀態(tài)，或活動的傾向性。

2、制造想象——是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而自立制造出新形象的過程。

3、多血質(zhì)——活潑、好動、反應(yīng)快速、喜愛?與人交往。注重力簡單轉(zhuǎn)移、愛好簡單轉(zhuǎn)變、具有外向性。

4、性格——是個人對待客觀現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣經(jīng)了的行為方式。

1、簡述影響不任意注重的因素。

答:引起無意注重的緣由可以分為兩個方面：刺激物的特點和人本身的狀態(tài)。

(一)刺激物的特點

1．刺激物的強(qiáng)度

2．刺激物之間的對照關(guān)系

3、刺激物的活動和變化

4．刺激物的新異性

(二)人本身的狀態(tài)

1．人對事物的需要和愛好

2．人當(dāng)初的心情狀態(tài)和精神狀態(tài)

3、思維的品質(zhì)有哪些？

答：思維的品質(zhì)有思維的廣大性和深刻性；思維的自立性和批評性；思維的規(guī)律性；思維的靈便性；思維的自立性。

4、簡述影響問題解決的因素。

答：問題解決是一種極其復(fù)雜的心理過程。影響問題解決的因素?zé)o數(shù)：

(一)問題情境(二)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的限制(三)定勢(四)功能固著(五)動機(jī)和心情狀態(tài)

5、意志的基本特征有哪些？

答：1、有明確的目的性2、與克服困難相聯(lián)系3、以任意動作為基礎(chǔ)

六、論述題（每小題12分，共24分）

試述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。

答：性格和藹質(zhì)是兩個簡單混淆的概念。兩者既有區(qū)分，又有聯(lián)系。

1．性格與氣質(zhì)的區(qū)分

（1）性格與氣質(zhì)的性質(zhì)是不同的。性格更多受到后天環(huán)境的影響，而氣質(zhì)更多地受

先天因素的影響。

（2）性格與氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)有所區(qū)分。氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是高級神經(jīng)活動的類型特點，氣質(zhì)的特征因高級神經(jīng)活動的類型特點而異；而性格的生理基礎(chǔ)是高級神經(jīng)活動的類型特點與臨時神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)的“合金”，后天形成的條件反射在性格中起主要作用。（3）氣質(zhì)沒有好壞優(yōu)劣之分，性格有好壞優(yōu)劣之別。

1.知覺恒常性：在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，其知覺對象的映象仍保持相對穩(wěn)定不變。

2．記憶：記憶是人腦對過去經(jīng)受過的事物的反映。

3.集中思維：指綜合思維已有信息，朝者同一方向，得出一個正確答案的思維方向。

4.動機(jī)：是指直接推進(jìn)人舉行活動，達(dá)到一定目標(biāo)的內(nèi)部動力。

1．簡述人的心理實質(zhì)。

答：人是個體的又是社會的，即人既作為個體而存在，又與周圍的環(huán)境、與他人發(fā)生著聯(lián)系。

2．簡述感覺知覺的區(qū)分與聯(lián)系

答：區(qū)分：感覺反映的是事物的個別屬性，而知覺反映事物的整體屬性。感覺是一種最簡的認(rèn)知活動，而知覺則是屬于感覺的一種認(rèn)知活動。

聯(lián)系：感覺和知覺又是密不行分的，感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺總是在感覺的基礎(chǔ)上舉行的。

3．簡述問題解決的基本階段。

答：問題解決的基本階段有1、發(fā)覺問題，2、分析問題，3、提出假設(shè)，4、驗證假設(shè)、想象的概述。

4．動機(jī)矛盾有哪些類型？如何解決？

答：人類的動機(jī)是復(fù)雜多樣的。從不同的側(cè)面，可以把動機(jī)分成各種不同的種類。（1）生物性動機(jī)與社會性動機(jī)。（2）內(nèi)因性動機(jī)與外因性動機(jī)。（3）進(jìn)景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。（4）主導(dǎo)性動機(jī)與輔助性動機(jī)。（5）合理動機(jī)與不合理動機(jī)。

5．簡述膽汁質(zhì)氣質(zhì)的行為特征

答：膽汁質(zhì)氣質(zhì)的行為特征：這種氣質(zhì)類型的人感觸性較弱，耐受性、靈敏性、可塑性均強(qiáng)，高興比抑制占優(yōu)勢，外向；行為表現(xiàn)為直率、熱烈，精力旺盛，心情易沖動，心境變化強(qiáng)烈，具有外傾性。高興而熱情是其主要特色。

6．簡述共性心理的結(jié)構(gòu)。

答：

1、知覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體反

映。

2、記憶：是人腦對過去經(jīng)受的事物的反映。

3、制造想像：是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而自立地制造出事物新形象的過

程。

4、思維：是人腦對客觀事物的概括的和間接的反

映。

1、簡述知覺的基本特性。

答：知覺的基本特性：（1）知覺的挑選性（2）知覺的理解性（3）知覺的整體性（4）知覺的恒常性

2、目前關(guān)于忘記的理論觀點主要有哪些？

答：目前關(guān)于忘記的理論觀點主要有（1）消除說：忘記是因為記憶痕跡得不到強(qiáng)化

而逐漸削弱到消逝，若記憶不斷提取使用，其痕跡變得鞏固。（2）干擾說：忘記是從前學(xué)習(xí)和后來的學(xué)習(xí)互相干擾以致造成抑制效應(yīng)的結(jié)果。（3）壓抑說：忘記是因為心情或動機(jī)的壓抑作用引起的，如壓抑解除，記憶能恢復(fù)。

3、簡要說明情感的類型。

答：情感的類型：（1）道德感（2）理智感（3）美感

4、簡述意志的品質(zhì)。

意志品質(zhì)是個人的比較穩(wěn)定的意志特點：（1）自覺性（2）果斷性（3）自制性（4）堅持性

5、馬斯洛需要理論的基本觀點有哪些？

馬斯洛需要理論的基本觀點有:（1）生理的需要,（2）平安的需要（3）歸屬關(guān)系和愛的需要（4）敬重的需要（5）自我實現(xiàn)的需要

6、簡述心情情感的功能

心情和情感在人類的心理生活和社會實踐中，有著十分重要的作用：（1）信號功能（2）感染功能（3）調(diào)整功能

感覺適應(yīng)：因為刺激物對感覺器官的持續(xù)作用而使感觸性發(fā)生變化的現(xiàn)

象。

表象：它是指過去感知過的事物不在面前時而在頭腦中重臨出來的形

象。

道德感：是人們運用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評價自身或他人行為時所產(chǎn)生的情感體驗。

激情：是一種劇烈的、爆發(fā)式的、時光短暫的心情狀

態(tài)。

1、簡述人心理的實質(zhì)。

一、心理是腦的機(jī)能。二、心理是客觀現(xiàn)實的反應(yīng)。

2、影響解決問題的心理因素有哪些？

一、動機(jī)強(qiáng)度。當(dāng)一個人碰到問題時，他所持有的動機(jī)及其狀態(tài)對問題的解決有很大影響。

二、思維定勢。它是從前心理活動形成的預(yù)備狀態(tài)打算并影響后繼同類心理活動的趨向。

三、功能固著。它是認(rèn)識事物的通常用途占領(lǐng)了思維的核心位置，一時難以想到它的其他功能，從而干擾問題解決的心理現(xiàn)象。

四、遷移的作用。它指已獲得的學(xué)問、技能、學(xué)習(xí)辦法或?qū)W習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能和解決新問題所產(chǎn)生的一種影響。

五、共性差異。能否順當(dāng)解決問題與個體的共性特點尤其是性格特點有關(guān)。

3、簡述艾賓浩斯的忘記理論。

答：忘記是有邏輯的。艾賓浩斯他以自已為被試，用無意義音節(jié)為識記材料，學(xué)到恰能背誦的程度，經(jīng)過一定的時光間隔再重新學(xué)習(xí)，以重學(xué)季節(jié)省的誦讀時光或次數(shù)作為記憶的指標(biāo)。試驗的結(jié)果數(shù)據(jù)畫出的曲線稱為艾賓浩斯忘記曲線或保持曲線。忘記曲線揭示了忘記過程是不均衡的，在識記之后的最初時光忘記得最快，之后逐漸減慢，最后幾乎不再忘記，即忘記速度“先快后慢”。

4、簡述注重的品質(zhì)。

（一）注重的廣度。同一時光內(nèi)能清晰地掌握的對象數(shù)量叫注重的廣度。（二）注重的穩(wěn)定性。注重在一定的時光內(nèi)保持在某種事物或活動上的品質(zhì)。（三）注重的分配。在同一時光內(nèi)把注重指向不同的對象。（四）注重的轉(zhuǎn)移。按照新的任務(wù)，主動地把注重從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象，或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。

5、簡述思維的分類

思維分為1、動作思維。動作思維亦稱直觀動作思維。它是指依握實際動作而綻開的思維，其基本特點是思維與動作不行分，離開了動作思維就難以舉行。2、形象思維。它是運用頭腦中已有表象舉行的思維活動。3、抽象思維。它亦稱抽象規(guī)律思維或規(guī)律思維。

1、想象是在人腦中對有表象舉行加工改造，重新組合，形成新形象的心理過程。

2、表象指過去感知過的事物不在面前進(jìn)而在頭腦中重臨出來的形象。

3、注重的起伏因為人的感觸性不能長時光地保持不變，總是有間歇地加強(qiáng)或削弱，因此，注重也表現(xiàn)出時高時低的周期性變化。

4、心境是一種微弱而持久的心情狀態(tài)，它構(gòu)成了人的心理活動的背景。

1、簡述記憶的品質(zhì)

記憶是人腦對過去經(jīng)受過的事物的反映。根據(jù)信息加工理論，記憶就是人腦對所得到的信息舉行編碼、儲存和提取的過程。人們感知過的事物、思量過的問題、體驗過的心情、練習(xí)過的動作等，都會在大腦中留下一些痕跡，并在一定條件下重新顯現(xiàn)出來。這種人腦對過去閱歷過的事物的識記、保持、再現(xiàn)的過程，就是記憶。

2、簡述知覺的基本特性。

（1）知覺的挑選性：作用于人的客觀事物是非常復(fù)雜、紛繁多樣的，在一定時光內(nèi)，人總是有挑選地以少數(shù)事物作為知覺的對象，把它們從背景中區(qū)別出來，對它們作出清楚的反映。（2）知覺的整體性：知覺的對象由有同的部分組成，有不同的屬性，但我們并不把它感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為一個有機(jī)的整體。（3）知覺的理解性：在感知當(dāng)前事物的時候，人總是按照已有的學(xué)問閱歷來理解它，并用詞把它標(biāo)志出來。知覺的這種特性，稱為知覺的理解性。（4）知覺的恒常性：在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，其知覺對象的映象仍保持相對穩(wěn)定不變。

3、簡述馬斯洛的需要理論。