2022年初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)三篇

年初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)三篇

充實(shí)的初三這一學(xué)期即將結(jié)束，信任老師們肯定都收獲不少，那么是時候來寫一篇工作總結(jié)了。下面是素材網(wǎng)我為大家整理的2022年初三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)三篇，僅供參考，歡迎大家的參閱。

2022年初三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)一

??轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束。今日回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成果。

??本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是連續(xù)抓好本班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。依據(jù)這班同學(xué)實(shí)際狀況，我細(xì)心編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記，積累閱歷。

??教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)動手力量，引導(dǎo)同學(xué)動腦思索。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是學(xué)校數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考壓力，同學(xué)兩極分化大。因此，我在課堂上實(shí)行分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次同學(xué)的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓同學(xué)多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成果為目的，對同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊學(xué)問，培育學(xué)習(xí)愛好，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓舞他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其學(xué)問面；同時對后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

??聽從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成果還是不夠抱負(fù)，有待于連續(xù)努力。爭取在中考中及格率達(dá)90%以上。

??重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

??工作中存在不足之處：

??一、對不同層次的同學(xué)狀況了解不夠深化，造成同學(xué)成果還欠抱負(fù)，這一點(diǎn)需要以后教學(xué)中加強(qiáng)。

??二、推動課改，更新教學(xué)觀念，樂觀參于課改，充分發(fā)揮同學(xué)的共性；有效地提高同學(xué)的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步討論和探究的方向。

??三、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為泉港區(qū)的美妙教育奉獻(xiàn)自己的力氣。

??今后努力的方向：

??1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。

??2、新教學(xué)觀念，樂觀參于課改。

??3、對學(xué)困生多加照看。

2022年初三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)二

??一學(xué)期以來，本人擔(dān)當(dāng)九班級7、8兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

??一、備好課，上好課，提升教學(xué)質(zhì)量。

??1、課前預(yù)備：備好課

??（1）仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念進(jìn)一步挖掘，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過每周團(tuán)體備課活動，爭論確定本周教學(xué)課件。

??（2）了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

??（3）討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

??2、細(xì)心上課

??以"和諧互助"高效課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué)，鼓舞同學(xué)進(jìn)取參加課堂，進(jìn)取探究，大膽發(fā)言，主動溝通。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，留意課堂教同學(xué)成，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂溝通、展現(xiàn)面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

??二、做好輔導(dǎo)工作。

??個別同學(xué)缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住同學(xué)的思想教育不放松，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到了從友善開頭。從贊美著手，抓住閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

??三、仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，進(jìn)取寫激勵性批語，如：

??"今日最佳作業(yè)"，"加油，信任你是最棒的。"同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。

??四、進(jìn)取參加聽課、評課與團(tuán)體備課活動

??本學(xué)期聽課18節(jié)，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

??五、努力方面

??1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)對"和諧互助"高效課堂模式的進(jìn)一步打造，嫻熟"五步十環(huán)節(jié)"操作流程。課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)本領(lǐng)的培育。注意"精講"這一環(huán)，時間緊，任務(wù)重，要做到"精講"，所以要留意引導(dǎo)同學(xué)對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點(diǎn)敘述；留意新舊學(xué)問、新題舊題的比較，把簡單抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的討論和條件多變的問題的應(yīng)付方法；留意富有思索性的新問題，與同學(xué)一齊探究討論。

??2、做好"練"是今后的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必需是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，同學(xué)的解題精確?????度，應(yīng)變本領(lǐng)，及技能會有很大的提高。

??3、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在對數(shù)學(xué)的熟悉上有更大的提高。

??4、由于大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，我利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高，集中留意力。

??一學(xué)期以來，經(jīng)過不懈努力，我所任教的兩班數(shù)學(xué)成果有了必需提高。詳細(xì)情景如下：在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。我們僅有不斷去應(yīng)對、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體才智+個人努力=必需能勝利。

2022年初三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)三

??一學(xué)期來，本人擔(dān)當(dāng)九班級（1）班﹑九班級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，普遍涉獵各種學(xué)問，不斷提高自我的業(yè)務(wù)程度，充實(shí)自我的頭腦，構(gòu)成比較完全的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)程度和思想覺醒，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的總結(jié)與體會。

??一、依靠團(tuán)體才智，營造良好的教研氣氛

??一個人的力氣是有限的，團(tuán)體的力氣是無限的。一個班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體，備課組的幾位老師相互支持和激勵，課組活動進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次團(tuán)體備課，每學(xué)期堅持不少于20次的團(tuán)體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的研討課給我們供應(yīng)了彼此交換學(xué)習(xí)的機(jī)遇，積聚了不少好的閱歷。團(tuán)體備課時，大家毫無保留，普遍地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交換和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個人的工作職責(zé)制，依據(jù)各人所教班級的實(shí)際情景訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，僅有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放才是春”。

??二、抓住同學(xué)心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

??高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使同學(xué)的“厭學(xué)”心情比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討同學(xué)的心理，找出適合同學(xué)心理特點(diǎn)的教法。

??我把同學(xué)分為三個層次，并確定我工作的重點(diǎn)和工作方法：優(yōu)生———拓展。中等生———狠抓。學(xué)困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自我解決問題的本領(lǐng)，上課時則采納爭論式教學(xué)方式，讓他們伸展自我的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學(xué)問點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。

??對于差生，我本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分同學(xué)能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，必需器重與同學(xué)的心情溝通。比如給同學(xué)準(zhǔn)時的輔導(dǎo)。給留意力不集中的同學(xué)準(zhǔn)時的提示。給有好的解法的`同學(xué)準(zhǔn)時表揚(yáng)。給失去信念的同學(xué)準(zhǔn)時的心理勸慰。給學(xué)有余力的同學(xué)各種本領(lǐng)的培育和施展?jié)撃艿臋C(jī)遇。僅有老師與同學(xué)有充分足夠的心情交換，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

??三、增加對教材的研討，營造課堂教學(xué)高效益

??實(shí)行素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益。當(dāng)然期末復(fù)習(xí)的后期工作也非常重要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的方法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是非常高的。我留意引導(dǎo)同學(xué)對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。留意針對同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點(diǎn)敘述留意新舊學(xué)問、新題舊題的比較，把簡單抽象的問題作連貫解決。留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律。留意一題多解的研討和條件多變的問題的應(yīng)付方法。留意富有思索性的新問題，與同學(xué)一齊摸