課文《生命生命》讀后感范文精選

課文《生命生命》讀后感范文精選

書是我們的摯友，一起堅持，一起同甘共苦，書是隨時在身邊的參謀。那么關(guān)于相關(guān)的讀后感該怎么寫呢，下面是我為大家整理的課文《生命生命》讀后感范文三篇，供大家參考。課文《生命生命》讀后感1

人一生中，最珍貴而又最脆弱的就是生命。生命對于每個人來說只有一次，我們怎樣才能讓有限的生命表達出無限的價值呢?今日，我學(xué)習(xí)了《生命，生命》一課，作者通過飛蛾求生的案例讓我知道了飛蛾在自己的生命面臨威逼的時候無論能否逃命，它都沒有放棄求生的努力，都有劇烈的求生欲望。小小的飛蛾都極其珍惜自己的生命，更何況人呢!磚縫里長出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子沒有陽光沒有泥土的狀況下竟然強壯成長，不屈向上。說明白香瓜子頑固的生命力和不屈不撓的意志。作者又通過傾聽心跳告知我們生命是單單屬于我們自己的，我們既可以好好運用它，也可以白白奢侈它，一切全由我們自己確定，我們必須要好好珍惜生命。

我作為一名小學(xué)生，生命的價值就在于學(xué)習(xí)學(xué)問，在上課時必須要謹(jǐn)慎聽講，踴躍回答下列問題，不做與上課無關(guān)的事情?；丶液笾?jǐn)慎完成教師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的學(xué)問，還可以協(xié)助父母做些力所能及的家務(wù)，開快樂心的面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用踴躍向上的人生看法安康成長。人的生命是一首首好聽的歌，也是一幅幅精致的畫，不同的人生有不同的色調(diào)，有的絢麗，有的平淡，我要通過自己的努力爭取活出絢爛多彩的人生。

學(xué)習(xí)了這篇課文后，我對生命的意義有了更深的感悟。就像保爾·柯察金所說，人最珍貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而懊悔，也不會因為無所作為而慚愧。

課文《生命生命》讀后感2

今日，我們學(xué)了《生命生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值。

作者杏林子12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，是她下身關(guān)節(jié)損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動。小學(xué)畢業(yè)后，她就退學(xué)啦，但經(jīng)她多年的整修，已經(jīng)活到了61歲，醫(yī)生說她最多能活半年，但她靠著堅毅的毅力，生存了下來，并自學(xué)成才。她的死也不是因為自己的病，而是因為有人用東西砸了她的腦袋，大腦流血。

雖然生命短暫，但是，她們卻能讓有限的生命表達出無限的價值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家-----海倫。凱勒，在他的一生中，只有九個月的時間能望見漂亮的世界，能聽見美麗的音樂，能說出讓人聽懂的語言。但是，在安妮。莎莉文教師的協(xié)助下，戰(zhàn)勝了命運，打到了病魔，讓苦痛從她心中飛走，讓歡樂再回到她心中。這就是生命，這就是她們-----海倫。凱勒、杏林子、生存的志氣。因為她們知道雖然生命短暫但可以讓有限的生命表達出無限的價值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因為他知道，雖然生命短暫，卻可以讓有限的生命表達出無限的價值。

我通過學(xué)習(xí)這篇課文想到了我自己，我比她們?nèi)A蜜，因為我有愛我的家庭;我比他們歡樂，因為我有為我解除憂慮的摯友;我比他們生活好，因為我有完整的生命，我可以在美妙的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在父母的呵護下強壯成長;我有可以讓我進步的教師，讓我在靜謐的教室里學(xué)習(xí)。所以，我要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己活的更加光榮照人。

課文《生命生命》讀后感3

生命如花，嬌柔而易謝；生命如水，安靜而易逝；生命如碗，雪白而易碎。

記得那次，爸爸帶了始終兩個月大的小狗，它潔白的毛那樣松軟，它清靈的雙眸令我沉醉，我給它起了個洪亮的名號：貝貝！一天放學(xué)回家后，我先丟下書包去和它玩耍，可是，平日里乖巧熱忱的貝貝，今日不知怎么了，無精打采的趴在窩里，頭也不抬，我生氣的走開，渾身上下無不生出一種厭反感，心想：好一只傲慢的狗！當(dāng)它起先從口中吐出大口大口的鮮血，我才明白，它得病了，它不是那樣傲慢、那樣虛榮，每當(dāng)它吐出鮮血，我的心就像被刀割一樣，留下一道道痕跡，每當(dāng)它摔倒一次，就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口猛烈的難過著，我把搖搖欲墜它抱起來，緊緊地?fù)碜∷挛也荒芡炝糇∷?，怕它不在放學(xué)時叫著和我玩耍，怕它離開我……許久，它用完最終的力氣看著我，我用微笑陪它走完最終一程……它死了。

抱著滿身是血的貝貝，心中涌