大學(xué)生情商教育的重要性

PAGEPAGE1大學(xué)生情商教育的重要性不斷提高自身的心理素質(zhì)。[關(guān)鍵詞]：大學(xué)生；情商；情商教育以及當(dāng)下國(guó)內(nèi)高校情商教育的問(wèn)題、緊迫性,闡述了高校情商教育的重要性,并提出幾點(diǎn)建議。一、什么是情商、情商教育196619901995·版,掀起了情緒智力熱潮。情商教育與智商教育不同。情商主要和人們對(duì)自我情緒的控制、調(diào)適以及人們對(duì)教育操作性上不如智商教育。而情商教育在激發(fā)學(xué)生的潛力、樹(shù)立堅(jiān)定的信念和培二、為什么要加強(qiáng)高校的情商教育？（一）情商對(duì)與大學(xué)生成長(zhǎng)有著非比尋常的意義現(xiàn)代心理學(xué)研究證實(shí),情商是一個(gè)人能夠成功、成才和發(fā)展的必然要素,因而加強(qiáng)情商能力的培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和順利成才具有十分重要的意義。情商是決定當(dāng)代大學(xué)生成功、成才的關(guān)鍵因素。IQ唯一的,也不是最重要的決定性因素?？梢钥吹?一些在校時(shí)表現(xiàn)很聰明、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)不很突出,但在其他方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,畢業(yè)后在工作和事業(yè)上獲得了很大的成就。由此可見(jiàn),高智商、學(xué)習(xí)優(yōu)秀并不能保證事業(yè)的成功和人生的幸福。那么,什么才是個(gè)人成功、成才的決定因素呢?心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為,EQ情商能促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的智力發(fā)展,EQ處于最佳活動(dòng)狀態(tài),思路開(kāi)闊,并能從多個(gè)角度進(jìn)行思考,以便于打破定勢(shì),發(fā)揮潛能,進(jìn)行創(chuàng)造性思維。情商有利于當(dāng)代大學(xué)生的人格發(fā)展和健全人格是一個(gè)人素質(zhì)的重要組成部分,是由許多相互作用、不斷變化著的部分組成EQ利于增強(qiáng)大學(xué)生的耐挫力,它能針對(duì)受挫以后的種種消極情緒,分別施以不同的調(diào)節(jié)、控制,并使其向積極、健康的情緒轉(zhuǎn)化,從而提高大學(xué)生對(duì)挫折的免疫力和抵抗力。（二、當(dāng)代高校情商教育存在很多問(wèn)題當(dāng)前,盡管高校對(duì)情商教育有了一定的重視,也進(jìn)行了一些有益的嘗試,但是整個(gè)教育體系還未能從根本上擺脫應(yīng)試教育的束縛。1.對(duì)情商教育缺乏認(rèn)識(shí)［1。大學(xué)生情商教育缺乏系統(tǒng)性和可操作性“90合理的宣泄與調(diào)節(jié),就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作,導(dǎo)致其身心長(zhǎng)期處于亞健康以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為由忽視了專(zhuān)門(mén)開(kāi)展情商教育的必要性在情商的5種能力中,情緒的控制力是關(guān)鍵,是對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)、管理、激勵(lì)與［3。情商的主要作用是強(qiáng)化或弱化人認(rèn)識(shí)事物的驅(qū)動(dòng)力,影響著認(rèn)識(shí)事物的高度,是人的綜合素質(zhì)的重要成分。但是,一些高校認(rèn)為學(xué)生自己通過(guò)參與、組織一些活動(dòng),鍛煉自我管1三、加強(qiáng)大學(xué)生情商教育的幾點(diǎn)建議（一）轉(zhuǎn)變教育理念,開(kāi)設(shè)情商教育方面的課程,將情商教育貫穿于職業(yè)生涯規(guī)劃中首先,高校要把情商教育內(nèi)容納入課程體系,可通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)置有關(guān)情商教育的選修課,或者將情商教育內(nèi)容滲透到心理健康教育課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中,使每個(gè)學(xué)生都了解情商的概念內(nèi)涵以及情商在人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的重要性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情商教育的理性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情商、體會(huì)情商的重要性,從而進(jìn)一步注重情商的培養(yǎng)和提高。此外,還應(yīng)把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)納入到情商教育中。其次,高校應(yīng)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中引入情商測(cè)評(píng)體系,將情商教育貫穿于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃之中。（二）充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生情商中的主陣地作用［4。而加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效手段。實(shí)踐教學(xué)是樹(shù)立學(xué)生實(shí)踐觀念、培養(yǎng)參考文獻(xiàn)：方必基,劉彩霞.素質(zhì)教育視野下的情商教育[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào),2013(10):51-54.趙普慶,閆麗,志宏.對(duì)高