如何營造一個好的學習氛圍

PAGEPAGE10營造良好學習氛圍，激發(fā)學生學習潛能——關于中ft小欖菊城中學學習氛圍調研報告（廣州，華南師范大學，蘇曉）況提出相關建議。關鍵詞：學習氛圍，激發(fā)潛能前言根據潛能無限論，任何一個平凡的人，都存習潛能的方法一般有以下幾種：一是心情法；二法；六是計劃法。它們很大程度上是可通過后天改造而提高的。以上兩個理論給我們教育者很大的啟示，每助學生去開發(fā)他們的潛能。中ft牢固樹立“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”方法調研對象為了更真實地反映菊城中學整體情況，我們251215名學生。派發(fā)問卷1215份，回收問卷1079107988.8%。調研工具意度，對課程滿意度五個方面，數(shù)據分析生活習慣調查報告7567。初一初二學生晚上完成224.6%8.9%23的學生每天晚上2312電視。323的學生睡眠時7的學生每天甚至6個小時的睡眠時間。的學生表示了4.0%的學生會選擇玩電腦，而其中超過90%的學生是打游戲和上網1個鐘左右的30的學生每晚都會看1到2學習狀況調查23.4%的學生上課不會主動作筆記，將近70%的學生幾乎從不預超過80%的學生不經常預習復習功課。初一中15.6%三個年級中，有90.9%的學生表達了想學好36.6%的學生卻苦于基礎太差或大部分學生認為自己存在的最主要的學習困難是自己的主動性不夠。除此之外，成績好的學生基礎不好跟不上是第二困難，再次是目標不明確。在調查中，我們發(fā)現(xiàn)，83.9%的學生認為課堂氣氛活躍有利于自己的學習。63.9%的學生喜歡老師表揚，77.9%的學生表示在受表揚后更有動力學習。內部動機調查77.8%的學生認為自己的目成績有進步的空間，表示了會努力。到升學壓力，并且這種壓力會促進自己主動學35.9%的學生沒有壓力或壓力不生認為自己學習動力的最主要的來源是為了實和鼓勵更促進他們努力學習。對學校建設滿意度的調查菊城中學一向很重視對學校的學習氛圍的生，只有的學生從沒有感受到班主任的關注。9.5%的學生表示班主任從沒有和自己的家靜校工程，主題班會，圖書角，名言警句，班級文化建設都是很好的措施。有77.2%的學生認為靜校工程可以讓其浮取得了很好的成效。80%的學生認為主題班會對自己起到一定導、學習意義、學習壓力、人際交往、團結等方比賽等等。有81.2%的學生反映希望班里成立然而，有些措施只做到表面功夫。并沒有真的學生幾乎從不去閱覽圖書角的書，其中，沒有空閑時間，對圖書角的書籍不感興趣，缺乏宣傳是主要原因。根本吸引不了學生。班級文化建設似乎也沒起到真正作用，部分班級沒有從真正意義上領悟到班級文化建設的裝飾課室的工作。對學校課程的滿意度的調查71.5%是因為他本身對這個科目是來自于對科任老師的喜歡。而點太難，26.6%是因為缺乏方法引導，18.9%因為對科目不感興趣。而學生對科目是否感興趣，有50.7%與科任老師的講課方式相關。存在問題分析學生情況分析學習主動性差學習主動性十分差。班級班風好壞、人際關系沖突或情感事件困擾，人的鼓勵和批評，更成為影響學習情緒和學習動力的主要原因。目標不明確也有此方面的困擾。壓力不足分析小結空間比較自信。然而，學生在學習方法、學習意義、學習目標、學習壓力等方面缺乏相關的指引，加上學生本身也是其中一個原因。建議ft小欖菊城中學的學生特點和現(xiàn)我們有如下幾個建議。開展相關的主題班會或者心理健康教育課學習意義，學習方法。沒有中期目標，就會沒有精神；沒有短期目標，就會變得不勤奮。目標低了，不感興趣，目標高了，達到的可能性小了，就會失去信心。一個有的、有激發(fā)斗志作用的真正意義上的目標。思想改變行為。學生不懂其學習意義，就會為主題的班會等。另外，很多學生想學學不好，往往是因為沒落實各種措施，營造良好氛圍讀書籍可以擴充學生的知識面，而不僅僅只局限以促進學習氛圍的營造。對于班級文化建設，更多的應該是一種班班規(guī)等等，都是班主任一手包辦。這樣，加重了針對學生的主動性不足，建議應學生希望，當然，類似這些班級文化建設以及活動、比賽，不宜成為班主任的壓力和責任，更不宜成為老師們的一種負擔，否則會適得其反。多種激勵方式相結合，全面激發(fā)學生潛能體驗法樂對于菊城中學的學生來說，成功才是成功之暗示法心態(tài)對一個學生的學習效果的影響至關重可以借鑒王家文老師的做法。實施各種激勵手斷地給予學生積極的暗示，從而激發(fā)學生潛能。賞識教育法賞識教育是周弘老師首創(chuàng)并全身心推廣的一賞識教育法，要求老師要以全面、發(fā)展的眼光10條，在學校中貫徹執(zhí)行，并以生評教的方式督促落實?！笆畱奔闯珜Ф嗾f表揚、肯定、激勵學說道“十忌”即杜絕說諷刺、挖苦學生和不負責今后我不管你了”、“你不認真學生可以，但不能影響其他同學”。菊城中學的老師都做得很好。在平常的教學而對于學生來說，很可能就是一輩子的影響。強化法成良好的學習習慣。勵，