暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

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調(diào)查報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

我們都明了中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)熬煉才能的渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。經(jīng)過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。近兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，我們從中領(lǐng)會(huì)到了無(wú)數(shù)的東西，而這些東西將讓我們終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開辟了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年高校生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教導(dǎo)的大課堂，在那片廣大的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為未來(lái)越發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?cè)趯?shí)踐中得到許多的感悟。小學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，我們不再象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深的熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)寶。社會(huì)是一所更能熬煉人的綜合性的高校，惟獨(dú)正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才干使我們發(fā)覺(jué)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)制造良好的條件；才干使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，

體現(xiàn)高校生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)

人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面進(jìn)展出謀劃策。

為了更好的了解，我們周圍的高三畢業(yè)生，參與高考后對(duì)自己的成果的愜意程度，以及填報(bào)志愿的取向與專業(yè)的挑選狀況，還有對(duì)以后高校生活的初步規(guī)劃，特此我們小組成員在暑假期間舉行這次小范圍的調(diào)查活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查我們想初步了解，畢業(yè)生對(duì)高考及其結(jié)果的看法和將來(lái)高校生活的方案。

調(diào)查對(duì)象：四川各地高三畢業(yè)生

調(diào)查內(nèi)容：1高三畢業(yè)生對(duì)自己成果的愜意程度

2填報(bào)志愿的按照和挑選院校的側(cè)重點(diǎn)

3對(duì)以后高校生活的初步方案

4對(duì)高考的部分看法

5家長(zhǎng)對(duì)填報(bào)志愿的主意及要求

調(diào)查辦法：經(jīng)過(guò)派發(fā)問(wèn)卷舉行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共100份，收回有效問(wèn)卷100份。

調(diào)查結(jié)果：

結(jié)果分析：

1經(jīng)過(guò)高考前的苦戰(zhàn)磨練，大部分的學(xué)生對(duì)自己的成果愜意，也有少部分的學(xué)生表示不愜意高考的成果，而且決定復(fù)讀。

從結(jié)果看來(lái)，絕大多數(shù)的人還是很看重高考，認(rèn)為她能轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。

2經(jīng)過(guò)高考的“實(shí)戰(zhàn)拼殺”，許多高三畢業(yè)后的同學(xué)對(duì)自己以后的人生道路都有比較明確的態(tài)度，在填志愿方面：一部分學(xué)生是遵循自主挑選，也有的是按照父母的意愿，其中她們看好的是專業(yè)條件與就業(yè)優(yōu)勢(shì)。孩子沒(méi)得到徹低的自主權(quán)，父母的“包辦制度”依舊盛行，看來(lái)社會(huì)就業(yè)危機(jī)已經(jīng)很大程度的影響到學(xué)生的專業(yè)挑選，感覺(jué)讀書就是為了找到一份好的工作，人們都變得很現(xiàn)實(shí)。

3就將來(lái)的高校生活方面：她們都制定了初步的方案，大部分認(rèn)為花大量的時(shí)光在學(xué)習(xí)方面尤為重要，惟獨(dú)少部分的人認(rèn)

為能夠把時(shí)光花些在上網(wǎng)，購(gòu)物，戀愛(ài)等上。浮現(xiàn)這種狀況可能是由于她們還未從高考應(yīng)試教導(dǎo)中徹低走出來(lái)，她們也根本不知道高校生活和高中生活的差別，學(xué)習(xí)不再是唯一的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)全面進(jìn)展。

5幾乎全部的高考生都不大贊成高考這種選拔人才的方式，她們認(rèn)為一次考試就幾乎打算命運(yùn)很不公正，還有人持有這種觀點(diǎn)：高考不一定能夠選拔出人才，參與高考是為了讀抱負(fù)的高校，然而高考中的發(fā)揮不好或者志愿沒(méi)填好都很大程度的影響了學(xué)生們上抱負(fù)高校的可能性。從結(jié)果中看出轉(zhuǎn)變當(dāng)前的應(yīng)試教導(dǎo)制度迫在眉睫，可是據(jù)專家表示，在短時(shí)光內(nèi)沒(méi)有更好的選拔人才的方式，因此當(dāng)前的高考制度還的持續(xù)下去。

結(jié)論與建議：調(diào)查結(jié)果表明，高三畢業(yè)生經(jīng)受了高考前的寒窗苦讀，到高考“戰(zhàn)場(chǎng)的殺敵”，再到志愿的填報(bào)等一系列程序，部分學(xué)生能順當(dāng)步入象牙塔，來(lái)到她們抱負(fù)的高校殿堂。也有部分學(xué)生不能如愿的跨入她們所憧憬的高校。同樣，還有相當(dāng)部分學(xué)生因考試發(fā)揮失常而與高校失之交臂，從而挑選了復(fù)讀。高考是社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，許多經(jīng)受了高考的同學(xué)都對(duì)其或多或少的有自己的看法。絕大多數(shù)的高三畢業(yè)生認(rèn)為，僅憑一次高考就差不多打算了她們的命運(yùn)這顯得不公正，高考并非是最佳的選拔人才的方式。許多高三畢業(yè)生對(duì)高校生活也是彌漫了憧憬和激情，希翼在高校中能夠有所作為。我們?nèi)枷Ｒ韺W(xué)弟學(xué)