如何設(shè)計自己的職業(yè)生涯

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程如何設(shè)計自己的職業(yè)生涯（一）職業(yè)設(shè)計在就業(yè)教育中的位置（二）塑造一個真實的自我（三）為著“自我”的騰飛（四）就業(yè)設(shè)計與創(chuàng)業(yè)設(shè)計（一）職業(yè)設(shè)計在就業(yè)教育中的位置職業(yè)設(shè)計是大學(xué)學(xué)業(yè)的重要組成職業(yè)設(shè)計的原則職業(yè)設(shè)計的"五部曲“影響職業(yè)設(shè)計的因素職業(yè)設(shè)計是大學(xué)學(xué)業(yè)的重要組成職業(yè)設(shè)計的原則職業(yè)設(shè)計的"五部曲“影響職業(yè)設(shè)計的因素1．設(shè)計職業(yè)生涯，有助于明辨方向，實現(xiàn)職業(yè)理想2．設(shè)計職業(yè)生涯，有助于合理取舍，完善知識結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)必有側(cè)重，要變"教啥學(xué)啥"為"需啥學(xué)啥"，3．設(shè)計職業(yè)生涯，有助于全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)職業(yè)設(shè)計是大學(xué)學(xué)業(yè)的重要組成職業(yè)設(shè)計的原則

職業(yè)設(shè)計的"五部曲“影響職業(yè)設(shè)計的因素1、知己知彼，統(tǒng)籌兼顧首先要吃透“行情”，要通過多種渠道，全面了解社會的潮流和趨向，了解所處專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)構(gòu)成和動態(tài)變化，了解國家的就業(yè)政策，了解用人單位的共性需求和內(nèi)部文化，廣泛搜集就業(yè)信息，經(jīng)過認真分析、預(yù)測、選擇可取的就業(yè)方向和崗位輪廓。其次，要客觀認識自我，除了審視所學(xué)專業(yè)在未來社會中所處的位置和發(fā)揮的空間外，還要冷靜地分析自己的性格氣質(zhì)、興趣愛好、智能情商、價值追求，包括各項能力特長，如交往合作能力，綜合表達能力，組織協(xié)調(diào)能力，實踐與創(chuàng)新能力等等，把握自己的優(yōu)勢和不足，再在職業(yè)環(huán)境中選擇適合于自己的專業(yè)和崗位。2．長短銜接，步步為營一個清晰的長遠發(fā)展目標是核心，是設(shè)計之"魂"階段目標是通向總目標的"階梯"3．勇于挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能要勇敢地設(shè)定自己的目標，目標要有挑戰(zhàn)性和激勵性案例：徐杰原是河南大學(xué)中文系77級的學(xué)生，近期被母校聘請為“長江學(xué)者”。初上大學(xué)那年他15歲，訂立了畢業(yè)考研的目標后，每個星期他都給自己列一張“本周任務(wù)單”。我們看看其中一周他是如何安排的：任務(wù)：精讀邢福義教授《現(xiàn)代漢語》一書；閱讀上半年《中國語文》雜志；掌握100個英語單詞；準備參加下周漢語知識競賽。措施：1、自習(xí)時間到閱覽室看雜志，做摘錄；2、早晨、中午、晚上入睡前記單詞；3、晚上到教室看《現(xiàn)代漢語》，做筆記；4、下午課外活動，與同學(xué)復(fù)習(xí)討論漢語知識。檢查方法：周六下午回顧總結(jié)，如有拖欠，周日補齊。我們是否可以從徐杰這一周的安排表中受到些啟發(fā)呢?4．明確具體，切實可行職業(yè)目標最好基本確定到工作崗位，每學(xué)期、每星期的任務(wù)和方法要盡可能具體、可操作，養(yǎng)成定期反思改進的習(xí)慣5．與時俱進，可持續(xù)發(fā)展職業(yè)設(shè)計要根據(jù)社會、行業(yè)的發(fā)展變化，適時做些調(diào)整；調(diào)整職業(yè)設(shè)計方案，應(yīng)體現(xiàn)"枝搖身不動"的精神職業(yè)設(shè)計是大學(xué)學(xué)業(yè)的重要組成職業(yè)設(shè)計的原則職業(yè)設(shè)計的"五部曲“影響職業(yè)設(shè)計的因素大學(xué)生職業(yè)生涯的設(shè)計和實施，一般要經(jīng)過5個步驟，即認識自我、分析環(huán)境、確立目標、制定策略和反饋調(diào)整，要設(shè)計一份完整科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃需要認真把握好這5個環(huán)節(jié)。1．認識自我思想素質(zhì)包括對國家和社會的歷史責(zé)任感，與單位同興衰共命運的團隊意識，奉獻、關(guān)心他人的道德情操，奮力拼搏、追求卓越的進取精神等等。專業(yè)素質(zhì)是指職業(yè)(崗位)需要的知識儲備，對專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢的總體了解，具備本行業(yè)對就業(yè)人員特殊要求等等。技能素質(zhì)則指適應(yīng)擬選崗位要求的各項技藝和能力，技能的外延，主要包括動手操作能力，自我學(xué)習(xí)能力，交往合作能力，綜合表達能力，探索創(chuàng)新等等。心理素質(zhì)涵蓋的要素主要有性格、氣質(zhì)、情緒以及自我控制能力等等。2．分析環(huán)境社會環(huán)境因素政策環(huán)境因素經(jīng)濟環(huán)境因素地域環(huán)境因素用人單位的文化環(huán)境因素3．確定目標“擇世所需”；“擇己所長”；“擇己所愛”；“擇己所利”。4．制定策略落實目標的策略應(yīng)有針對性。思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識素質(zhì)、綜合技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)是未來職業(yè)素質(zhì)的主要選項，大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，就應(yīng)瞄準這些素質(zhì)標準參加學(xué)校開展的各類社團活動，在學(xué)習(xí)、交流、鍛煉的平臺上提高自我；參加各類實踐活動，借以了解社會、體驗規(guī)律；經(jīng)常深入自己預(yù)選的行業(yè)一線，實地感悟崗位的要求和自己的現(xiàn)狀，增強鍛煉提高的針對性和緊迫感?？赡艿脑挘O(shè)法聯(lián)系到預(yù)選的單位跟班實習(xí)，提前“預(yù)熱”，熟悉環(huán)境，展示自我，為擇業(yè)做好鋪墊，對大學(xué)生而言，以下措施都是行之有效的：5．反饋調(diào)整客觀環(huán)境是不斷變化的，職業(yè)目標的選擇適時做出一定的調(diào)整，不僅正常而且也是必要的關(guān)注社會與職業(yè)的發(fā)展信息，聯(lián)系預(yù)先的選擇，分析思考，聽取專家、教師、家庭的意見、建議，綜合深思后做出判斷調(diào)整指向最好在預(yù)定目標區(qū)內(nèi)，這樣可避免大的轉(zhuǎn)折。職業(yè)設(shè)計是大學(xué)學(xué)業(yè)的重要組成職業(yè)設(shè)計的原則職業(yè)設(shè)計的"五部曲“影響職業(yè)設(shè)計的因素1.客觀因素需求趨勢--社會政治環(huán)境，國家政策導(dǎo)向，經(jīng)濟發(fā)展局勢，科學(xué)技術(shù)動態(tài)，地域發(fā)展等，共同構(gòu)成了對各類人才需求的總趨向。政策--政策調(diào)整，產(chǎn)業(yè)新興，會催生早先預(yù)想不到的工作崗位。2.主觀因素價值觀--觀念是行為的先導(dǎo)。無論學(xué)什么專業(yè)，在立業(yè)選擇時，有必要審視一下現(xiàn)在的職業(yè)價值觀。美國教育測試服務(wù)中心將人們的職業(yè)價值分為幾種類型，分別為物質(zhì)報酬型、名望型、權(quán)利型、安定型、自立型、專精型、親和型、休閑型、追求民意型及多樣型等。各種類型無所謂優(yōu)劣。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)把奉獻放在索取之前

技能特長與愛好--決定擇業(yè)與發(fā)展最重要的參數(shù)，是所學(xué)專業(yè)與適應(yīng)該專業(yè)需要的實際技能。不是自己的專業(yè)領(lǐng)域也不必視為禁區(qū)，興趣和素質(zhì)可以彌補新專業(yè)的不足。只不過要針對新崗位的需求，重新安排自己的努力重點和方法措施，在非專業(yè)領(lǐng)域做出優(yōu)異的成績性格與心理--內(nèi)向型性格的人一般嚴謹、細致，有些崗位很需要這樣的人才；而外向型性格大多開朗、豁達，很適合涉外事務(wù)較多的崗位。大學(xué)生在確立職業(yè)意向時，對自己的性格特征應(yīng)當(dāng)做出分析，盡可能選擇揚長避短的職業(yè)和崗位。3．中介因素家庭：家庭是人生之舟停泊的港灣，也是一個人接受教育和熏陶的第一所學(xué)校。學(xué)校：學(xué)校的影響力表現(xiàn)在兩個方面，一是社會影響力；二是對學(xué)生就業(yè)理念和擇業(yè)行為的內(nèi)在影響力?！懊！钡膶W(xué)生不可自負，自視過高，品牌會變成包袱，一般學(xué)校的畢業(yè)生也不必自卑，要有用行動展示才能的勇氣和自信。媒體：網(wǎng)絡(luò)、報刊、電視、廣播、中介組織、人才市場等大量提供的職業(yè)信息和指導(dǎo)意向，對職業(yè)設(shè)計的影響力也不可忽視。（二）塑造一個真實的自我大學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)自我測評自我發(fā)展指向孔子在闡述“仁”的釋義時說：“仁者，愛人”，又說“克己復(fù)禮為仁”(《論語》)。簡短的兩句話，從對自己(克己)，對他人(愛人)和家與社會(復(fù)禮)三方面描繪了"仁"的輪廓，蘊育了一代代志士"仁人"。介紹兩句古語：宋代思想家陸九淵說過：“宇宙之內(nèi)，如此廣闊，吾立身，須大做一個人”。(《陸九淵集》)我眼下的真實水平如何?該怎樣"大做一個人"?請大家思考？宋代思想家司馬光的觀點是："德者，才之帥也；才者，德之資也"。(《資治通鑒》)大學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)自我測評自我發(fā)展指向1．大學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)對準備立業(yè)的大學(xué)生而言，首要的是應(yīng)培育自己適應(yīng)各類崗位需要的共性，這些必備素質(zhì)可以概括為八個方面：思想境界與道德水準團隊意識與奉獻精神專業(yè)知識與崗位技能健康的體魄與心理自我學(xué)習(xí)能力交往合作能力。解決問題能力。探索創(chuàng)新能力2、設(shè)立明確的奮斗目標向?qū)I(yè)領(lǐng)域挺進在"第二課堂"上大顯身手嚴格要求，從點滴做起大學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)自我測評自我發(fā)展指向大學(xué)生圍繞立業(yè)進行自我測評，測評內(nèi)容可從三方面考查：一是職業(yè)素質(zhì)，二是專項條件即針對具體職業(yè)和崗位對從業(yè)者的特定要求，個人的現(xiàn)實情況和符合程度，不同崗位有不同的側(cè)重三是個性傾向包括一個人的人生觀、價值觀、心理特征、興趣愛好、個人背景與特長等等。個性傾向主要為氣質(zhì)、性格、興趣三方面。性格指一個人持久表現(xiàn)的較為穩(wěn)定的生活態(tài)度和習(xí)慣的行為方式，性格受氣質(zhì)的影響，隨著環(huán)境的更換，加之主觀的努力，性格可能發(fā)生程度的改變，人們通常把性格劃分為外向和內(nèi)向兩大類。興趣是體現(xiàn)人們對客觀事物熱衷程度的傾向，對客觀事物本身表現(xiàn)出向往叫直接興趣，通過某一事物追求深層次的目的叫間接興趣。人們的興趣追求又可以分為物質(zhì)興趣、精神興趣和社會興趣等三種氣質(zhì)是指人們心理活動的速度、強度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的總體特征?？煞譃槟懼|(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)自我評測的方法是對照諸項職業(yè)素質(zhì)和個性傾向中所含的氣質(zhì)、性格、興趣等因素，逐一考查、客觀地評判自我，看自己處于什么樣的等次。自測法征詢法征詢他人的評價意見，通過分析、過濾、提煉出正確的成分參試法氣質(zhì)調(diào)查推薦網(wǎng)址：/bailiyang/blog/item/70abb9fdb39c7d1608244d0f.html大學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)自我測評自我發(fā)展指向以上的介紹和分析，主要是圍繞“就業(yè)”的選向而展開的，當(dāng)代大學(xué)生，無論是本科還是高職高專的畢業(yè)生，除了直接就業(yè)外，還可經(jīng)選擇繼續(xù)深造和自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生設(shè)計自己的職業(yè)生涯，首先應(yīng)選大方向，依據(jù)自身現(xiàn)實條件和人生長遠目標，在就業(yè)、深造和創(chuàng)業(yè)三條件中做出"初選"，

1．繼續(xù)深造，蓄勢待發(fā)選擇繼續(xù)求學(xué)，應(yīng)考慮如下因素：學(xué)業(yè)水平經(jīng)濟狀況年齡因素個人的發(fā)展志向2．自主創(chuàng)業(yè)，展翅翱翔主要指大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)的心理品質(zhì)，創(chuàng)業(yè)綜合能力。創(chuàng)業(yè)意識包括創(chuàng)業(yè)的動機、興趣、理想、信念等心理成分；創(chuàng)業(yè)的心理品質(zhì)表現(xiàn)為獨立性與合作性的統(tǒng)一，敢為性與穩(wěn)妥性的統(tǒng)一，堅忍性與適應(yīng)性的統(tǒng)一；創(chuàng)業(yè)綜合能力，包括專業(yè)技術(shù)能力，經(jīng)營管理能力，利用信息的能力，把握機遇的能力，創(chuàng)新的能力等創(chuàng)業(yè)涉及的內(nèi)在因素主要包括社會因素，家庭因素，社會關(guān)系等。社會因素指社會經(jīng)濟水平，國家政策導(dǎo)向，人們的消費要求與消費心理，自然環(huán)境與資源狀況等。家庭社會關(guān)系因素是自主創(chuàng)業(yè)的主要背景和基礎(chǔ)，下決心之前，要對這兩類因素能夠提供多少做客觀的分析與預(yù)測。創(chuàng)業(yè)涉及的外在因素3、就業(yè)上崗，大顯身手選擇適合自己個性、興趣、專業(yè)的崗位；萬一沒有合適的崗位，也要先上崗；在崗位上鍛煉自己，尋找新的機會。（三）為著“自我”的騰飛學(xué)業(yè)深造的研究取向?qū)I(yè)發(fā)展的技能取向事業(yè)創(chuàng)立的功利取向?qū)W業(yè)深造的研究取向?qū)I(yè)發(fā)展的技能取向事業(yè)創(chuàng)立的功利取向1．建立合理的知識結(jié)構(gòu)(1)合理知識結(jié)構(gòu)的一般要素：一個合格的大學(xué)生，至少應(yīng)具備：馬克思主義基本理論知識、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識。馬克思主義基本理論知識是科學(xué)的世界觀和方法論，是人才成長的思想基礎(chǔ)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識包括社會、自然、文史哲、數(shù)學(xué)及藝術(shù)方面的基本知識以及文化道德修養(yǎng)、倫理知識等，這是大學(xué)生所必備的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)。專業(yè)知識是大學(xué)生特色所在和主體部分。每個大學(xué)生在校期間必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和牢固掌握本專業(yè)的知識，具備廣博扎實的專業(yè)知識，是人才事業(yè)成功的必要條件。(2)良好的新知識儲備：現(xiàn)代各類職業(yè)要求從業(yè)者的知識"廣博、先進、實用"“廣博”，指知識量大、知識面寬；“先進”，指從業(yè)者的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)以反映當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況的新知識、新信息為主；“實用”，指從業(yè)者的知識在生產(chǎn)、工作中有很強的實用價值。目前用人單位普遍要求大學(xué)生能熟練地運用一門外語和計算機，大學(xué)生如能掌握一技之長諸如書法、音樂、繪畫、攝影、駕駛、公關(guān)、體育等，就更能增加求職的成功率2．培養(yǎng)科學(xué)的思維方式培養(yǎng)科學(xué)的思維方式：加強馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)，建立正確的世界觀積累豐富的知識和經(jīng)驗要獨立思考問題學(xué)業(yè)深造的研究取向?qū)I(yè)發(fā)展的技能取向事業(yè)創(chuàng)立的功利取向?qū)W好專業(yè)技能有利于找到對口職業(yè)學(xué)好專業(yè)有利于實現(xiàn)人生價值意義：職業(yè)技能的構(gòu)成要素職業(yè)技能往往分解為專業(yè)能力、工作能力、社會能力專業(yè)能力工作能力社會能力優(yōu)秀的勞動者，不僅要具備本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)能力，在任職崗位上表現(xiàn)出較強的工作能力而且要具備一定的社會能力，才能適應(yīng)職業(yè)的變化和社會發(fā)展的需要，學(xué)業(yè)深造的研究取向?qū)I(yè)發(fā)展的技能取向事業(yè)創(chuàng)立的功利取向(1)取向協(xié)調(diào)化大學(xué)生要深刻感受改革開放和社會經(jīng)濟發(fā)展，充分認識當(dāng)前社會給大學(xué)生提供的廣泛的用武之地，努力使個人需要與社會需要相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一。把個人成功與社會意義結(jié)合起來的功利取向，應(yīng)成為21世紀大學(xué)生的價值主流。(2)取向多元化在經(jīng)濟文化背景下，自我尊重、自我表達、自我實現(xiàn)、提高生活質(zhì)量和生活品味等方面將變得愈來愈重要，大學(xué)生以重視經(jīng)濟效益、發(fā)展前景、自我推銷、施展才干為主的多元化功利取向?qū)⒏用黠@，更加具體入微(3)取向自主化大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識，已逐步成為一種普遍認同的功利取向。另外，大學(xué)生應(yīng)注重自我價值，追求自我實現(xiàn)、實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。具體地說是在行為過程中追求自我支配、自我決策，在生活中追求自立，在精神上追求自我價值實現(xiàn)(4)取向務(wù)實化社會將由重視“學(xué)歷”轉(zhuǎn)向“能力”。同時，“終身學(xué)習(xí)”觀念將進一步得到認可。由于社會發(fā)展和大學(xué)生自身發(fā)展的需要，在工作中“重新學(xué)習(xí)、重新充電”將更加流行。（四）就業(yè)設(shè)計與創(chuàng)業(yè)設(shè)計準備就業(yè)的設(shè)計準備創(chuàng)業(yè)的設(shè)計對兩種設(shè)計傾向相互轉(zhuǎn)化的思想準備準備就業(yè)的設(shè)計準備創(chuàng)業(yè)的設(shè)計對兩種設(shè)計傾向相互轉(zhuǎn)化的思想準備1．了解就業(yè)相關(guān)政策2．了解就業(yè)途徑(1)市場調(diào)節(jié)就業(yè)①勞動部門：即由勞動部門牽頭幫助就業(yè)者通過勞動力市場與用工單位結(jié)合，盡快使勞動者找到工作。②職業(yè)介紹機構(gòu)：職業(yè)介紹機構(gòu)里有各行各業(yè)對勞動力的供需信息，同時職業(yè)介紹機構(gòu)還定期舉辦招聘活動，由用人單位與求職者面對面洽談。③學(xué)校推薦：許多學(xué)校成立．就業(yè)指導(dǎo)處、就業(yè)安置辦等職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。這個機構(gòu)為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供咨詢和服務(wù)，幫助學(xué)生們根據(jù)社會需要準備就業(yè)①在城市自謀職業(yè)城市信息集中，自謀職業(yè)的渠道廣闊，就業(yè)機會較多。畢業(yè)生可以根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識和技能尋找能發(fā)揮自身特長的企業(yè)、行業(yè)就業(yè)；如果專業(yè)對口就業(yè)比較難時，可以根據(jù)社會需要，先找一份能夠生存下來的工作，進而熟悉社會，鍛煉職業(yè)能力，積累創(chuàng)業(yè)資金，為對口就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。②在鄉(xiāng)鎮(zhèn)自謀職業(yè)家居農(nóng)村的學(xué)生，畢業(yè)后除城市就業(yè)和繼續(xù)升學(xué)外，多數(shù)要在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)。農(nóng)村有廣闊的土地，有豐富的資源，身懷專業(yè)技術(shù)的畢業(yè)生大有發(fā)展前途(2)自主就業(yè)(3)境外就業(yè)(4)他人協(xié)助就業(yè)3．求職心理準備(1)健康的心理準備①認識并接受社會現(xiàn)實：畢業(yè)生只有積極投入社會，了解社會，根據(jù)社會所需擇業(yè)，才是走出就業(yè)困境的“上策”。任何悔恨、怨天尤人都將于事無補，而只能平添不必要的煩惱與躊躇。②職業(yè)期望恰如其分：期望水平是人們對自己的行為所能達到目標的可能性的客觀估計。職業(yè)期望值越高，對求職者的要求就越高。實現(xiàn)起來越困難，失敗的可能性也就越大。所以，確定適合自己的期望值，是非常重要的心理準備之一。③自尊與自信：自尊、自信是擇業(yè)成功的又一重要因素。在謀職擇業(yè)中，一個人只有自尊自信，才能獲得他人的尊重和信任。一個謀業(yè)者只有堅信自己有實力能勝任某項工作，才能表現(xiàn)出堅定的態(tài)度和從容不迫的風(fēng)度，才能贏得信任和支持。④承受與忍耐：求職擇業(yè)的過程不是一帆風(fēng)順的，擇業(yè)者應(yīng)有必要的心理準備，即要求擇業(yè)者要有一定的承受能力和一定的忍耐力。(2)挫折與成功的心理準備①對待挫折的心理準備：在求職擇業(yè)中，大學(xué)畢業(yè)生初出茅廬，社會知識缺乏，社會經(jīng)驗不足，求職技巧生疏，遭受挫折也是正常的。戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是：合理地認識自己已經(jīng)取得的成就，不要把它作為向社會索取的條件；學(xué)會按政策要求辦事，否則會導(dǎo)致障礙性挫折，喪失求職擇業(yè)的時機；克服依賴心理，也要力爭他人的支持和幫助。②追求成功的心理準備：成功與挫折像一對孿生兄弟，每次擇業(yè)，兩者幾率幾乎對等，每個擇業(yè)者要像準備接納挫折一樣，也要有追求成功的心理準備4．搜集篩選就業(yè)信息準備就業(yè)的設(shè)計準備創(chuàng)業(yè)的設(shè)計對兩種設(shè)計傾向相互轉(zhuǎn)化的思想準備1．形成并完善創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)(1)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的形成美國心理學(xué)家推孟曾說，在最成功和最不成功的人之間差別最大的四種品質(zhì)是：取得最后成果的堅持力；為實現(xiàn)目標不斷積累成果的能力；自信心和克服自卑感的能力；社會的適應(yīng)能力和實現(xiàn)目標的內(nèi)驅(qū)力意志的基本品質(zhì)表現(xiàn)為：自覺性、果斷性、自制性、堅持性(2)排除創(chuàng)業(yè)心理障礙在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的依賴性、自卑感、畏縮、憂郁、過度焦慮、急躁、不穩(wěn)定的情緒等等都屬于創(chuàng)業(yè)心理障礙，它們源于在創(chuàng)業(yè)中的盲目自信、急于求成、遇到挫折等2．形成和提高創(chuàng)業(yè)能力(1)創(chuàng)業(yè)能力形成的途徑：知識和技能是基礎(chǔ)消化和吸收創(chuàng)業(yè)能力在現(xiàn)代社會要取得創(chuàng)業(yè)的成功必須具備三種能力素質(zhì)：即專業(yè)能力、方法能力和社會能力。所謂關(guān)鍵能力主要是指除專業(yè)能力以外的方法能力和社會能力，包括個人的意志品質(zhì)、心理承受能力、合作能力等如何才能根據(jù)自己的特點，盡早形成創(chuàng)業(yè)能力呢?培養(yǎng)強烈的創(chuàng)業(yè)意識利用活動課程和課外活動打好創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動其一，利用假期進行嘗試性、見習(xí)性的實踐活動；其二，模擬性實踐，即參加創(chuàng)業(yè)實踐的情境模擬，進行有關(guān)創(chuàng)業(yè)活動的情境體驗；其三，實習(xí)期間進行創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練。3．制定創(chuàng)業(yè)目標(1)目標的確立①社會需求：以社會需求作為確立目標的首要依據(jù)，只有這樣做，社會才能支持你的創(chuàng)業(yè)行為，認同你的創(chuàng)業(yè)成果。②揚長避短：全面分析自己的潛能，極大限度地挖掘自己的潛能，力求使自己的優(yōu)勢與創(chuàng)業(yè)的具體要求相匹配。③符合興趣：依據(jù)自己的興趣來確定創(chuàng)業(yè)目標。但完全拘泥于自己現(xiàn)有的興趣，反而會作繭自縛，不利于創(chuàng)業(yè)目標的正確選擇(2)目標內(nèi)容的明確創(chuàng)業(yè)目標一般包括干什么、怎么干、干的結(jié)果三方面內(nèi)容(3)創(chuàng)業(yè)目標的論證對目標論證的通用性標準有二：一是切合實際，二是能夠付諸實踐4．準備創(chuàng)業(yè)信息市場環(huán)境調(diào)查是采集創(chuàng)業(yè)信息的最有效的途徑。市場調(diào)查主要應(yīng)從以下幾個方面進行：(1)生活結(jié)構(gòu)調(diào)查：包括人口結(jié)構(gòu)調(diào)查、家庭戶數(shù)構(gòu)成、收入水平、消費水平；另外，在調(diào)查的過程中要特別注意不同民族之間的工作、生活、飲食起居的差異等(2)都市結(jié)構(gòu)調(diào)查：包括地域、交通、繁華地段、各項都市機能、都市將來發(fā)展計劃，如交通網(wǎng)的開發(fā)計劃、社區(qū)發(fā)展計劃、商業(yè)區(qū)的建設(shè)計劃等等方面(3)競爭對手調(diào)查：了解競爭對手的情況，分析競爭形勢，此外，還要注意了解競爭對手經(jīng)營成功的因素或造成慘淡經(jīng)營的原因，除此之外，還要注意調(diào)查潛在的對手，是否有人也打算在自己創(chuàng)業(yè)的地段開設(shè)同類企業(yè)(4)經(jīng)營的外部環(huán)境調(diào)查①國家改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對企業(yè)的要求；②政府所發(fā)布的對本類企業(yè)有關(guān)的法規(guī)、政策、稅收及其他規(guī)定：③當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平、發(fā)展方向、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況；④當(dāng)?shù)厝嗣裆钏?、消費趨勢和購買力；⑤原材料、勞動力資源、能源的供應(yīng)情況及其來源的穩(wěn)定性；⑥交通、郵電、旅游、港口和城市建設(shè)動態(tài)信息；⑦自然氣候、地理條件、治安狀況等。(5)通過市場分析做出正確決策第一，掌握情況識別和了解自己和其他同行在推銷同一類商品時通常會遇到的、并設(shè)法應(yīng)對的情況，有助于自己合理開發(fā)和擴大營銷門路；就是要深入對照市場總體情況，找出自身的特殊情況，考慮如何借助整體市場充分發(fā)揮自己獨有的有利條件或避免自己的不利因素第二，密切注意市場變化產(chǎn)品的銷售情況；市場競爭情況；營銷進展情況；潛在的需要情況第三．勤于研究市場①．經(jīng)常訂閱有關(guān)行業(yè)的各種期刊雜志，及時了解最新消息；②積極參加行會或其他專業(yè)性社團組織的活動，爭取多參加一些貿(mào)易展銷會之類的公眾集會；③經(jīng)常監(jiān)督檢查你所組織的各類營銷業(yè)務(wù)活動的效果，察悉變化情況，察明之所以會造成銷售增長或衰退的原因；④對于任何一種買賣新概念、推廣新方法、廣告新技術(shù)或傳媒新方法等，要先測試后再選用；⑤要斷然采用減少損失的各種措施，避免一切片面追求聲望的做法準備就業(yè)的設(shè)計準備創(chuàng)業(yè)的設(shè)計對兩種設(shè)計傾向相互轉(zhuǎn)化的思想準備1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及原因在我國，由于市場經(jīng)濟時間不長，大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)并不多，主要有以下幾個原因：(1)"就業(yè)比創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定"(2)創(chuàng)業(yè)需要資金(3)創(chuàng)業(yè)需要行業(yè)知識、經(jīng)驗與行業(yè)社會聯(lián)系(4)我國不少行業(yè)的供給能力遠大于市場需求(5)市場還不規(guī)范，同時受傳統(tǒng)文化影響，多數(shù)人對創(chuàng)業(yè)有恐懼心理(6)家庭原因2．大學(xué)生從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)化--創(chuàng)業(yè)教育長期以來我國教育體系缺少對學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，家庭也缺少對子女的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，傳統(tǒng)的中國式教育模式壓抑創(chuàng)新意識國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育有一定進步，也受到各部門的重視，但與國外相比仍有明顯差距：一是教學(xué)的體系化程度不夠，與實際需要還聯(lián)系不多不深。二是日前國內(nèi)課程的理論性及鮮活性同實際還存在差距，因為創(chuàng)業(yè)本身是一個鮮活的過程，教學(xué)也不能過于呆板。三是案例開發(fā)與國外相比典型性不夠。3．做好就業(yè)設(shè)計傾向與創(chuàng)業(yè)設(shè)計傾向相互轉(zhuǎn)化的思想準備閱讀與思考(第三單元)閱讀(五)《宋元學(xué)案·西山真氏學(xué)案》選敬與誠中國古代思想家真德秀解釋程朱理學(xué)：“主一之謂敬，一者之謂誠。主則有意，在學(xué)者用功，須當(dāng)主于一。主者，念念守此而不離之意也，及其涵養(yǎng)既熟，此心湛然，自然無二無雜，則不待主而自一矣。不待主而自一，即所謂誠也。敬是人事之本，學(xué)者用功之要。至于誠，則達乎天道矣。思考二：《大學(xué)》講“誠”，《中庸》講“誠”，這里又說：“誠達乎天道”，是最高的道理了。"誠"，可以為立業(yè)之本嗎?思考一：朱熹說：“主一只是專一?！?《朱子語類》卷九十六)為什么"專一"就是"敬"?為什么"誠"就是專一?啟示一：專一，才能“鐵杵磨成針”；專一，才能“語不驚人死不休”。專一，便需要抵御物的誘惑，穩(wěn)定心旌的搖動。專一，是敬于學(xué)業(yè)，敬于實業(yè)，敬于事業(yè)。若能“專一”：則減少了許多世風(fēng)浮躁之危害，及時打下立業(yè)的基礎(chǔ)。所謂全神貫注，所謂聚精會神，“主一”之謂也。相反，如果三心二意，心猿意馬，則時光稍縱即逝，其結(jié)局便如諸葛亮在他的《誡子書》中所告誡的：“悲守窮廬，將復(fù)何及?”守在一座破屋子里，惶惶度日?？芍?0年后、30年后，老同學(xué)聚首，你會“無顏見江東父老”，而徘徊于烏江濁水之前嗎?啟示二：孔子說：“中庸之為德也，其至矣乎!”(《論語》)中庸作為一種道德，是最高的了。堅持對真、善、美的追求，永不改變初衷，便是中庸。中庸者，誠在其中。《周易》首卦“乾”：“天行健，君子以自強不息”；次卦“坤”：“地勢坤，君子以厚德載物?！弊詮姴幌⒅v的是生命不息，奮斗不止；厚德載物講的是生生不息，將自我的生命貢獻于社會自然的無窮生命之中。二者結(jié)合，取其中點，便是“誠”。誠則人天一體，誠則生神。佛天道法，基督安拉，充滿人間的成千上萬大大小小的神仙，都是“誠”生出來的。不信，你也誠誠看，看看能否走出一條"生神"之路?閱讀(六)《老板是你的第一顧客》節(jié)選讓生活富有和成功的秘訣這個世界有一條偉大的定律，叫做“付出定律”。我認為這條定律與牛頓三大運動定律同樣重要，都應(yīng)該載入史冊，寫上課本，供世人學(xué)習(xí)。“付出定律”告訴我們：只要你有付出，就一定有獲得；獲得不夠就表示你付出不夠，想要得到更多，你就必須付出更多。不了解“付出定律”的人非常多，他們雖然總是很想得到什么，可他們總是得不到，因為他們從來沒有想過自己要先付出什么。當(dāng)你在一直不斷地付出，并且不計較回報的時候，你一定會發(fā)現(xiàn)，很多收獲在你不經(jīng)意間自然而然地到來了。只要你能先付出，并不斷付出，讓別人得到他想要的，別人就一定會還給你你想要的，你不讓上天欠你債，總有一天上天也會還債給你。付出與收獲是永遠都成正比的，你付出得越多，收獲就會越多?？赡苡袝r候你會發(fā)現(xiàn)，自己的付出與收獲不成正比，也就是說你付出得多，但收獲得少，這個時候，你千萬不要停止付出，因為肯定會有一天，你雖然付出得少，但收獲依然很多；時間會證明你的付出是沒有白費的，只是隨時間累積成反比而已，但它還是符合付出定律的。遺憾的是99％的人都在這個時候停止了付出。你知道為什么花園里能開滿花嗎?原因是花粉在不斷地傳播。那你知不知道花粉為什么能傳播呢?是因為蜜蜂在采花蜜時傳播了花粉，花因為付出花粉給蜜蜂，才有了獲得生命的延續(xù)，大自然的法則告訴了我們這個道理。只要你不斷地付出，你會發(fā)現(xiàn)，你的生活也會越來越富有、越來越成功。你付出的總是要比你獲得的還要多，例如，老板付你500元一個月，你若只做500元的事情，你是沒有辦法成功的，你必須做超過500元以上的事情，如果你做值5000元的事情，我想你應(yīng)該獲得加薪，這就是成功的秘訣。顧客向你買1000元的產(chǎn)品，你回報給他10000元的