音樂心理學(xué)的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究

音樂心理學(xué)的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究一.本課題研究現(xiàn)狀及趨勢,研究本課題的實(shí)際意義和理論意義（650漢字）自20解決對音樂美學(xué)的基本原理、音樂創(chuàng)作及價(jià)值判斷的實(shí)踐領(lǐng)域均具有重要的意義。音樂音響結(jié)構(gòu)基本審美原則的心理學(xué)基礎(chǔ)研究子課題力圖對這一重大問題進(jìn)行音樂學(xué)的實(shí)證研已經(jīng)在音樂心理學(xué)研究領(lǐng)域取得了重大的突破--聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)研究從基本原理上解決了這一問題。這一基礎(chǔ)理論在具體樂器教學(xué)中的實(shí)踐還需進(jìn)一步研究。音樂表現(xiàn)基本原理在器樂表演教學(xué)中的應(yīng)用子課題力圖選擇代表性樂器對這一應(yīng)用課題進(jìn)行深入研究。音樂才能測量的基本理論與應(yīng)用子課題將從兒童音樂測量及鋼琴才能測量兩個(gè)方面對其進(jìn)行探索。聽知覺審美感受力發(fā)展子課題將是音樂教育領(lǐng)域中具有廣泛應(yīng)用價(jià)值與指導(dǎo)性的基礎(chǔ)研究。怯場心理分析子課題將以本理論基礎(chǔ)。二.本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)突破哪些難題（900漢字）本課題由6計(jì)突破的難題如下：音樂音響結(jié)構(gòu)基本審美原則的心理學(xué)基礎(chǔ)研究"b）聽覺期待的基本規(guī)律及其與音樂音響結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系人類的心理期待及其變化規(guī)律對音樂結(jié)構(gòu)的制約作用本子課題預(yù)計(jì)突破的難題是復(fù)雜音響結(jié)構(gòu)中注意分配的控制問題，及考察心理期待變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)控制問題。音樂表現(xiàn)基本原理在器樂表演教學(xué)中的應(yīng)用"實(shí)際音樂作品中的變化對音樂表現(xiàn)性的影響,考察教師指導(dǎo)語的可操作性程度對學(xué)生掌握音樂表演手段的差異。本研究擬突破的難題是在實(shí)際表演過程中獲得器樂操作的數(shù)據(jù)。音樂才能測量的基本理論與應(yīng)用b）成人鋼琴演奏才能測量素差異的方法。聽知覺審美感受力發(fā)展"兒童與成人基本聽覺能力的差異及聽覺審美感受力差異的分析。不同年齡段聽覺審美偏好的發(fā)展。年齡段的變化。聲音材料引起的期待長度對聽覺審美偏好的影響在不同年齡段的變化。音樂欣賞教材內(nèi)容編排的基本原則與指導(dǎo)。本課題的難題是對復(fù)雜音樂結(jié)構(gòu)中聽覺審美偏好的要素分析。怯場心理分析"中國音樂專業(yè)學(xué)生怯場感的表現(xiàn)與主觀感受描述。怯場心理發(fā)生情境與分析，及形成歷史分析。怯場者與非怯場者人格特征的比較分析。怯場心理的矯正研究。本課題的難題是形成怯場心理復(fù)雜的人格因素，及形成原因的分析。三.課題的研究思路和方法，研究工作方案（包括已進(jìn)行的研究工作情況）和進(jìn)度計(jì)劃、中期成果（1000漢字）本課題的子課題擬由不同研究者分別承擔(dān)，所有的研究項(xiàng)目同期進(jìn)行。"音樂音響結(jié)構(gòu)基本審美原則的心理學(xué)基礎(chǔ)研究"，分兩個(gè)平行子課題研究：一是聲音結(jié)構(gòu)的聽知覺判斷（200212-20032月）根據(jù)3-7月）在可控復(fù)雜聲音環(huán)境中考察注意分配對聽知覺結(jié)構(gòu)完整性判斷的影響。中期成果為實(shí)驗(yàn)報(bào)告。二是音樂審美過程中的期待規(guī)律研究，分兩期進(jìn)行，一期12-20032月），考察單音刺激及簡單音高進(jìn)行中的聽覺期待規(guī)律；二期3月-12月）考察長大時(shí)間結(jié)構(gòu)中人類心理期待的變化規(guī)律及其對音樂結(jié)構(gòu)的制約作用。中期成果為實(shí)驗(yàn)報(bào)告。音樂表現(xiàn)基本原理在器樂表演教學(xué)中的應(yīng)用究已經(jīng)完成。分兩個(gè)步驟進(jìn)行：一期（20033-6月）以二胡為研究對象，考察各種音樂表現(xiàn)要素在二胡演奏中的實(shí)現(xiàn)途徑；二期（20039-20046月）為教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過教學(xué)個(gè)案分析方法，考察教師素分析的研究報(bào)告。音樂才能測量的基本理論與應(yīng)用及邏輯分析獲得兒童音樂才能構(gòu)成的要素12-20039月），設(shè)計(jì)才能構(gòu)成要素的測量方法，并試測（20039-20043月），小樣本測試，檢驗(yàn)測量方案的信度、效度與鑒別度，確定測量題目（20043月-9月），大樣本測量確定兒童音樂才能測量的常模9-20059。中期成果為系列測量報(bào)告。結(jié)項(xiàng)成果為完整的測量方案及論文。200212-20039月，完成測量方案的修改與補(bǔ)充及項(xiàng)目檢驗(yàn)工作，20039-20056月進(jìn)行大樣本測量，確定器樂才能測量的常模。中期成果為系列測量報(bào)告。結(jié)項(xiàng)成果為完整的測量方案及論文。"聽知覺審美感受力發(fā)展"，本課題的研究分為三個(gè)部分兩個(gè)階段：一期研究分為兩個(gè)部分：分析，從而確定聽知覺審美感受力差異的具體表現(xiàn)（200212-20033月）。3月-20043月）。二期為根據(jù)不同年齡段聽覺審美偏好規(guī)律對欣賞課教材的編寫提出指導(dǎo)性意見，及曲目選擇指導(dǎo)。（2004年3月-2005年6月）"怯場心理分析"本課題在研究操作上分為兩個(gè)部分：第一部分為通過調(diào)查問卷與個(gè)案訪談的方法，調(diào)查音樂表演專業(yè)學(xué)生怯場感析及自我認(rèn)知等方法對怯場心理進(jìn)行矯治。四.研究工作的資料準(zhǔn)備情況（400漢字）本課題的各子課題均有一定程度的前期研究基礎(chǔ)，其中音樂音響結(jié)構(gòu)基本審美原則的心理學(xué)基礎(chǔ)研究的基本理論問題分析已經(jīng)在《音樂美學(xué)教程》中發(fā)表，其問題課題所涉及狀（ThePsychologyOfMusic,Deutsch,Diana,AcademicPress,Inc.,1982,0;ThePsychologyOfMusic,Davies,b.StanfordUniversityPress）。本研究所涉及的一些基本實(shí)驗(yàn)材料已經(jīng)在中央音樂學(xué)院"音樂心理學(xué)"課程中講授多年。音樂表現(xiàn)基本原理在器樂表演教學(xué)中的應(yīng)用--（20029期）樂表現(xiàn)的問題進(jìn)行了比較深入的研究。音樂才能測量的基本理論與應(yīng)用兒童音樂才能測量是一個(gè)音樂心理學(xué)歷史較長20樂學(xué)院圖書館的音樂心理學(xué)類藏書中已有這些方案的介紹性資料（ThePsychologyOfMusicalAbility,Shuterdyson,r.,Methuen;ThePsychologyOfMusicalTalent,Seashore,c.e.,Silver,BurdettAnd成人鋼琴演奏才能測量成要素及測量方法做了一定深度的研究，其部分測驗(yàn)項(xiàng)目具有一定的效度。"聽知覺審美感受力發(fā)展"，該研究目前沒有見到直接的前期研究，相關(guān)研究見于《TheDevelopmentalPsychologyOfMusic》（Hargreaves,d.，CambridgeUniverstiyPress，1988），但該專著中未見對本研究有直接借鑒意義的研究材料。"怯場心理分析"是國外研究較多的課題（Studentmusicians‘personalitystyles,stresses,andcopingpatterns.SpecialIssue:Performanceandstress.AU:Dews,-C.-Barney;Williams,-Martha-S.JN:Psychology-of-Music;1989Vol17（1）37-47/PY:1989;Stress,copingandstagefrightinprofessionalmusicians.SpecialIssue:Performanceandstress.AU:Steptoe,-Andrew,JN:Psychology-of-Music;1989Vol17（1）3-11/PY:1989;Stagefrightinorchestralmusicians:Astudyofcognitiveandbehaviouralstrategiesinperformanceanxiety.AU:Steptoe,-Andrew;Fidler,-Helen,JN:British-Journal-of-Psychology;1987MayVol78（2）241-249/PY:1987等），國了一定經(jīng)驗(yàn)五.調(diào)研計(jì)劃（包括調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研周期、調(diào)研報(bào)告的完成時(shí)間及報(bào)送部門和報(bào)送時(shí)間）（450漢字）本課題的各子課題基本屬于實(shí)驗(yàn)研究與調(diào)查研究，文獻(xiàn)工作及實(shí)驗(yàn)