秋外研版(三起)四上《Unit 2 Sam is going to ride horse》word教案

英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案科目/教材課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

英語(yǔ)年級(jí)：四年級(jí)

課題Samisgoingtorideahorse課時(shí)11.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“fishhooray”等其它單詞。2.能夠用“第三人稱(chēng)單數(shù)isgoingtodo?及“其它人稱(chēng)+begoingtodo??”來(lái)表達(dá)所要做的事情。重點(diǎn)：能讀詞匯”.2.能運(yùn)用“Begoingtogoto?和“begoingtodo?表達(dá)將要去哪里、將要做某事。難點(diǎn)：能運(yùn)用“Begoingtogoto?和“begoingtodo?表達(dá)將要去哪里、將要做某事。教學(xué)操作流程

所教學(xué)內(nèi)容提要

學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)

教師導(dǎo)控事項(xiàng)

需資

設(shè)計(jì)意圖源環(huán)（任務(wù)一

環(huán)節(jié)（任務(wù)）一、

環(huán)節(jié)（任務(wù)）一、

熱身環(huán)節(jié)通過(guò)I

sayyoudo&Ido自由交流，課前熱身

自由交流，課前熱身生生互相說(shuō)與做

自由交流，課前熱身教師布置任務(wù)：

課件

yousay復(fù)習(xí)舊知，營(yíng)造活躍輕松的課前氣氛，拉近師生距離，使學(xué)生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中，并為引出新知做好鋪墊。環(huán)節(jié)（任務(wù)）二

環(huán)節(jié)（任務(wù)）二Step2.

環(huán)節(jié)（任務(wù)）二Step2.學(xué)生能用所學(xué)的知識(shí)和老師同學(xué)進(jìn)行交流。

通過(guò)與學(xué)

本環(huán)節(jié)中大部分學(xué)生能用所并知道自己的學(xué)習(xí)任生論周末的生活引出本

學(xué)的知識(shí)進(jìn)行務(wù)，讀讀課題，理解課題

課的教學(xué)任務(wù)和課題，在此同時(shí)教師板書(shū)課題：

交流。

’s

’s

通過(guò)讓學(xué)生自主表達(dá),讓他們提高口語(yǔ)仔細(xì)觀(guān)察后回答問(wèn)題，引本課主題和重點(diǎn)句型

表達(dá)能力。又用上答

回第人稱(chēng)單數(shù)

詞卡課

采用多媒體、單詞卡片、動(dòng)作表演等多種方式讓每一個(gè)單詞在學(xué)2.Thestudentspractice“I’mgoing

件出

生腦海中重現(xiàn)。分組讀、個(gè)人讀、todo?”.表達(dá)。

學(xué)生自主

示單

表演讀等多種形式練習(xí)單詞，提看師出示的多媒體、單詞卡片動(dòng)作表演等多種形式學(xué)習(xí)單詞種形式練習(xí)讀單詞。．認(rèn)真聽(tīng)錄音：兩只小鳥(niǎo)在說(shuō)什么呢？聽(tīng)音后用英語(yǔ)試著說(shuō)說(shuō)兩只小鳥(niǎo)在說(shuō)什么？看圖跟讀錄音。．整體感知，回答問(wèn)題學(xué)生看動(dòng)畫(huà)后回答問(wèn)題：

教師利用多媒體卡片、動(dòng)作表演等多種形式出示單詞領(lǐng)讀強(qiáng)調(diào)詞的讀音。播放錄音兩只小鳥(niǎo)在說(shuō)什么呢？再播放錄音跟讀。．體感知，回答問(wèn)題教師課件展示課文動(dòng)畫(huà)：：)

詞，句子

高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免枯燥由解決和和將做什么導(dǎo)入課文的

）isfly

學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望；學(xué)生帶著自）

己提出的或者是

在老師的幫助下to

提出的問(wèn)題聽(tīng)錄

音，了解課文大to

意。it.

解決問(wèn)題，引出句型屏幕板書(shū)句子：totoit.

錄音機(jī)多媒體課

也對(duì)本課的重點(diǎn)句子進(jìn)行理解和感知。讓學(xué)生跟讀錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)反饋學(xué)生的發(fā)音情況。件環(huán)（任務(wù)三

環(huán)節(jié)（任務(wù)）三

環(huán)節(jié)（任務(wù)）三

本環(huán)節(jié)中課件踢Step3.

Step3.

Step3.

足球等圖片的出

示讓學(xué)生將所學(xué)看教師幻燈片出示的踢足球泳電聽(tīng)音樂(lè)、打籃球、做作業(yè)、看書(shū)、各種動(dòng)物圖片學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。

幻片出示踢足球、看電視、聽(tīng)音樂(lè)、打籃球、做作業(yè)、看書(shū)、各種動(dòng)物圖片)

知識(shí)靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活之中，并給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生自主

組內(nèi)活動(dòng)后，小組到臺(tái)前展示。

學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng)，之后進(jìn)行展示。

學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，是為了讓每個(gè)孩子都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，以鍛煉他們的口語(yǔ)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。環(huán)（任務(wù)四

環(huán)節(jié)（任務(wù)）四

環(huán)節(jié)（任務(wù)）四

把所學(xué)知識(shí)用歌曲唱出來(lái)容易記得牢。環(huán)（任務(wù)五Homework.

環(huán)節(jié)（任務(wù)）五Homework.完練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題。用我們今天所學(xué)的句子跟同學(xué)進(jìn)行交流。

環(huán)節(jié)（任務(wù)）五Homework.完練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題。運(yùn)