三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).1《認(rèn)識(shí)面積》人教新課標(biāo)_第1頁(yè)
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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).1《認(rèn)識(shí)面積》人教新課標(biāo)_第3頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).1《認(rèn)識(shí)面積》人教新課標(biāo)_第4頁(yè)
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面積的識(shí)教內(nèi)：冊(cè)42—44教設(shè)理：明確指出要來(lái)教分：我讓學(xué)生親身經(jīng)歷比較我確立本課教學(xué)目標(biāo)12經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面體驗(yàn)比較策略的多樣性。

3教重：面積的計(jì)教難：教準(zhǔn)：教流：一創(chuàng)情，話入、身驗(yàn)認(rèn)面。1比生中規(guī)物的的小就剛才通過(guò)比較你們發(fā)現(xiàn)老師手心的這個(gè)面要2認(rèn)生中則體表，比大。1面同學(xué)們摸一摸數(shù)學(xué)書(shū)的面

2生：我發(fā)現(xiàn)電視的面比黑板的面小。生：我發(fā)現(xiàn)椅子的面比課桌面小。生：我發(fā)現(xiàn)教室中名言警句牌匾的面比屏幕的面小。3書(shū)4生：數(shù)學(xué)書(shū)表面的大小，就是數(shù)學(xué)書(shū)的面積。生：黑板表面的大小，就是黑板的面積。生：課桌表面的大小，就是課桌的面積。為了3認(rèn)封圖的積1出示

請(qǐng)

B:涂到某一位置所2下面想涂都誰(shuí)跟他的選擇一樣看34、自主探究、合作交：121動(dòng)手、動(dòng)腦用學(xué)具或者自己想辦法，證明自己2生自主探究比較面積的方法此時(shí)教師巡視指導(dǎo)幫助

3：我是用圓片比較的，長(zhǎng)方形用了10了92:我5了4個(gè)：我用小正方形比較的，長(zhǎng)方形用了10了9個(gè)小正生4：再與長(zhǎng)方形這樣我比較出長(zhǎng)方形的面積3這四鞏練，強(qiáng)練11數(shù)整；第你是怎么生：一個(gè)一個(gè)的數(shù)生：左圖橫著看第一4個(gè)小有312有有

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