中學(xué)生《關(guān)注環(huán)保 你我有責(zé)》環(huán)保調(diào)查活動總結(jié)

中生關(guān)環(huán)我責(zé)環(huán)調(diào)活總課題編號

JXKT—ZZ——030一、研課題：《生態(tài)文明教育在思品教學(xué)中的滲透探究》二、調(diào)背景：隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、智能化、信息化的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，與此同時，全球范圍氣候異常、極端天氣、霧霾籠罩、環(huán)境污染、食品添加劑??這些都和人們生息息相關(guān)，環(huán)保逐漸成了人們普遍關(guān)心的問題。中學(xué)生作為國家未來的接班人，必須要掌握大量環(huán)保知識，而在思品教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育是最有效途徑。因此，了解中學(xué)生環(huán)保知識現(xiàn)狀，對于喚起中學(xué)生的責(zé)任意識具有重要意義，也有利于課題生態(tài)文明教育在思品教學(xué)中的滲透探究的實踐研究。為此，我們課題組在中學(xué)生中開展環(huán)保知識的問卷調(diào)查。三、調(diào)目的：通過調(diào)查，了解學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注程度，掌握環(huán)保知識和保護(hù)環(huán)境方法策略的水平以及具備環(huán)保意識的程度。調(diào)查并分析身邊生態(tài)環(huán)境的狀況及其變化，師生通過多種途徑和方式，主動而有效地搜集、整理與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的信息，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，珍惜資源的意識，掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的能力。四、調(diào)方式：本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在靈武二中、靈武三中、靈武回中初中部當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。五、調(diào)范圍本次發(fā)放的調(diào)查問卷為份，收回的有效問卷為，有效率為。調(diào)查的覆蓋面為靈武二中、靈武三中、靈武回中初中部學(xué)生。覆蓋七、八、九年級，數(shù)據(jù)全面詳實可靠。六、問樣式此次調(diào)查問卷共設(shè)計題目項，問卷的內(nèi)容主要是學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的基本態(tài)度，日常環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣，所掌握的環(huán)境保護(hù)的方法和策略的調(diào)查。七、調(diào)問卷情況分：第一部

基本態(tài)（一）據(jù)統(tǒng)計題號

選項

百分比

選項

百分比

選項

百分比

選項

百分比1

2.812.82345678910

AAAAAAAAAA

100%97%80%84%69.4%22.2%77.8%44.4%30.6%5.6%

BBBBBBBBBB

0%3%5.1%16%30.6%77.8%2.8%8.3%33.3%0%

CCCCCCCCCC

0%0%14.9%0%0%0%19.4%47.3%30.6%11.1%

DD

5.5%83.3%（二）據(jù)分析從學(xué)生查問卷數(shù)據(jù)析得出1.大部分學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識較深刻，普遍認(rèn)為生態(tài)環(huán)保與自己生活息息相關(guān)，學(xué)生對環(huán)保問題責(zé)任感較強(qiáng)1題和題分別有99.33%和的學(xué)生做出了正確選擇。2.但學(xué)生對于身邊環(huán)境破壞的嚴(yán)重性關(guān)注不夠3題8.3%認(rèn)為環(huán)境污染生破壞、浪費水電問題不嚴(yán)重，14.9%對我校環(huán)境污染、衛(wèi)生破壞、浪費水電問題不了解。3.學(xué)生自認(rèn)為有環(huán)保意識和能力，如4題84%認(rèn)為具有環(huán)保的相關(guān)知識和能力，7題77.8%認(rèn)為自己是“環(huán)保型”學(xué)生。4.部分學(xué)生比較關(guān)注別人的環(huán)保行動或受別人的影響，如題69.4%人在校園看到別人亂丟垃圾，會去制止或撿起，8認(rèn)為環(huán)保宣傳活動會對人們的行為習(xí)慣產(chǎn)生影響。10題83.3%認(rèn)為環(huán)保與自己關(guān)系密切。5.學(xué)生對我國環(huán)境問題認(rèn)識較模糊如930.6%認(rèn)為非常嚴(yán)重33.3%學(xué)生知道，30.6%學(xué)生聽說過，還有2.8%不知道。調(diào)查分析說明現(xiàn)在中學(xué)生的環(huán)保意識及水平仍然有待提高，生態(tài)文明教育在思品教學(xué)中的滲透探究尤為重要。第二部

日常習(xí)（一）據(jù)統(tǒng)計1

題號

選項A

百分比選項5.6%B

百分比選項80.6%C

百分比選項13.8%

百分比2

A

88.9%

BC

8.3%2

34

AA

88.9%11.1%

BB

2.8%88.9%

CC

2.8%D5.5%5678910

AAAAAA

27.8%2.8%72.2%36.1%63.9%33.3%

BBBBBB

52.8%13.9%27.8%5.6%2.8%8.3%

CCCCCC

11.1%D83.3%0%25%D33.3%58.4%

8.3%33.3%（二）據(jù)分析1.說明學(xué)生在日常生活中力所能及的環(huán)保習(xí)慣不容樂觀，如題中人上完廁所會記得沖水還有8.3%偶爾會。3題中2.8%扔在不礙事的地方2.8%隨手扔在地上5.6%看當(dāng)時心情。4題中11.1%隨地吐痰2.學(xué)生層次較高的環(huán)保行為表現(xiàn)比想象中的更糟1題5.6%學(xué)生將塑料袋直接扔掉，13.9%有時候扔有時留用，5%學(xué)生將廢舊電池扔進(jìn)垃圾箱，11.1%不清楚，8.3%隨便丟掉。6題2.8%學(xué)生經(jīng)常用一次性筷子，13.9%不用，偶爾用。表明學(xué)生對生活中的環(huán)保知識知之甚少，環(huán)保素質(zhì)較低，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識。3.說明一些學(xué)生有一定的環(huán)保意識，但應(yīng)有的環(huán)保習(xí)慣仍需繼續(xù)培養(yǎng)，環(huán)保氛圍不濃，不敢出面制止不文明的行為。如9題2.8%不會把公共場所的垃圾撿起來，偶爾會，10題33.3%學(xué)生會勸說獲制止破壞環(huán)境的行為，8.3%不會，58.4%偶爾會。4.生對環(huán)境破壞的判斷力不強(qiáng)，不清楚自己的行為會對環(huán)境造成什么破壞，環(huán)保知識和環(huán)保素養(yǎng)有待于提高，如8題36.1%學(xué)對所居住環(huán)境屬于哪一類污染能夠辨別，5.6%不能夠辨別，25%看情況而定，33.3%學(xué)生模糊不清?；谏鲜鰯?shù)據(jù)分析生態(tài)文明教育在思品教學(xué)中的滲透探究》符合學(xué)生的行為特點、行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育，在我國面臨嚴(yán)重資源和環(huán)境問題的當(dāng)前，對提高學(xué)生環(huán)保意識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保行為，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)有十分重要的意義。第三部基本措施（一）卷項目1.如何有效減少塑料垃圾？2.你知道在日常生活中有哪些環(huán)保的生活習(xí)慣或做法？3.你知道哪些垃圾可回收，哪些不可回收？請各寫出三種。3

可回收垃圾：不可回收垃圾：4.你接受過哪些環(huán)保方面的教育和培訓(xùn)？5.你知道有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)有哪些？6.請你為提高學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵大家行動起來出謀劃策。（二）生在環(huán)保行方面存的問題及原1.學(xué)生能懂得少用塑料袋、重復(fù)使用或者使用布袋的意義。但實際生活中學(xué)生并沒有去執(zhí)行。2.中學(xué)生從小就沒有養(yǎng)成很好的環(huán)保行為習(xí)慣，自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多保知識非常缺乏。所以，學(xué)生的回答都只是停留在最簡單的環(huán)保行為上，如不隨地吐痰、亂扔垃圾等，沒有較高層次的環(huán)保意識和行為。3.學(xué)生對垃圾分類認(rèn)識不清，行動中更不能積極執(zhí)行，能舉例的可回收垃圾的種類很少，僅限部分生活垃圾，如紙張，飲料瓶，廢舊金屬用品等，相關(guān)環(huán)保知識非常欠缺。4.學(xué)生接受的環(huán)保培訓(xùn)和教育主要集中在有限的學(xué)校主題班會上，隨意性很大，流于形式，收效不大，只是簡單的教育，但落實不到行動上。5.學(xué)生對環(huán)保法律、法規(guī)了解很少，最基本的環(huán)保法律、法規(guī)都不能列舉，生活中不關(guān)注，更不能運用環(huán)保法律、法規(guī)去規(guī)范自己的行為。6.關(guān)于環(huán)保小策略，學(xué)生回答不能令人滿意，只是停留在有限的口頭上，策略缺乏多角度、多層次、多群體，環(huán)保素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。八、針問卷中學(xué)生環(huán)保方存在的問題我們準(zhǔn)采取以下措：1.探討在思品課堂教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育，對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育，激發(fā)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識，幫助學(xué)生正確處理認(rèn)識個人和社會的關(guān)系，成為有社會責(zé)任感的公民。幫助學(xué)生認(rèn)識到給我們賴以生存的地球帶來巨大災(zāi)難的不光是工農(nóng)業(yè)的發(fā)展造成的污染，不光是國家、政府治理措施、制度的滯后，而是在生活中，我們每個人都有意或無意的地破壞、污染著環(huán)境。提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的愿望,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到環(huán)境保護(hù)活動中來。2.帶領(lǐng)學(xué)生親近自然，感受環(huán)境認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到環(huán)境保護(hù)活動中來.（）結(jié)合植樹節(jié)、世界水日、環(huán)境日、土地日、戒煙日等紀(jì)念日,可以搞專題講座、舉辦墻報專欄、辦手抄報、觀看環(huán)保專題錄像、舉辦環(huán)保知識競賽等普及環(huán)保知識,還可以4

鼓勵學(xué)生走向社會,向人們進(jìn)行環(huán)保宣傳。（2）可以引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校周圍的環(huán)境問題和社會關(guān)注的環(huán)境熱點問題進(jìn)行調(diào)查。例如帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，考察我們周圍的環(huán)境污染情況等。讓學(xué)生認(rèn)識到在我們生活的周圍，人為的污染主要有三種情況：一是工業(yè)污染（主要是廢水、廢氣、廢渣的排放等是農(nóng)業(yè)污染（主要是農(nóng)藥、化肥的使用和草木的焚燒等是居民生活污染（主要是爐灶廢氣的煙塵、生活用水、白色垃圾等合教師的講解，讓學(xué)生懂得這些污染的危害性。（3）老師還可以帶領(lǐng)學(xué)生開展諸如黃河水資源調(diào)查、農(nóng)貿(mào)市場塑料袋使用及危害等系列社會實踐活動。組織學(xué)生參加公益勞動,如到公共場所打掃衛(wèi)生等。（4）結(jié)合學(xué)生自身在日常生活中經(jīng)常看到的隨手亂扔果皮紙屑、亂扔廢電池、廢塑料袋、亂倒垃圾、攀折花草樹木、捕殺益鳥、浪費水電，在餐廳就餐隨意浪費等現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識到“環(huán)境污染，人人有責(zé)識到給我們賴以生存的地球帶來巨大的災(zāi)難的不光是工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，不光是國家、政府治理措施、制度的滯后，而是在生活中，我們每個人都有意或無意的地破壞污染著環(huán)境。認(rèn)識到給我們賴以生存的地球帶來巨大災(zāi)難的不光是工農(nóng)業(yè)的發(fā)展造成的污染，不光是國家、政府治理措施、制度的滯后，而是在生活中，我們每個人都有意或無意的地破壞、污染著環(huán)境。3.通過生態(tài)文明知識的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生能將自己日常學(xué)習(xí)生活中用過的資源回收，使學(xué)生懂得發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的積極意義。九、活反思通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在中學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問題，由于我們的能力有限，我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我市中學(xué)生的環(huán)保意識的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反映出我市中學(xué)生的環(huán)保意識概況，我們看到，絕大部分中學(xué)生通過各種各樣的實際行動來響應(yīng)低碳，同時大部分中學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，所以我們有理由相信我國中學(xué)生群體的環(huán)保意識正趨于增強(qiáng)的狀態(tài)，會有更多的中學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國現(xiàn)存的問題做出重大貢獻(xiàn)。附

1.中生關(guān)環(huán)我責(zé)環(huán)調(diào)問數(shù)統(tǒng)表2.學(xué)《注保你有》保查卷樣片料7份5

中生關(guān)環(huán)你有》保查卷據(jù)計（備注:本次發(fā)放問卷300份,收回有效答卷298）第一部分

基本態(tài)度A

B

C

D12345678910

人數(shù)298289238250207662321329117

占比100%5.6%

人數(shù)09154891232825990

占比5.1%2.8%