人美版小學三年級美術(shù)上冊《各種各樣的鞋》教案

蕫小教設(shè)課題

各種各的鞋

課型

造型與表現(xiàn)

案序36教學目標

1、識目標：過欣賞分析各種各樣的鞋各種各樣的鞋感知鞋子的實用性和美觀性，了解鞋子的結(jié)構(gòu)。2能力目標：培養(yǎng)學生的想象能力、手工制作能力、以及語言表達和綜合學習的能力。3情感目標在學習和了解有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過程中，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識，提高學生的審美情趣。通過教學活動提高學生的自信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個性。重點：

初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計與制作。通過課件的展示、重點難點

情境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示范，學生體驗感悟后解決重點。難點：鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過學生對于設(shè)計師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點。教

學

過

程

補充內(nèi)容一、激導入：謎語激趣導入新課說咱們班的小朋友很聰明出個謎語你們猜一猜？聽好了對好伙伴，形狀像小船。白天跟人走，晚上放床邊學生回答（鞋子）教師表揚板書課題：鞋二、新內(nèi)容：（一）引導學生了解鞋的歷史、文化，探究鞋的特點。1、欣賞古代的鞋原始人裹腳鞋（原始人穿這樣的鞋有什么作用呢？）魏晉時期高底靴唐代分梢玉履清朝三寸金蓮板書：鞋的實用性

鞋子畫面的2、欣賞少數(shù)民族的鞋族高底旗鞋（最有特色的少數(shù)民族鞋子，也叫“馬蹄大小比例底鞋”或“花盆底鞋”。）族勾頭繡花鞋

壯族繡花鞋布依族相思鞋

白族纏足鞋蒙古族布靴師：這些鞋有什么共同的特點？—用刺繡的方法進行裝飾

3、欣賞現(xiàn)代的鞋師：這些鞋都是什么種類的鞋？都用了哪些材料？些鞋還只是滿足實用性嗎？板書：鞋的美觀性這些鞋有什么樣的功能？板書：鞋的功能性4、欣賞外國的鞋5、欣賞創(chuàng)意鞋今天老師就來帶著大家一起來做鞋，讓同學們也當一回小設(shè)計師。在開始之前，我們先來看一看設(shè)計師是怎樣設(shè)計鞋的。師：這些鞋有什么樣的特點？（二教師演示制鞋方法過程教師演示制鞋方法過程教師演示制鞋方法過程教師演示制鞋方法過程看了這么多的鞋以后，同學們有怎樣的感受？看了這么多設(shè)計大師的鞋子，老

用微課程展師突然也有了靈感，同學們想不想看師現(xiàn)場為大家制作鞋子？（邊放微課程邊講，效果可反與學生交流，使學生了解做鞋的過程和方法，體會設(shè)計要有創(chuàng)意。）三、學生作業(yè)：老師得到消息，下一周咱們學校要舉辦一次創(chuàng)意鞋展，邀請同學們都來參加。討論一下，你想設(shè)計一只怎樣的鞋呢？（教師指導學生進行創(chuàng)意鞋制作四、評與小結(jié)：同學們設(shè)計的鞋子太精彩了，讓老師都大開眼界，相信咱們班的同學在學校的創(chuàng)意鞋站當中也能博得大家的一致好評大家在課后可以繼續(xù)搜集學習有關(guān)鞋子的內(nèi)容，相信在不久的將來，一定會有同學會成為設(shè)計大師。各種各的鞋板書設(shè)1