海南出版社信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二節(jié)《使用電子表格收集信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二章數(shù)據(jù)處理與析海南出社信息技術(shù)年級(jí)下第二節(jié)《使電子表收集信息》學(xué)設(shè)計(jì)一、課程背景信息1教材版本：海南出版社2年級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)（下冊(cè)），第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第二節(jié)使用電子表格收集信息。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：①能分析生活實(shí)例中表格的不同功能根據(jù)任務(wù)需求選用不同的電子表格處理軟件進(jìn)行處理。②能夠利用Excel創(chuàng)建工作簿并進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與簡(jiǎn)單的編輯。③學(xué)會(huì)對(duì)單元格和工作表進(jìn)行復(fù)制、重命名等簡(jiǎn)單操作。2過(guò)程與方法：①學(xué)會(huì)主動(dòng)收集信息并合理利用電子表格錄入信息。②能歸納利用電子表格加工信息、解決問(wèn)題的基本思想和方法。③在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作、共同處理問(wèn)題。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：①激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地利用電子表格收集保存信息。②讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)電子表格對(duì)信息數(shù)字化的便捷和快樂(lè)。③形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)信息意識(shí)。（二）內(nèi)容分析《使用電子表格收集信息節(jié)課是海南出版社七年級(jí)下冊(cè)第二章數(shù)據(jù)的處理與分析的第二節(jié)主要圍繞如何使用電子表格收集信息展開(kāi)教學(xué)主要包括三個(gè)部分：（數(shù)據(jù)的錄入與編輯、（移動(dòng)、復(fù)制和自動(dòng)填充、（3）管理工作表本節(jié)的重點(diǎn)是掌握Excel的一些基礎(chǔ)操作括單元格的復(fù)制動(dòng)填充、移動(dòng)等。本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生利用電子表格收集、錄入與編輯信息的能力，

鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的錄入，單元格的編輯。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦木庉嫾记桑◤?fù)制、粘貼、移動(dòng)、自動(dòng)填充單元格）。三)學(xué)生分析通過(guò)第一《電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用學(xué)生已經(jīng)對(duì)電子表格有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)本節(jié)則是讓學(xué)生動(dòng)手操作電子表格教學(xué)地點(diǎn)選擇在電腦室考慮到學(xué)生的對(duì)Excel這個(gè)軟件比較陌生所以有必要對(duì)其面進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹并留一定時(shí)間讓學(xué)生自己摸索該軟件的使用學(xué)生在生活中接觸的表格很多本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生如何將現(xiàn)實(shí)生活中的表格通過(guò)Excel給錄入進(jìn)電腦并學(xué)會(huì)對(duì)生成的表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。四)教師分析本節(jié)課總共有三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，（1數(shù)據(jù)的錄入與編輯、（2移動(dòng)、復(fù)制和自動(dòng)填充、（3管理工作表，但由于只有一個(gè)課時(shí)，為此必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所側(cè)重例如第三點(diǎn)管理工作表就可以以教師的演示為主本節(jié)內(nèi)容操作部分比較多，為此，我在課前準(zhǔn)備好了很多例子供學(xué)生操作時(shí)參考。五)具體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1導(dǎo)入課堂生活中我們常常用表格來(lái)處理各種各樣的數(shù)據(jù)譬如課程表成績(jī)表學(xué)籍表、調(diào)查表，等等（教師實(shí)時(shí)展示各類(lèi)表格）。在很多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)需要，把各種各樣的信息利用表格來(lái)組織和存放也需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯處理得到我們所需要的數(shù)據(jù)今天我們將學(xué)習(xí)如何用錄編輯我們現(xiàn)實(shí)生活中的各類(lèi)表格信息。2演示教學(xué)師：打開(kāi)Excel，對(duì)單元格”概念進(jìn)行解釋，對(duì)其命名規(guī)則進(jìn)行說(shuō)明。演示如何在單元格里錄入數(shù)據(jù)，如何在不同的單元格之間進(jìn)行跳轉(zhuǎn)。如何設(shè)置邊框、行高、列寬。3上機(jī)實(shí)踐1制作電子表格

生（上機(jī)操作）：在年北京奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)取得了金牌榜第一名好成績(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑查找獎(jiǎng)牌總數(shù)在前20名國(guó)家或地區(qū)所獲獎(jiǎng)牌數(shù)據(jù)制作如下圖所示的表格。排名12345

國(guó)家/地區(qū)中國(guó)美國(guó)俄羅斯英國(guó)德國(guó)

金牌5136231916

銀牌2138211310

銅牌2836281515

總數(shù)4作業(yè)點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生制作的表格進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題對(duì)于制作比較好的同學(xué)進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)對(duì)于共性問(wèn)題可以在老師的指導(dǎo)下讓完成的比較好的同學(xué)重新演示如何正確操作。5表格數(shù)據(jù)的處理（1教師講解、演示如下單元格操作：選中、移動(dòng)、刪除、復(fù)制、粘貼、自動(dòng)填充。拖動(dòng)鼠標(biāo)可以選中單元格，選擇單元格區(qū)域后，按Delete”，可以刪除所選單元格中的內(nèi)容按“Ctrl+C”組合鍵單擊要復(fù)制到的單元格按“Ctrl+V合鍵，就可以把選定的單元格粘貼到新的位置。按Ctrl+X組合鍵，則是執(zhí)行剪切操作。對(duì)于粘貼操作可以給學(xué)生順便介紹一下“選擇性粘貼的功能。當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到單元格或者選定的單元格邊框上時(shí)指針會(huì)編程實(shí)心的十字箭頭形狀此時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以把選定的單元格拖動(dòng)到新的位置當(dāng)需要輸入連續(xù)的數(shù)字時(shí)，可以使用“自動(dòng)填充”功能。（2上機(jī)實(shí)踐2

1在相鄰的兩個(gè)單元格中分別輸入“1”和“3“然后使用自動(dòng)填充功能觀察填充的結(jié)果。2嘗試如何自動(dòng)填充“星期一、星期二、星期三……”。（3教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)情況。6管理工作表此部分內(nèi)容不作為重點(diǎn)知識(shí)以教師演示為主工作簿中可以包含多個(gè)工作表單擊窗口底部的工作表標(biāo)簽可以在工作表之間進(jìn)行切換雙擊工作表標(biāo)簽，可以更改工作表的名稱在工作表標(biāo)簽上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的“刪除”子菜單，可以刪除當(dāng)前的工作表。選擇“插入”子菜單，可以插入新的工作表。7本課歸納總結(jié)首先對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)回顧和梳理其次對(duì)學(xué)生的兩次上機(jī)實(shí)踐操作進(jìn)行分析對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)操作視時(shí)間允許可以再給學(xué)生快速演示一遍對(duì)于廣泛存在于學(xué)生當(dāng)中的問(wèn)題，則再次強(qiáng)調(diào)如何糾正。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝第二章數(shù)據(jù)處理與析第二節(jié)使用子表格集信息說(shuō)課瓊州學(xué)院附屬中學(xué)陳家武一、說(shuō)教材（一）、教材的地位與作用1教材：海南出版社出版的《初中信息技術(shù)》，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析第二節(jié)使用電子表格收集信息。它是Excel中的一個(gè)重點(diǎn)。在實(shí)際生活應(yīng)用中，比較常用。2現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，在生產(chǎn)及生活各個(gè)領(lǐng)域中，都有大量的數(shù)據(jù)信息要處理，像電話費(fèi)的收取、學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來(lái)越多處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來(lái)越高而，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求算機(jī)成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理。

中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要明確指出中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。（二）教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)電子表格中錄入與編輯數(shù)據(jù)，懂得操作移動(dòng)、復(fù)制、自動(dòng)填充，掌握數(shù)據(jù)計(jì)算的方法。2能力目標(biāo)：根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)：“講解—演示—實(shí)踐合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、抽象思維能力和動(dòng)手能力。3思想目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)本學(xué)科的熱愛(ài)。（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的錄入，單元格的編輯。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦木庉嫾记桑◤?fù)制、粘貼、移動(dòng)、自動(dòng)填充單元格）。二、說(shuō)教學(xué)對(duì)象本節(jié)課我將面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生該年齡段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能，已經(jīng)熟練掌握Word的操作。他們對(duì)于新鮮的、感興趣的東西，學(xué)習(xí)積極性特別高，求知欲望強(qiáng)烈，勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究。而動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是新課改提倡的主要學(xué)習(xí)方法?；谝陨纤伎?，我決定利用建構(gòu)主義理論，通過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造問(wèn)題情境，充分發(fā)揮學(xué)生的首創(chuàng)精神和自主意識(shí)學(xué)生至始至終在快樂(lè)中學(xué)習(xí)正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”、“以的發(fā)展為本”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。三、說(shuō)教法本節(jié)課將在電腦室里展示并以“講解—演示—實(shí)踐”為主線通過(guò)講解演示—練習(xí)—展評(píng)—總結(jié)”的程序，過(guò)渡到知識(shí)的應(yīng)用和練習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解和記憶，最后達(dá)到熟練應(yīng)用。1做課件來(lái)闡述基本內(nèi)容及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣可以省去板書(shū)，有更多時(shí)間來(lái)讓學(xué)生思考和操作。2利用Excel環(huán)境來(lái)實(shí)地進(jìn)行操作，這樣比較生動(dòng)且實(shí)際，學(xué)生容易理解和掌握。

四、說(shuō)學(xué)法⑴講練結(jié)合強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的講述通過(guò)對(duì)知識(shí)的鞏固消化和運(yùn)用最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力⑵采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段使學(xué)生在頭腦中加深理解鞏固所學(xué)知識(shí)；⑶教師要少講，精講，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活中的重要性。五、說(shuō)設(shè)計(jì)理念采用分層教學(xué)的方法?？紤]照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，采用分層互補(bǔ)的方法，使得每一位學(xué)生在教學(xué)中都獲得個(gè)體的發(fā)展。六、說(shuō)教學(xué)流程教學(xué)流程分為三個(gè)板塊，即：引入課題—新課內(nèi)容——拓展延伸（一）引入新課：根據(jù)心理學(xué)分析，“初中生具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍，在許多方面都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望”。一開(kāi)課，我創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性通過(guò)這樣一個(gè)情境使學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)求知欲。。（二）新課內(nèi)容環(huán)節(jié)一：?jiǎn)?dòng)錄入與編輯。我讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)啟動(dòng)Excel，觀察界面，然后教師補(bǔ)充介紹并出示一些來(lái)自生活中的表格如成績(jī)表等生更直觀的了解這個(gè)軟件的用途。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生已懂的知識(shí)老師盡量不講或少講只在學(xué)生的疑難處加以啟發(fā)導(dǎo)和點(diǎn)撥教學(xué)中通過(guò)課一個(gè)“認(rèn)識(shí)Excel的窗口”的示意圖讓學(xué)生自主探究Excel各組成部分的名稱和功能。然后老師引導(dǎo)學(xué)生怎樣在Excel表格中錄入與編輯數(shù)據(jù)既帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)鍛煉了學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口兩方面的能力又體現(xiàn)了教師在課堂中的組織者和引導(dǎo)者的角色。環(huán)節(jié)二：在電子表格中演示移動(dòng)、復(fù)制、自動(dòng)填充。在這個(gè)重要的操作環(huán)節(jié)中生通過(guò)實(shí)踐練習(xí)完成電子表格的移動(dòng)復(fù)制、自動(dòng)填充由學(xué)生演示并講解操作方法學(xué)生之間再次相互釋疑破教學(xué)難點(diǎn)，

大膽的將課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)以人為本，避免純粹采用教師講授法的乏味情況和學(xué)生被動(dòng)接受的枯燥感。環(huán)節(jié)三以教師演示為主讓學(xué)生了解和掌握工作表的管理懂得在工作表之間進(jìn)行切換。雙擊工作表標(biāo)簽，可以更改工作表的名稱在工作表標(biāo)簽上單