北師大版品德與社會五上《黃河?xùn)|流水》教案3_第1頁
北師大版品德與社會五上《黃河?xùn)|流水》教案3_第2頁
北師大版品德與社會五上《黃河?xùn)|流水》教案3_第3頁
北師大版品德與社會五上《黃河?xùn)|流水》教案3_第4頁
北師大版品德與社會五上《黃河?xùn)|流水》教案3_第5頁
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文檔簡介

《黃河?xùn)|水》教學(xué)設(shè)一教背:1

23(1二教課123三教分《沿教重:

教難:教準(zhǔn):12四教方:已經(jīng)對于他們很親五教過:一、交收資,入課1為禮物家想

23456二、整學(xué)黃的法1了生:了解它的地理位生:了解河流的歷史生:了解河流給人們書生:了解居住在黃河2首

三、看識河1了黃的程況1那黃河在哪里?251邊想:自治區(qū)最后注入到什么地方?342了黃在級梯的布況1是2-53后

2生:河水的顏色不一.你的手指證一下這位同學(xué)的答案。被普(生3?!皫子腥朔Q之為生:黃河發(fā)源于青藏高原的巴彥克拉山脈生:黃河的第一級階梯在這里一段在第二級階梯上?助52頁??

3補(bǔ)充課題:東流4(四、了黃兩的物跡12一邊3

(五)總提1課件)這是大詩人李白的《將2古往今來河不備受歌唱34黃河?xùn)|流水

《黃河?xùn)|流》的教學(xué)反黃河?xùn)|流水是北師大版《品德與社會》五年級上冊第二單元第二課《沿著江河走下來》中的話題。本課由兩個(gè)話題組成,前一個(gè)話題是黃河?xùn)|流水,主要圍繞黃河進(jìn)行了介紹后一個(gè)話題是長江的訴說兩個(gè)話題共同講述了人類自古以來就懂得擇水而居黃河長江是華夏文明的搖籃是養(yǎng)育中華民族的母親河,以此激發(fā)學(xué)生對母親河的熱愛和保護(hù)。在認(rèn)真閱讀教材后我結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)認(rèn)知水平確定了以下教學(xué)目標(biāo):1、通過看黃河流域圖、黃河景觀圖、標(biāo)識兩岸文物古跡所在地,培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,發(fā)展學(xué)生的空間思維。2、通過交流收集資料、整理老師提供的資料并完成任務(wù)等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集整理并運(yùn)用資料解決問題的能力。3、通過深入了解黃河,掌握認(rèn)識河流的一般方法,為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過圖片、視頻的欣賞,激發(fā)學(xué)生熱愛母親河、熱愛偉大祖國的情感。我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。首先在導(dǎo)入階段,我從一首大家非常熟悉的《保衛(wèi)黃河》的歌曲入手,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣接下來師生共同介紹搜集的資料讓學(xué)生對黃河有一個(gè)總體的認(rèn)識同時(shí)“在傾聽的過程中你有什么收獲?來有意識的培養(yǎng)學(xué)生的用心傾聽能力和快速提煉有用信息的能力我們都知道作為一名教師我們不僅要教給學(xué)生知識要教給他們獲取知識的方法

接下來我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生整理了學(xué)習(xí)黃河的方法這樣以后無論學(xué)習(xí)哪一條河流學(xué)生都可以從這幾個(gè)方面入手去了解對孩子們以后的學(xué)習(xí)會很有幫助。在進(jìn)行第三部分看圖識黃河時(shí),我通過黃河的流域圖、景觀圖、歌謠、文字資料一步步引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃河的奧秘并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖讓他們自己發(fā)現(xiàn)地圖中表達(dá)的與本主題相關(guān)的信息既指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖又使學(xué)生在主動探究的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)了讀圖能力,為今后的社會生活奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)“造就華夏文明的黃河部分內(nèi)容時(shí)我讓學(xué)生看黃河流域的風(fēng)景、文物古跡圖片視頻旨在給學(xué)生建立形象直觀的表象讓學(xué)生知道黃河與我們源遠(yuǎn)流長的民族文化的密切關(guān)系,同時(shí)拉近課本內(nèi)容與我們社會生活之間的距離也開闊學(xué)生的視野接下來我設(shè)計(jì)了看資料在黃河流域圖中的恰當(dāng)位置填風(fēng)

景古跡的名稱這樣的設(shè)計(jì)意在鞏固學(xué)生對地圖的使用情況鍛煉學(xué)生的合作意識、動手能力??偨Y(jié)提升時(shí)我通過一些詩詞歌謠,激起學(xué)生親自去看,去體驗(yàn)的愿望從而激發(fā)學(xué)生熱愛母親河熱愛偉大祖國的情感最后教師的總結(jié)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。再有,我從一開始就給學(xué)生設(shè)定了一個(gè)“老師和同學(xué)一起去游黃河的情境,并將這條線貫穿始終如為旅游準(zhǔn)備資料從各個(gè)方面深入的去了解黃河要想去旅游就先要會看并使用地圖要學(xué)會合作等這樣一方面將本節(jié)課的知識點(diǎn)連接起來

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