2023學年完整公開課版珍珠鳥定

馮驥才珍珠鳥珍珠鳥馮驥才（1942～），當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、《馮驥才選集》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《??！》、《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。學習目標正確認讀12個生字，能有感情地朗讀課文。2.讀課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。自學指導（一）內(nèi)容：自由朗讀課文要求：（1）標好自然段，難讀的地方反復讀，讀準字音，讀順詞句，讀通課文。（2）做到聲音洪亮，讀音準確、語句通順連貫。（3）默讀課文，思考：課文寫珍珠鳥，寫了幾只珍珠鳥？這三只鳥之間是什么關系？課文哪些自然段寫大鳥？哪些自然段寫小珍珠鳥？（比一比誰讀得好?。W生自讀課文（1）課文寫珍珠鳥，寫了幾只珍珠鳥？

（2）這三只鳥之間是什么關系？

（3）課文哪些自然段寫大鳥？哪些自然段寫小珍珠鳥？三只兩只大鳥，生了一只小珍珠鳥（1—5）（6—14）課文分析

小鳥出世了，起先這個小家伙只在（）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時，開始只能聽到（），后來能看見（）。害怕人的鳥

尖細又嬌嫩的叫聲它的樣子自學指導（二）內(nèi)容：自學生詞步驟：（1）給要求會認的生字注音，并口頭組詞。（2）劃出課文中的詞語，讀會。

（比一比誰讀得準確?。┏玻ǎ┏颍ǎ╇r（）眼瞼（）垂蔓（）呷（）眸子（）cháochǒujiǎnchúwànmóuxiā讀一讀巢蔓延瞅雛窗框細膩流泄生意蔥蘢眼瞼咂嘴斑斑駁駁眸子自學指導（三）自由朗讀課文：（1）珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化?珍珠鳥為什么會發(fā)生這些變化？珍珠鳥又是怎樣逐步信賴“我”的？（2）說說你對“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”這句話的理解。（3）體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。你了解了些什么，找出不懂的問題。

（比一比誰說得好?。┱渲轼B怕人

?從葉間探出小腦袋

?“在籠子四周活動，隨后在屋里飛來飛去”

?“落在我的書桌上”

?“一點點挨近”“蹦到我的杯子上”

?“啄我寫字的筆尖”

“友好地啄兩下我的手指”

?“落在我肩上”“睡著了”

?“決不掀開葉片往里看”

“我”尊重愛護珍珠鳥?“我不管它”

?“我不去傷害它”

?“我不動聲色地寫”

?“我用手撫一撫它”

?“筆不覺停了，生怕驚跑它”怕信賴信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？理解句子：關愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界。

信賴是一種接納，是一種包容，是一種氣度，是一種胸襟。有了它，生活會變得五彩繽紛，愛就會永駐人間！

仿造其中一個句子，或用自己喜歡的方式,談談你對“信賴”的理解.①信賴，是你無助時,一個真摯的眼神。②信賴，是一座橋梁，讓我們心靈相通。

有愛心、關心愛護他人、無私、默默奉獻、善解人意、細心

品一品

找出描寫珍珠鳥動作、神態(tài)、外貌的句子，并作賞析。主題

信賴，可以創(chuàng)造美好的境界！

信賴是一種接納，是一種包容，是一種氣度，是一種胸襟。有了它，不僅人與人之間可以相互溝通，人與動物之間也可以相互信賴！有了它，我們的生活中定會多出許多美麗而溫情的故事。

談一談1、假如有個朋友送給你一對漂亮的珍珠鳥，按照你的性格和習慣，你會怎么對待它呢？2、珍珠鳥、小金魚，同學們都很喜歡，假如你遇到一個外表丑陋的、傷殘的甚至有害的生命，你會怎么對待它？小結：對于小生命，不管它是美麗的還是丑陋的，甚至有害的，我們都應該尊重、愛護它。

朋友送給我珍珠鳥以后，我對珍珠鳥怎么樣呢？看課文對待大鳥這部分，讀課文（2—5）段，找出我對待珍珠鳥的句子。

設置環(huán)境掛鳥籠蓋垂蔓

不加干擾很少扒開葉蔓去驚動它們

重新為它們加工鳥籠；按時添食加水；按捺住好奇心不輕易打擾歸納“我”為鳥兒做了哪些事？

先怕人→熟悉

我對珍珠鳥關心愛護，珍珠鳥跟我的關系也發(fā)生了很大的變化，起先如何，后來又怎樣呢？躲——伸出小嘴——伸出小腦袋瞅

體現(xiàn)這一變化過程的動詞有哪些呢？由于我的關心愛護，兩只大鳥在三個月后，生了一只更可愛更漂亮的小鳥，課文哪些句子寫它的漂亮，找出來？這些句子運用了什么修辭？蓬松的球兒寫出了小鳥什么樣的身子特點？這些句子是什么描寫？紅嘴紅腳……蓬松的球兒。用比喻的手法，寫出珍珠鳥毛茸茸，又肥又圓的特點。

外貌描寫1、這指什么？

2、為什么怕？3、怕不怕我？為什么？4、寫這句話的目的是什么？這是一種怕人的鳥。語句分析1、我們是誰？2、這樣指什么？3、一點點是什么意思？4、是怎樣一點點熟悉的？5、最能體現(xiàn)這一點的一句話是什么？我們就這樣一點點熟悉了。1、先寫小鳥_________，“我”___________；2、再寫小鳥_________，“我”__________；3、又寫小鳥__________，“我”_________；4最后寫小鳥_________，“我”_________，鳥______________。這樣寫的目的是什么？我會填：課文11和12自然段把“我”同鳥交叉起來寫，完成相應語句。寫法指導：

作者是怎樣表現(xiàn)人鳥和諧相處的美好境界的？細膩的描寫真摯的感情鞏固練習：

1、我能照樣子寫詞語又細又亮又舒適又溫暖又尖細又嬌嫩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、我能在括號里填上合適的詞茂盛的（）繁茂的（）清楚的（）幽深的（）銀灰色的（）奇麗的（）可愛的（）細長的（）微弱的（）鞏固練習：

3、我會想（1）珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化，作者寫這篇文章想告訴我們什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）我對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1、搜集古今中外有關鳥類的詩文及關于鳥的成語。（必做題）2、你和小動物之間發(fā)生過什么故事嗎？喜歡寫作的同學可以把這個故事寫下來。(主要是對動物進行外形、生活習性等方面的描寫)（選做題）3、完成《讀〈珍珠鳥〉有感》。（拓展題）

練一練

不光是人和鳥，人與動物、人與人之間同樣需要信任。尊重對方的生存空間,思想空間,真正做到不以強凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關系的前提條件,而有了信賴無意會使世界多一抹溫柔的色彩。課外拓展：作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？

在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融；信賴是一盞明燈，照亮你勇敢前行；信賴是……信賴是一縷縷陽光，讓生活五彩繽紛，讓自然生機勃勃，和諧共存。

仿句練習信賴是——信賴能——

我愛我自己，也愛雛鳥我愛我的雙親，也愛雛鳥的雙親。

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