2023年學(xué)校思想道德建設(shè)工作總結(jié)

2023年學(xué)校思想道德建設(shè)工作總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)校思想道德建立從抓教師的師德建立入手。

教師是學(xué)校思想道德建立的詳細(xì)組織者和實(shí)施者。為做好學(xué)校思想道德建立工作，學(xué)校從以下幾方面狠抓了教師師德建立，一是利用暑假集中時(shí)間讓教師觀看全國(guó)優(yōu)秀教育教師事跡報(bào)告錄像；二是加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，讓教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，濟(jì)南市、章丘市教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立的規(guī)定》等文件，要求教師寫出學(xué)習(xí)筆記及體會(huì)，期末學(xué)校組織溝通；三是堅(jiān)持周五下午全體教師會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況對(duì)教師進(jìn)展思想教育，提出詳細(xì)要求。實(shí)行以上措施，使全體教師思想道德水平有了明顯提高，教師們一言一行、事事到處都為學(xué)生做出典范，風(fēng)清氣正的學(xué)校風(fēng)氣初步形成。

二、多措并舉，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育。

我校目前有37個(gè)教學(xué)班2042名在校生，假如不加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，就形不成良好的班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就簡(jiǎn)單思想、紀(jì)律松散，事故不斷。針對(duì)學(xué)校狀況，從學(xué)生一開學(xué)，學(xué)校就多措并舉，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育。首先從思想教育入手，充分利用校會(huì)，升旗、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、播送等形式，對(duì)學(xué)生灌輸良好的切合實(shí)際的思想教育，教育他們從小講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛集體等，要求他們以學(xué)校各類優(yōu)秀少先隊(duì)員為典范，人人爭(zhēng)做各類先進(jìn)學(xué)生，這樣做，避開了不切實(shí)際的思想教育，使全校學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，人人爭(zhēng)做好學(xué)生已成為學(xué)生的奮斗目標(biāo)，其次確定了本學(xué)期思想教育主題，那就是抓實(shí)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓的第一項(xiàng)工作就是在全體師生中開展“講衛(wèi)生、從不亂扔垃圾開頭的簽名活動(dòng)”，在廣泛發(fā)動(dòng)講清意義的根底上，全體師生莊重的在橫幅上簽上了自己的名字，懸掛在學(xué)校內(nèi)，催促全體師生講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，這一活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)校衛(wèi)生工作，一個(gè)潔凈、干凈的校園呈現(xiàn)在每位師生面前，開展的其次項(xiàng)工作就是各級(jí)部選出紅領(lǐng)巾監(jiān)視員，政教處從學(xué)生干部中選出紅領(lǐng)巾監(jiān)視員成立紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗，每天堅(jiān)持檢查全體同學(xué)的日常行為，如紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等等。通過檢查給各班量化賦分，對(duì)于違犯學(xué)校規(guī)定的學(xué)生給所在班扣分，對(duì)做出好人好事的學(xué)生給所在班適當(dāng)加分，這樣做鼓勵(lì)了各班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也為精確地進(jìn)展班級(jí)評(píng)估奠定了根底，到達(dá)了樹立良好校風(fēng)的目的。三是充分利用重大節(jié)日，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，國(guó)慶節(jié)前夕，學(xué)校安排各班召開以“慶國(guó)慶、迎奧運(yùn)”為主題的班會(huì)，

五、六年級(jí)出一期黑板報(bào)，政教處組織有關(guān)教師檢查評(píng)比評(píng)出

一、

二、三等獎(jiǎng)，這一措施，使廣闊學(xué)生不但了解了國(guó)慶、奧運(yùn)有關(guān)學(xué)問，還增加了學(xué)生喜愛祖國(guó)的思想感情。

三、學(xué)校目前存在的主要問題：

目前對(duì)教師的考核方法由于學(xué)生的考試成績(jī)占較大權(quán)重，因而教師們還是把教學(xué)放在第一位，對(duì)學(xué)生的思想品德教育只是表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)怎么布置，怎么要求就怎么辦，主動(dòng)性差。雖然要求各科都要滲透思想教育，但在課堂上所占的時(shí)間，所實(shí)行的措施，還顯得蒼白無力。所以對(duì)學(xué)生的思想道德教育形不成長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的教育過程，致使教育效果不抱負(fù)