高二語文下冊奇妙的超低溫世界

高二語文下冊奇妙的超低溫世界課件第1頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四作家葉永烈近照

大學(xué)化學(xué)系?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會常務(wù)理事，世界科幻小說協(xié)會理事，香港海外文聯(lián)名譽主席.1951年開始發(fā)表品.1979年加入中國作家協(xié)會。現(xiàn)已出版180多部著作。系《十萬個為什么》的作者之一，創(chuàng)作了大量科普作品，代表作是三部《小靈通漫游未來》。主要新著為《葉永烈自選集》、《紅色的起點》、《歷史選擇了毛澤東》、《毛澤東與蔣介石》等多部傳記作品。作品曾在美

1940年出生于浙江溫州.筆名蕭勇、久遠、葉揚、葉艇。

1963年畢業(yè)于北京第2頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四1998年獲香港“中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎”.1989年被收入美國《世界名人錄》，并被美國傳記研究所聘為顧問。美、英、法、日等多國出版或發(fā)表。其作品數(shù)十次獲獎.第3頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四第4頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四讀書格言只要勤奮讀書，書就會給你知識，而知識就是力量。

讀書方法我把書分為兩種：一種是泛讀的書。讀這樣的書，是為了拓寬知識面。我讀的時候，往往速度很快。讀著讀著，讀到自己很感興趣的部分，就趕緊降低閱讀速度，細細讀了起來。過了這一部分就趕緊降低閱讀速度，細細讀了起來。過了這一部分，也許又恢復(fù)了快速閱讀.第5頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四二、字詞螢（yíng）火蟲熒（yíng）氦（hài）氣分餾（liú）氖（nǎi）氣氬（yà）氣鑷（niè）子膨脹（péng）攝（shè）氏度鉭（tǎn）面目全非：事物的樣子改變的很利害（多含貶義）。第6頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四課文研討：

說明順序

想一想？1、課文采用了那一種說明順序？有何特點？——邏輯順序。發(fā)現(xiàn)——應(yīng)用——前景。

特點：⑴列小標題。⑵由淺入深，由表及里。2、請據(jù)說明順序把課文分成三部分。一、發(fā)現(xiàn)二、應(yīng)用三、前景第7頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四內(nèi)容探究比一比？課文的標題是《奇妙的超低溫世界》，請你結(jié)合課文內(nèi)容說一說，“超低溫現(xiàn)象”的“超”體現(xiàn)在哪里，它有什么奇妙之處?！w現(xiàn)在特別冷，零下一二百攝氏度。在此溫度下，空氣、金屬等多種物質(zhì)有了不同尋常的奇妙表現(xiàn)。（具體見課文）第8頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四指出作者在各部分里所用的說明方法及作用。

第一段：比較，列數(shù)字，比喻，下定義，作詮釋。

第二段：下定義，列數(shù)字，舉例子，比喻，擬人，作詮釋。第三段：，下定義，列數(shù)字，比較。第四段：分類，列數(shù)字，作詮釋。第五段：舉例子，列數(shù)字。作用：化具體為抽象，把深奧的科學(xué)道理通俗易懂地表達出來。想一想第9頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四2、“詮釋’和“下定義”的說明方法（參見第52頁短文《說不盡道得明》）：⑴詮釋：詮釋是對事物的形狀、構(gòu)造、成因、用途等等進行說明、解釋。如課文中：“在零下190多攝氏度，空氣竟變成了淺藍色的液體，叫做‘液態(tài)空氣’?！庇秩纾?蟋蟀，又名促織、蛐蛐，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，直翅目，是一種很常見的昆蟲。體長15至20毫米左右，具有一般昆蟲的所有特征：一對長長的絲狀觸須，一對油黑發(fā)亮的翅膀，三對

第10頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四強健善跳的足。雌蟋蟀翅很短，不會鳴叫。在腹部末端除了兩根尾須外，還有一根長長的產(chǎn)卵器，這是它與雄蟋蟀外形上的最大區(qū)別，所以雌蟋蟀又俗稱"三尾子"。雄蟋蟀翅膀上長有發(fā)音器，兩對翅膀一摩擦，便能發(fā)出洪亮的聲音。"這是對蟋蟀的種種名稱、屬性、形狀、類別進行解釋，給人以清晰的印象。

第11頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四⑵下定義：下定義是針對事物的本質(zhì)屬性作確切的說明，或?qū)δ骋桓拍畹膬?nèi)涵與外延作確切的解說。下定義語言必須精練簡潔，它的語句形式常常是："某某是什么"，"某某怎么樣"。如《統(tǒng)籌方法》一文，開頭就給"統(tǒng)籌方法”下了定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進程的數(shù)學(xué)方法”。這個定義既指明了"統(tǒng)籌方法"的本質(zhì)――數(shù)學(xué)，也指明了"統(tǒng)籌方法"的應(yīng)用特點――安排工作進程。這樣，就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開來了?！跋露x”的方法是：定義=內(nèi)涵+外延。在這兒，安排工作進程是統(tǒng)籌方法的內(nèi)涵和本質(zhì)屬性；數(shù)學(xué)方法是精確地計算（時間或路程）的方法，并非其他方法，這是它的所屬，是外延。兩者合在一起準確而簡明地指出統(tǒng)籌方法的性質(zhì)特點。又如《食物從何處來》一文中對食物的說明就用了下定義的方法：“食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)?！钡?2頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四下定義的說明方法運用非常廣泛，各類教科書

、說明文、工具書、議論文等經(jīng)常使用，它能夠使說明更科學(xué)合理、更清楚明白。但下定義

要注意

準確把握對象的內(nèi)涵，定義項與被定義項的外延必須相等，語言必須簡明、確切，具有高度

的概括性，只有這樣，才能使說明顯得清楚明白，便于讀者了解、掌握。定義的高度概括建筑在對事物的本質(zhì)透徹了解的基礎(chǔ)上，如果對事物的本質(zhì)屬性了解得若明若暗，下的定義一定不準確。

⑶詮釋和下定義可同時使用?？上榷x，后詮釋。一般說，下定義要求十分準確，要一言一概要，不能有某些疏漏。而詮釋可就某些特征加以說明，比較靈活?？梢涀⊙?！第13頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四給課文中下列概念下定義（有的可用書上原有的）：

絕對零度

液態(tài)空氣

超低溫

超流現(xiàn)象

超導(dǎo)現(xiàn)象

冷刀絕對零度：即攝氏零下273.16度。是冷的極限。液態(tài)空氣：在零下190多攝氏度時變成了淺藍色液體的空氣。超低溫：即攝氏零下一二百度。超流現(xiàn)象：見課文。超導(dǎo)現(xiàn)象：見課文。冷刀：中國試制成的一種新型的開刀醫(yī)療工具。練習(xí)：１、課文練習(xí)四：根據(jù)課文內(nèi)容，為一本簡明科學(xué)詞典撰寫超低溫現(xiàn)象”條目，不要超過200字?？凑l概括的好！2、學(xué)習(xí)第52頁短文《說不盡道得明》。

第14頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四在超低溫液態(tài)空氣里，鯉魚呈“沉睡”狀態(tài)。

你還知道哪些有關(guān)超低溫技術(shù)