2023年安全教育心得體驗(yàn)字篇通用（2023年）

2023年安全教育心得體驗(yàn)1000字7篇通用（2023年）

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我們?cè)谏钪斜匦枰獦淞⒏叨鹊陌踩庾R(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全。你在安全教育中肯定有意想不到的收獲，寫一篇安全教育心得回憶一下吧。你是否在找正預(yù)備撰寫“安全教育心得體驗(yàn)1000字”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

安全教育心得體驗(yàn)1000字1

說(shuō)到珍寶，人們往往會(huì)想到美麗，有光澤，有價(jià)值，對(duì)身體好等等，都是一些完善的詞語(yǔ)和意境。可誰(shuí)會(huì)想到它還會(huì)給我?guī)?lái)?yè)p害呢這天是個(gè)難忘的日子，我永久不會(huì)遺忘那顆珍寶個(gè)我們帶來(lái)的驚嚇!

和以往一樣，我仔細(xì)地配著班，孩子們快樂(lè)地唱著跳著，做著嬉戲，一番很喧鬧的場(chǎng)景，我和小朋友們也時(shí)不時(shí)地玩耍著，感覺(jué)很快樂(lè)。不知不覺(jué)中就到了下班的時(shí)間，我正預(yù)備騎車回家時(shí)，一陣急促的電話****響起，一看號(hào)碼是我同班的彭教師，一聽(tīng)她的聲音，很嚴(yán)厲很緊急，我連忙問(wèn):“出了什么事了”她說(shuō)婭莉鼻子里有東西……

我一聽(tīng)，嚇了一跳，怎樣會(huì)呢上午還好好的啊!容不得我多想，三步并作兩步，急迫地跑回了教室。TOP100范文排行只見(jiàn)那個(gè)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的珠子，這是孩子嚇得已經(jīng)哭了起來(lái)，我親切的對(duì)她說(shuō)：“別可怕，教師必需會(huì)把它取出來(lái)的!”孩子的心情穩(wěn)定了下來(lái)，用期盼的眼神看著我們。這是我們想起了保健醫(yī)生所講過(guò)的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái)，不要仰頭，張開嘴，提示她別吸氣，鼻子用勁往外呼氣，彭教師漸漸地按壓她的鼻子，我們期望那個(gè)珠子能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用，不大一會(huì)，那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很快樂(lè)，一看原先是顆珍寶!這時(shí)孩子的心情好了許多，見(jiàn)她快樂(lè)了，我笑著問(wèn)她珍寶的來(lái)歷。原先是漫步時(shí)撿到的。

針對(duì)這一突發(fā)大事，我們特意對(duì)小朋友們進(jìn)展了一次安全教育，并讓那個(gè)小朋友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家敘述了一遍，我還給小朋友看了那顆珍寶。

就這件事我也作了小結(jié)：告知小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告知小朋友不要亂撿地上的東西，要是見(jiàn)到了也要準(zhǔn)時(shí)交給教師。小朋友們聽(tīng)得都很仔細(xì)，似乎是明白了?？蓻](méi)想到，隔了一天，就在小朋友們玩耍時(shí)，我發(fā)覺(jué)******受里捏著一片小的裝飾亮片，我立即讓她交了出來(lái)。在離園時(shí)交給了家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跟我們對(duì)孩子進(jìn)展安全教育，并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)峻后果。

其實(shí)，我們常常進(jìn)展安全教育?？蛇@天看來(lái)，效果甚微，個(gè)別小朋友在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提示小朋友安全留意事項(xiàng)，時(shí)刻觀看幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危急物品帶入園，同時(shí)常常提示家長(zhǎng)檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危急物品，等等。我們和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子把握更多的安全學(xué)問(wèn)，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

安全教育心得體驗(yàn)1000字2

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣留意，也難以完全避開安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在外表，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，****如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖敘述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獵取必需的安全學(xué)問(wèn)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。

同時(shí)，安全教育作為幼兒園****的教育資料，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，它需要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來(lái)接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西;每一天喝牛奶時(shí)，請(qǐng)小朋友先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上;吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走;以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)視;定期評(píng)比出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過(guò)這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅僅能夠避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為潛力的進(jìn)展奠定了根底。

我們明白，每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，在如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系中起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。這天當(dāng)我們的教育提倡著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開****的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少必需的冒險(xiǎn)**”結(jié)合起來(lái)呢

例如嬉戲，它是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中個(gè)**是戶外活動(dòng)中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了安全，完全避開幼兒參加群眾活動(dòng)或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出：“嬉戲活動(dòng)要有必需的冒險(xiǎn)**，假如沒(méi)有，孩子無(wú)法真正構(gòu)成回避危急的潛力”。

作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，假如孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和安康，由于這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和安康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和歡樂(lè)。

安全教育心得體驗(yàn)1000字3

幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。透過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽(tīng)了專家的講座，我深感幼兒園工作的微小**、重要**?！扒О阏湛?，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師，不僅僅有愛(ài)護(hù)幼兒生命安全的職責(zé)，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)展初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛(ài)護(hù)自己的潛力，幫助幼兒樹立必需的安全意識(shí)。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是透過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為專心預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能**降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)打算而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)大事的預(yù)見(jiàn)**呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們透過(guò)談話，組織幼兒特地的爭(zhēng)論，思想?yún)R報(bào)范文倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的技能。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒構(gòu)成自我的意識(shí)

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的安康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)展直觀、形象而又綜合的教育。幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標(biāo)記，從熟悉安全標(biāo)記入手。在熟悉的根底上，窗臺(tái)張貼了制止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意安全。

三、透過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的潛力

幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔馳，進(jìn)展嬉戲，能夠說(shuō)是歡樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我愛(ài)護(hù)的好處。工作總結(jié)范文以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了留意，削減對(duì)自己身體的損害。

四、透過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固自我愛(ài)護(hù)的技能

中班幼兒奇怪心增加，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁教師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)展交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的潛力和意識(shí)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)此刻活動(dòng)中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了專心地防備。同時(shí)，我們也感到，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。

安全教育心得體驗(yàn)1000字4

人生最珍貴的是什么有人會(huì)說(shuō),是聰慧才智,有人會(huì)說(shuō),是家財(cái)萬(wàn)貫,其實(shí)人生最珍貴的是生命.不是有一句話說(shuō)生命是革命的本錢嗎生命是寶貴的,是公正的,手機(jī)版它對(duì)每一個(gè)人都只有一次,失去了就不再擁有.所以我們必需對(duì)自己的生命負(fù)責(zé).就在星期三,學(xué)校組織我們看了安全教育篇.

這部篇子,最令我驚訝的是,一年中,竟有好幾十萬(wàn)的中小學(xué)生是因意外事故而死亡.游泳,玩耍,踩踏大事,就輕易的奪走了一個(gè)個(gè)脆弱的生命,一朵朵祖國(guó)將來(lái)漂亮的花.生命真的好脆弱啊,禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打.可是往往由于我們的不當(dāng)心,就會(huì)釀成一場(chǎng)悲劇的發(fā)生.

有一次,我在電視上看到這樣一則消息:有一個(gè)8歲的小女孩,因玩耍時(shí)不當(dāng)心掉進(jìn)了一條小河,但是她不會(huì)游泳,這時(shí)候她旁邊的一位小女孩奮不顧身地跳進(jìn)水里,可她也不會(huì)游泳.因此,倆人都陷入逆境中.這時(shí),大人來(lái)了,救了一個(gè),可那個(gè)想救人的小女孩卻走了,永久地走了.

有時(shí)候,幫忙人是一件好事,可是盲目地去做,到頭來(lái),反而會(huì)令自己發(fā)生不幸.這時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)向他人求救.

每一個(gè)人都不盼望悲劇發(fā)生,那就讓我們攜手,讓悲劇遠(yuǎn)離我們,讓我們一起把握生命!

安全教育心得體驗(yàn)1000字5

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是透過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為專心預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能**降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)打算而造成燙傷。全面的范文參考寫作網(wǎng)站那么如何提高幼兒對(duì)大事的“預(yù)見(jiàn)**呢首先要了解一些生活的常識(shí)。我們透過(guò)談話，組織幼兒特地的爭(zhēng)論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的技能。在爭(zhēng)論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。毛毛說(shuō)：杯里冒著熱氣，必需非常燙，不能立即喝。新程說(shuō)：用手摸摸杯的外面，假如燙手就不能喝。孝銦說(shuō)?***氖焙潁簿陀ο卻狄淮擔(dān)刃】諦】詰暮齲筒換崽套帕?。当我拿来花惶绿的药品时＜渝F嫻囊暈喬煽肆Χ鼓兀追孜飾遙赫嫻氖喬煽肆β鷲嫻哪艸月鷸笪液托∧九家黃虢星榫潮硌藎∧九冀┝：認(rèn)攏灰換崢級(jí)親猶郟錐⒖桃饈兜揭┦遣荒芩姹慍緣模×司陀θヒ皆?。灾冨F壩η肜鮮?、邑濅煢吃以傄应请奥氈妈妈颁煢。明白了赦傂的一些小常识Ｇ么就应提高渝F治?、君fǖ那繃Γ錐急敢恍┗邪踩胛Ｏ帳攣锏男⊥計(jì)?/p>插座、火、藥、熱水、食品、范文寫作玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危急的，提高幼兒打算事物的潛力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)**，預(yù)防杯具的發(fā)生。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒構(gòu)成自我的意識(shí)

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的安康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)展直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺(jué)幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上教師商議，打算在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從熟悉安全標(biāo)記入手。在晚上的熟悉活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在熟悉的根底上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了制止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了制止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意安全。

三、透過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的潛力

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔馳，進(jìn)展嬉戲，能夠說(shuō)是歡樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我愛(ài)護(hù)的好處。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了留意，削減對(duì)自己身體的損害。

五、透過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固自我愛(ài)護(hù)的技能

大班幼兒奇怪心增加，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁教師阿姨不留意玩一些危急物品，入黨志愿書做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)展交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的潛力和意識(shí)。一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后苦痛的表情后都紛紛說(shuō)：以后可不能關(guān)門了。幼兒明白不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要****幫助。這樣，受愛(ài)護(hù)越多就越簡(jiǎn)單出過(guò)失，幼兒會(huì)越來(lái)越丟失自我愛(ài)護(hù)的潛力。以后假如遇到突發(fā)大事，他們就會(huì)束手無(wú)策。于是，我請(qǐng)政政講講怎樣夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌開關(guān)門。讓幼兒明白一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，把握開關(guān)門的技能。培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅僅就應(yīng)讓幼兒明白哪里有危急，更就應(yīng)讓他們學(xué)習(xí)

如何制服危急，在制服危急的過(guò)程?*躚；

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安全教育心得體驗(yàn)1000字6

孩子的安全備受關(guān)注，因此，家長(zhǎng)、幼兒園教職工都要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)展安全教育，以增加他們的自我愛(ài)護(hù)潛力。那么，幼兒安全行為習(xí)慣培育的策略是怎樣的?

1、在開心的嬉戲中有意識(shí)地學(xué)習(xí)。嬉戲是孩子學(xué)習(xí)的最正確方式，將安全教育的資料融入各種嬉戲之中，這樣不僅僅能讓孩子從中獲得各方面的安全教育學(xué)問(wèn)，也可滿意孩子玩嬉戲的愿望。

2、在未雨綢繆的演習(xí)中實(shí)踐。幼兒園要組織相應(yīng)的安全教育演練，由于模擬演習(xí)活動(dòng)能使孩子把握在突發(fā)狀況下有序逃命的方法，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，能冷靜、正確的愛(ài)護(hù)自己。經(jīng)過(guò)屢次的模擬演練，孩子自救、自護(hù)的意識(shí)增加了，自救動(dòng)作更快速。

3、在家庭生活中穩(wěn)固。幼兒園教職工要指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭生活中開展安全教育。父母應(yīng)從孩子幼年時(shí)就加強(qiáng)對(duì)其安全行為的訓(xùn)練，培育和提高孩子的自我愛(ài)護(hù)潛力。比方，家長(zhǎng)尋常帶孩子外出時(shí)，能夠讓孩子觀看公路上的交通標(biāo)志，教育他要遵守交通規(guī)章，安全出行;指導(dǎo)孩子在丟失時(shí)怎樣辦，讓他牢記父母的姓名、工作單位、家庭住址及聯(lián)系電話等。

安全教育心得體驗(yàn)1000字7

為切實(shí)增加學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)力量，保障學(xué)生安全六月三十日(星期三)第六節(jié)課，我校十八個(gè)教學(xué)班，班班進(jìn)行安全教育主題班會(huì)，而且校領(lǐng)導(dǎo)親自深入課堂聽(tīng)課，可想而知，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校安全的重視。我聽(tīng)了五年三班班會(huì)安全在我心中，會(huì)議由趙巖同學(xué)主持，同學(xué)們：生命是珍貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。五(3)班“安全在我心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開頭。

班會(huì)以結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)，熟悉到安全的重要**為目的召開的。通過(guò)本次安全教育活動(dòng)的開展，安全用電工作已深入人心，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都深有感受。學(xué)生了解了安全用電常識(shí)，提高了如何正確用電、防止觸電的安全防范意識(shí)。安全用電，讓電成為我們的“好朋友”，“遠(yuǎn)離觸電”已成為學(xué)生們的自覺(jué)行動(dòng)。由于開展的主題班會(huì)活動(dòng)豐富，有針對(duì)**和實(shí)效**，還對(duì)其它各項(xiàng)安全教育工作起了支撐和推動(dòng)作用，使學(xué)生真正體會(huì)到了“安全在我心中”。

主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)展的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會(huì)，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，培育他們懂得思索、敢于發(fā)言，形成自己的見(jiàn)解。班