鄭州第一中學2023年生物高二下期末綜合測試模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于基因工程的敘述，錯誤的是A．目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物B．載體上的抗性基因有利于促進目的基因的表達C．遺傳機理的揭示和生物技術的進步催生了基因工程D．生物共用一套遺傳密碼，人胰島素基因能在大腸桿菌中表達出人胰島素2．下列有關現代生物進化理論的敘述，正確的是（）A．個體是生物進化的基本單位B．不能進行基因交流的生物屬不同物種C．基因重組不能為生物進化提供材料D．自然選擇決定生物進化的方向3．下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是A．細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性B．細胞有自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用C．一切動植物都是由細胞和細胞產物構成的D．施來登和施旺提出，新細胞是由老細胞通過有絲分裂產生的4．下列關于細胞與生命活動關系的描述不正確的是（）A．多細胞生物體的生命活動是在細胞生命活動的基礎上實現的B．草履蟲、變形蟲等單個細胞就能完成攝食、運動、生殖等生命活動C．細胞是最基本的生命系統(tǒng)，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次D．病毒沒有細胞結構，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平5．下列有關光合作用和細胞呼吸原理應用的說法，正確的是A．包扎傷口應選用透氣的敷料，能促進傷口附近細胞的有氧呼吸B．連續(xù)陰雨，白天適當降低大棚內的溫度，不利于提高作物產量C．合理密植、保證行間通風有利于提高農作物產量D．提倡慢跑等有氧運動，是因為劇烈運動產生的大量乳酸使內環(huán)境pH明顯下降6．手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者會出現心肌炎等并發(fā)癥。以下關于腸道病毒的敘述，正確的是（）A．腸道病毒不可以在宿主個體的血漿中繁殖后代B．腸道病毒的核酸含有4種堿基和8種核苷酸C．病毒的生命活動既不產生ATP也不消耗ATPD．腸道病毒的遺傳符合基因的分離定律，符合基因的自由組合定律7．下列具有細胞壁，但成分不含纖維素的是（）A．乳酸菌 B．洋蔥根尖細胞 C．噬菌體 D．馬蛔蟲受精卵8．（10分）下列關于光合作用和有氧呼吸過程的敘述，錯誤的是A．光合作用光反應階段的產物可為有氧呼吸第三階段提供原料B．有氧呼吸第三階段的產物可為光合作用光反應階段提供原料C．兩者產生氣體的階段都有水參與D．兩者產生氣體的階段都與生物膜有關二、非選擇題9．（10分）野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。利用相關工程技術可以獲得抗黑腐病雜種黑芥一花椰菜植株。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化，并喪失再生能力，再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合，流程如下圖。據圖回答：（1）該過程用到的細胞工程技術有_____________、_____________。（2）過程①所需的酶是_____________，過程②中PEG的作用是_____________，經過②操作后，需篩選出融合的雜種細胞，顯微鏡下觀察融合的活細胞中有黑芥葉肉組胞的_____________（填寫細胞器名稱）存在可作為初步篩選雜種細胞的標志。（3）原生質體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的_____________以維持原生質體的形態(tài)和活性。原生質體經過細胞壁再生，進而脫分化形成_____________。（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應剪取再生植株和雙親植株的根尖，制成裝片，在顯微鏡下觀察并比較染色體的_____________。將雜種植株栽培在含有_____________的環(huán)境中，可篩選出具有高抗性的雜種植株。10．（14分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態(tài)氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細菌數為______個，運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。11．（14分）下圖表示利用細菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中①~⑦表示操作步驟，A、B表示相關分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細菌與番茄細胞混合培養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）先從細菌中提取DNA分子，再通過______技術擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術的關鍵是設計引物，在設計引物時的依據是______。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________（填圖中序號），B中包括的結構有_______。（3）③過程需要用_______處理細菌，D過程常采用的方法稱為______；步驟⑥包括的兩個重要過程是_____。（4）經過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病的方法是_______。12．科學家從牛的胰臟中分離出一條由81個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：請回答下列問題：（1）Ub由81個氨基酸組成，則它具有________個肽鍵，Ub的合成場所是___________，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質不可能產生？____________。（2）如果靶蛋白不與Ub結合，便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識別________并與之結合；完成①、②過程需要的主要條件是_________和__________。（3）上圖中所利用的ATP是由_________作用提供的。完成此生理作用需要的細胞器是____________。（4）若有102個氨基酸（假設它們的平均分子量為100），通過結合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質，則其相對分子質量比原來減少了__________，含氨基的數量最少是__________個。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

基因工程中目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶；載體上的抗性基因主要是有利于篩選含重組DNA的細胞，不能促進目的基因的表達。據此答題：【詳解】A、目的基因是指基因工程中需要的外源基因，是編碼某種蛋白質的結構關系，可以來自動植物和微生物。受體細胞是接受目的基因的細胞，也可以是動、植物或微生物，A正確；B、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞，但由于它和目的基因是相互獨立的，故并不能促進目的基因的表達，B錯誤；C、基因工程是在生物化學、分子生物學和微生物學等學科的基礎上發(fā)展起來的，正是這些學科的基礎理論和相關技術的發(fā)展催生了基因工程，C正確；D、所有生物共用一套遺傳密碼子，所以人胰島素基因能在大腸桿菌中表達，D正確。故選B。2、D【解析】

現代進化理論的基本內容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質是種群的基因頻率的改變。②突變和基因重組產生進化的原材料。③自然選擇決定生物進化的方向。④隔離導致物種形成?！驹斀狻緼、種群是生物進化的基本單位，A錯誤；B、地理隔離有時會導致基因不能交流，但此時沒有形成生殖隔離，還屬于同一物種，B錯誤；C、突變和基因重組為生物進化提供材料，C錯誤；D.自然選擇決定生物進化的方向，D正確；故選D。3、D【解析】

細胞學說的三點內容：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成；2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細胞可以從老細胞產生?！驹斀狻緼、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，A正確；

B、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生銘又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；

C、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成，C正確；

D、德國的魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”，D錯誤。

故選D。

4、D【解析】

生命系統(tǒng)的結構層次：

（1）生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境?！驹斀狻緼、多細胞生物體的生命活動是在細胞生命活動的基礎上實現的，A正確；

B、草履蟲、變形蟲為單細胞生物，均靠單細胞能完成攝食、運動、生殖等生命活動，B正確；

C、細胞是生命系統(tǒng)最基本的結構層次，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，C正確；

D、細胞是最基本的生命系統(tǒng)?，病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，D錯誤。

故選D。5、C【解析】

用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量，抑制破傷風桿菌的無氧呼吸；釀酒時：早期通氣可以促進酵母菌有氧呼吸，利于菌種繁殖，后期密封發(fā)酵罐可以促進酵母菌無氧呼吸，利于產生酒精；土壤松土，促進根細胞呼吸作用，有利于主動運輸，為礦質元素吸收供應能量；稻田定期排水：促進水稻根細胞有氧呼吸。【詳解】包扎傷口應選用透氣的敷料，能促進傷口附近厭氧菌的無氧呼吸，A錯誤；連續(xù)陰雨，白天適當降低大棚內的溫度，可以降低呼吸消耗，因此是有利于提高作物產量的，B錯誤；合理密植、保證行間通風，可以提高光合作用強度，有利于提高農作物產量，C正確；由于血漿中有緩沖物質的存在，所以劇烈運動產生的乳酸不會導致血漿pH明顯下降，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是掌握有氧呼吸、無氧呼吸、光合作用的過程及其影響因素，能夠根據不同實例中涉及到的代謝類型進行分析答題。6、A【解析】

病毒不具有細胞結構，由蛋白質和核酸構成，病毒只含有DNA或RNA一種核酸，DNA病毒的遺傳物質是DNA，RNA病毒的遺傳物質是RNA；細胞是最基本的生命系統(tǒng)，病毒不具有細胞結構，不能獨立完成生命活動，病毒只有在宿主細胞中，利用宿主細胞的原料和場所合成自身的核酸和蛋白質進而完成病毒的增殖過程。【詳解】A、病毒需要寄生在活細胞中才能繁殖，故腸道病毒不可以在宿主個體的血漿中繁殖后代，A正確；B、病毒只含有一種核酸，故只含4種堿基和4種核苷酸，B錯誤；C、病毒無細胞結構，必須營寄生生活，其生命活動離不開活的細胞，病毒的增殖需要宿主細胞提供原料、場所和能量，故病毒的生命活動離不開ATP，C錯誤；D、病毒的基因不在染色體上，其遺傳不符合基因的分離定律和自由組合定律，D錯誤。故選A。7、A【解析】

纖維素是植物細胞壁的組成成分。原核生物一般具有細胞壁，植物細胞也具有細胞壁，但二者的化學組成不同?！驹斀狻咳樗峋鷮儆谠松铮浼毎诘慕M成成分為肽聚糖，A項正確；洋蔥屬于植物，根尖細胞細胞壁的成分為纖維素，B項錯誤；噬菌體沒有細胞結構，沒有細胞壁，C項錯誤；馬蛔蟲受精卵沒有細胞壁，D項錯誤。8、D【解析】

本題考查光合作用和呼吸過程的相關知識，意在考查考生理解相關知識的要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力?！驹斀狻抗夂献饔霉夥磻A段的產物[H]可為有氧呼吸第三階段提供原料，A正確；有氧呼吸第三階段的產物H2O可為光合作用光反應階段提供原料，B正確；光合作用光反應可將H2O分解產生氧氣，有氧呼吸第二階段H2O與丙酮酸反應生成二氧化碳，C正確；光合作用光反應可將H2O分解產生氧氣的場所是類囊體膜，有氧呼吸第二階段H2O與丙酮酸反應生成二氧化碳的場所是線粒體基質，D錯誤?！军c睛】光合作用與細胞呼吸的物質和能量轉化關系：1．過程圖解2．物質轉化關系(1)元素轉移途徑：(2)[H]的來源和去路比較：3．能量轉化關系(1)能量形式的轉變：(2)ATP的來源與去路比較：二、非選擇題9、植物組織培養(yǎng)植物體細胞雜交纖維素酶（纖維素和果膠酶）促進（或誘導）原生質體的融合葉綠體滲透壓愈傷組織形態(tài)和數目黑腐病菌【解析】

由圖可知，①用纖維素酶、果膠酶進行去壁處理，②表示用物理或化學方法誘導原生質體融合?！驹斀狻浚?）圖中培育抗黑腐病雜種黑芥一花椰菜植株的過程中，經過了植物原生質體的融合，經過了脫分化、再分化等過程，故用到了植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)。（2）過程①去壁用纖維素酶和果膠酶，過程②中PEG可以誘導原生質體融合，經過②原生質體融合后，需要篩選出融合的雜種細胞，可以通過觀察雜種細胞是否含有黑芥葉肉組胞的綠色的葉綠體來進行判斷。（3）原生質體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓以維持原生質體的形態(tài)和活性，以避免原生質體的失水或吸水。原生質體再生細胞壁后，經過脫分化形成愈傷組織，再經過再分化雜種植株。（4）若分析再生植株的染色體變異類型（包括結構變異和數目變異），應剪取再生植株和雙親植株的根尖，制成裝片，在顯微鏡下觀察并比較染色體的形態(tài)和數目。將雜種植株栽培在含有黑腐病菌的環(huán)境中，只有具有抗性的植株才能夠存活。【點睛】花椰菜幼根不含葉綠體，黑芥幼葉含葉綠體，經過原生質體融合處理后，雜種細胞--花椰菜-黑芥含葉綠體，故可以根據是否含葉綠體進行初步篩選。10、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解析】

據圖可知，富集培養(yǎng)后的培養(yǎng)液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線?！驹斀狻浚?）配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調pH、分裝、滅菌，培養(yǎng)基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)目的是增加培養(yǎng)液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養(yǎng)基應以尿素為唯一碳源，按用途來分應為選擇培養(yǎng)基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，尿素分解產生的氨會使培養(yǎng)基呈紅色。用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則平均菌落數為（163+158+159）/3=160，則富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細菌數為160÷0.1×1000=1.6×106個，由于個別菌落可能是由2個或多個細菌形成的，運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值偏小。（4）步驟⑤為平板劃線，每一次劃線前后均需要灼燒接種工具，在該操作過程中接種工具至少要灼燒6次。【點睛】配置培養(yǎng)基時，應最后滅菌，以避免調pH、分裝等環(huán)節(jié)引入雜菌。11、PCR抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）②目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復制原點CaCl2（Ca2+）農桿菌轉化法脫分化和再分化用相應的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎?。窘馕觥?/p>

圖中①為目的基因的獲取，②為基因表達載體的構建，③為將目的基因導入受體細胞。番茄為雙子葉植物，常用農桿菌轉化法導入目的基因?！驹斀狻浚?）提取DNA分子后，可根據DNA雙鏈復制的原理，通過PCR技術進行擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術的關鍵是根據抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設計引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達載體的構建，B為基因表達載體，其中應包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復制原點等結構。（3）③過程是將重組質粒導入細菌，此時需要用CaCl2（Ca2+）處理細菌，以增大細菌細胞壁的通