小學體育2022年教師資格證面試押題庫匯編

2022年面試1月考期真題一、50米快速跑題冃：《50米快速跑》內(nèi)容課例參考圖基本要求：試講時間10分鐘,課堂基本環(huán)節(jié)完整;講解動作要領；教學重難點突出；要有兩種及以上的練習方法。參考解析：一、教學過程集合整隊，點名報數(shù)。準備部分(導入熱身)“籃球與乒乓球”熱身游戲教師講解游戲規(guī)則，游戲規(guī)則:游戲者慢跑二圈后圍成圈.在游戲開始時,教師指定某一同學開始游戲，這位同學說：“籃球”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二位同學接著說：“乒乓球”同時兩手做成籃球的樣子,如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，就退出該游戲(或者表演一個節(jié)冃),然后從下一位同學開始，繼續(xù)游戲。配樂徒手操配合著音樂進行徒手操，教師示范+喊口令，以達到充分熱身的目的?；静糠謱?提問導入教師提問世界上跑的最快的人是誰嗎？他跑起來的時候像閃電一樣，同學們想不想成為小飛人呢?今天的內(nèi)容就是學習“50米快速跑”。示范教學教師完整示范動作，并提問怎樣才能讓自己跑的更快呢？教師講解50米快速跑的動作要領。分解動作示范講解起跑時:兩腳前后開立，有力腳在前，聽到各就位時輕松上跑道，聽到預備時,重心前移，聽到胞的動令時,兩腳用力蹬地，向前方跑出，反應要快。起跑后的加速跑:重心慢慢抬起.前后擺臂，步頻慢慢加快，步幅慢慢加大。途中跑:后蹬充分，積極前擺，動作協(xié)調(diào)、舒展。終點沖刺跑:積極的壓肩撞線練習分組練習快速跑，教師巡視指導糾正錯誤糾正易錯點:擺臂姿勢錯誤糾正方法:原地擺臂，在擺臂時肩、肘自然用力的感覺高抬腿以及各種跳躍的練習直線跑動練習目的:解決跑動路線成“S"形，甚至竄道力法:釆用窄道跑，放標志物方法跑（4）反應練習目的:解決“看”口令起跑問題方法:釆用各種方式發(fā)出聲響，鼓掌，跺腳或者吹口哨進行起泡游戲:抓“尾巴”比賽游戲規(guī)則：（1）每個同學用報紙做成“尾巴”，掛在身后。（2）每兩組進行比賽,兩組同學到足球場中線面對面站立，兩兩進行石頭剪子布比賽，贏的同學抓輸同學的“尾巴"，輸?shù)耐瑢W跑冋己方終點線后贏的同學就不允許抓，最后以抓住“尾巴”多的組為獲勝。（四）結(jié)束部分放松操課堂小結(jié)回收器材二、小學體育《足球一一腳背正面接球》題冃：水平三《足球一一腳背正面接球》片段教學內(nèi)容：動作方法：判斷來球方向，身體重心放在支撐腳上，膝關節(jié)微屈，停球腿提起迎球，腳背正面對準來球;當腳與球接觸前的瞬間開始下撤，緩沖來球力量，使球落在體前需要的位置上?；疽螅涸囍v約10分鐘；講解清晰、精練，有正確的動作示范，聲音洪亮；要有2種以上練習方法。參考解析：一、 開始部分整隊集合，點名報數(shù)二、 準備部分進行“捕魚達人”游戲熱身操基本部分展示梅西照片，提問足球運動中最基本的接球技術有哪些？教師示范、分解講解學生練習鞏固階段①原地無球模仿練習(成體操隊形散開，做原地無球模仿練習。易犯錯誤:踝關節(jié)不固定。糾正方法:教師語言提示腳背繃直)。②自拋自接練習(八人一組。易犯錯誤:接球時，接不到球。糾正方法:提示接球時要注意觀察來球的方向、力量，判斷好落點，選好接球站位，做好接球準備）。③一人拋球一人練習接球（兩人一組，一人拋球，一人練習腳背正面接球。易犯錯誤:接球時腳背將球擊出。糾正方法:徒手或持球做撤引模仿動作）?！罢n課練”練習練習后，帶領學生進行“課課練”練習，包括：（1）上肢練習：推小車；（2）下肢練習：深蹲跳起；（3）全身練習：波比跳練習。四、結(jié)束部分放松練習設計意圖:放松身心、調(diào)整心率、消除疲勞。課堂小結(jié)收拾器材、師生再見三、《單手持輕物投準》題冃：《單手持輕物投準》片段教學內(nèi)容：動作方法:兩腳前后自然開立，正對投擲方向，肩上屈肘，背后過肩，對準目標,自然揮臂?；疽螅涸囍v時間約10分鐘；設計單手持輕物投準的教學過程；講解清晰、精練，有正確的動作示范，聲音洪亮，有糾錯與指導環(huán)節(jié)；重、難點突出，體現(xiàn)分組練習；)有師生的互動環(huán)節(jié)。參考解析：教學過程：一、 開始部分集合整隊、清點人數(shù)。二、 準備部分花樣跑。2:配樂韻律操，熱身并提高柔韌性，避免受傷。三、 基本部分教師示范，講解單手持輕物投準的完整過程。模仿練習，學生進行徒手模仿練習，要求動作標準，注意投擲用力動作。持沙包投準練習持沙包投擲呼啦圈練習。課課練穿越火線。要求:分成六個學習小組，輪流交替投擲。命中8米外3X3米敵人“碉堡”數(shù)量最多的小組獲勝。意圖:鞏固學習的內(nèi)容，提高對投挪技術的學習興趣。組織:分組進行比賽練習，教師言語鼓勵。四、結(jié)束部分1放松活動。師生總結(jié)。收拾器材、師生再見。題目：《前滾翻直腿坐》片段教字內(nèi)容:動作方法:蹲揮，低頭，手腳發(fā)力，團身翻滾過去，成直腿坐，兩手臂打開，背挺直?；疽螅涸囍v時間約10分鐘；設計前滾翻直腿坐的教學過程；⑶講解清晰、精睡，有正確的動作示范，聲音洪亮，有糾錯與指導環(huán)節(jié);(4)真難點突出，體現(xiàn)分組練習.參考解析：教學過程：一、 開始部分集合整隊、清點人數(shù)。二、 準備部分一般準備活動：⑴慢跑；(2)熱身操。游戲:打沙包三、基本部分1.教師示范講解前滾翻直腿坐完整動作，學生認真觀看教師示范動作?！安坏刮?練習.小游戲“小皮球”后腦壓手帕滾翻練習下頜夾手帕滾翻練習課課練分小組前滾翻直腿坐，進行比賽練習，教師言語鼓勵。四、結(jié)束部分放松活動（學生之間相互放松手臂和腿部）。師生共同總結(jié)（回顧本節(jié)課的重難點）。收拾器材、師生再見。體轉(zhuǎn)運動題冃：《體轉(zhuǎn)運動》片段教學內(nèi)容：預備姿勢:直立。第一個8拍左腳向左一步，兩臂側(cè)平舉，手握拳，拳心向下。上體向左轉(zhuǎn)90°同時左臂屈肘于體后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。上體右轉(zhuǎn)180*同時兩臂伸直，經(jīng)前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂體后屈肘，拳心向后，眼看右后方：左腳收回，還原成直立。-(8)與⑴-⑷動作相同，方向相反。如圖11-7(a)-(h)所示。第二個8拍：左腳向左-步，稍寬于肩，同時兩臂側(cè)平舉，掌心向下：屈左膝，右腿向左后伸直，腳點地，上體向正前方稍前傾，同時右臂經(jīng)后下擺至前舉60°,掌心向上，左臂隨之后上舉，掌心向下，頭看前方。右腳收回,同⑴;左腳收回，還原直立。⑸-⑻與(1)-(4)相同,但方向相反。第三個8拍同第一個8拍。第四個8拍同第二個8拍。如圖11-7(i)-(p)所示。要求及注意事項:轉(zhuǎn)體時兩腳不動?；疽螅骸⒃囍v時間約10分鐘;設計體轉(zhuǎn)運動的教學過程；講解清晰、精練，有正確的動作示范，聲音洪亮，有糾錯與指導環(huán)節(jié)；重、難點突出，體現(xiàn)分組練習。.、有師生的互動環(huán)節(jié)。體轉(zhuǎn)運動題目：《體轉(zhuǎn)運動》片段教學內(nèi)容：預備姿勢:直立。第一個8拍左腳向左一步，兩臂側(cè)平舉，手握拳，拳心向下。上體向左轉(zhuǎn)90°同時左臂屈肘于體后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。上體右轉(zhuǎn)180*同時兩臂仲直，經(jīng)前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂體后屈肘，拳心向后，眼看右后方：左腳收回，還原成直立。-(8)與⑴-(4)動作相同,方向相反。如圖11-7(a)-(h)所示。第二個8拍：左腳向左-步，稍寬于肩，同時兩臂側(cè)平舉，掌心向下：屈左膝，右腿向左后伸直，腳點地，上體向正前方稍前傾，同時右臂經(jīng)后下擺至前舉60°,掌心向上，左臂隨之后上舉，掌心向下，頭看前方。右腳收回，同(1);左腳收回，還原直立。-(8)與⑴-(4)相同，但方向相反。第三個8拍同第一個8拍。第四個8拍同第二個8拍。如圖11-7(i)-(p)所示。要求及注意事項:轉(zhuǎn)體時兩腳不動?；疽螅骸⒃囍v時間約10分鐘；設計體轉(zhuǎn)運動的教學過程；講解清晰、精練，有正確的動作示范，聲音洪亮，有糾錯與指導環(huán)節(jié)；重、難點突出，體現(xiàn)分組練習。.、有師生的互動環(huán)節(jié)。參考解析：教學目標：通過學習能初步掌握體轉(zhuǎn)運動的動作技術，初步了解廣播體操在中學開展的意義。通過學習體轉(zhuǎn)運動，提高學生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)。3促進身體全面均勻的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)美的身體姿勢和體型。提高學生的思想素養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的道徳情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質(zhì)。教學重點:掌握體轉(zhuǎn)運動的技術要點，注意發(fā)力到指尖。教學難點:動作與節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)-。教學過程：一、 開始部分集合整隊、清點人數(shù)。二、 準備部分慢跑熱身準備活動:徒手操，熱身，提高柔韌性，避免受傷，適應主要內(nèi)容教學。三、 基本部分教師通過示范講解雙手前擲實心球的完整過程。預備姿勢:直立。第一個8拍左腳向左一步，兩臂側(cè)平舉，手握拳，拳心向下。上體向左轉(zhuǎn)90°同時左臂屈肘于體后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。上體右轉(zhuǎn)180°同時兩臂伸直，經(jīng)前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂體后屈肘，拳心向后，眼看右后方；左腳收回，還原成直立。：第二個8拍：左腳向左一步，稍寬于肩，同時兩臂側(cè)平舉，掌心向下；屈左膝，右腿向左后伸直，腳點地，.上體向正前方稍前傾，同時右臂經(jīng)后下擺至前舉60°,掌心向上，左臂隨之后上舉，掌心向下，頭看前方。右腳收回，同(1);左腳收冋，還原直立。第三個8拍同第一個8拍。第四個8拍同第二個8拍。要求:學生認真觀看教師示范動作，注意轉(zhuǎn)體時兩腳不動。意圖:體會體轉(zhuǎn)運動的完整過程。組織:體操隊形。釆用鏡面示范，老師領做學生模仿，第一個8拍和第二個8拍。.釆用鏡面示范，老師領做學生模仿，第三個8拍和第四個8拍。.第一個8拍到第四個8拍的完整練習。課課練體轉(zhuǎn)運動的展示會。四、結(jié)束部分放松活動師生總結(jié)。收拾器材、師生再見。#/82（三） 基本部分1導入：同學們，在足球中我們常用幾種接球技術？通過學生回答，總結(jié)得岀，在是球中常用啣內(nèi)例接球、啣背外例接球、啣背正面接球、胸部停球、頭部停球，順勢導入本節(jié)課課甄。示范教學組織：雙列式隊莊體委配合教師，教師進行倒面示范，分別使用左右SP進行啣底接球。講解：身體正對來球方向，移動前迎，支極即站在球的創(chuàng)面（或前或后均可）,啣尖正對來球方向，使唧底與地面約小于45°甬（且如跟高升地面）一般以前即掌接觸球的上都為直。4.練習（D無球動作模仿《2?3次〉?（2） 宣試接同伴地涼球練習.個體糾錯：球從紳底漏過。糾正方法：在練習過程中語言提蛍學生王動判斷來球方向，并掌握好敲球部位離地面的高度。（3） =步到五部助跑互接球練習?集體糾錯：將球卡死在接球地點?糾正方法：觸球的部位不應該太高。芟求；為了不影響控制球，接球后身體要及時跟上.（4） 游戲：猟子搶球方法：把學生圍成一個圈，每個學生相隔一到兩米，指名三個名字做椎子，其他同學相互傳球，做推子的同學相互搶球，搶到球就可以岀去，換成把球傳失誤的同學去搶球，后面依次進行。（四） 結(jié)束部分學生集合進行放松，做到身體、心理、俏補的全方位放松.歸納總結(jié)：教師集合學生，進行總結(jié)，以鼓勵為王，為學生的終身體育意識U定基礎。布置課下揀習，回收器材，師生道別，解放下課?【答辯題目解析】.簡單介紹一下你自己?答：根據(jù)目己實際情況作答。.可不可以做個滴戲式者精助練習？答：<1）?戲游戲名稱：S8推游戲游戲方法：把學生圍成一個圏，毎個學生相隔一到兩米，指名三個名字做椎子，其他同學相互傳球，做旅子的同學相互搶球，搶到球就可以岀去，換成把球傳失誤的同學去搶球,后面依次進行?（2）輔助練習發(fā)展核心力量的練習①原地提談練習；②支撐平衝練習?35、小學體育《后滾翻》題目來源1月7日下午山東省荷淺市面試考題1題目：后滾翻2f*S：試講題目"ilrwl13.要求：（1） 能詳醐岀該技術動作的動作要領；（2） 要在教學過程中有糾錯和保護與幫助；（3） 突出動作的直難點；（4） 試講十分鐘。答辯題目1現(xiàn)在林提的'似學生為本"或“以學生為王體",你怎樣理解？2.雙手胸前傳球的動作要領是什么？【教學過程】（一） 開始部分課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，報數(shù)，檢査出勤，檢查服裝，簡要宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習生。教學組織：四列橫隊。要求：快、靜、齊。（二） 準備部分1.游戲推小車技術要求：推的同學握住“小車'‘的腳腕，放在腰間固定好?！靶≤?‘需要收腹提臀，肩與臀這

條線與地面垂直?！靶≤嚒辈凰ⅰ坝啦磺狻?。教學組織：兩人一組進行比賽。要求：遵守游戲規(guī)則，不塌腰、不屈肘。徒手操頭部運動擴胸運動腰部運動膝關節(jié)運動手腕踝關節(jié)運動教學組織：四列橫隊。要求：活動充分、動作到位，避免受傷。基本部分導入：同學們知道小刺犯在受到攻擊時是怎樣保護自己的么?學生：不知道。教師：小刺猬在受到攻擊時，會將身體縮成一團，露出身上的刺，然后迅速的滾動自己的身體逃離危險地帶。大家想不想像小刺猬那樣保護自己?學生：想!從而引出本節(jié)課課題。示范：教學組織：雙列式隊伍。體委配合教師，教師進行側(cè)面示范，展示后滾翻動作。講解：從蹲撐開始，兩手推地后放在肩上(掌心向上，抬肘內(nèi)收)，團身向后滾動，當肩頸著墊時，團身翻臀，同時兩手用半推直撐起成蹲撐，直立。要求滾動圓滑、方向正。練習原地蹲撐推手練習：進行原地成蹲撐的推手發(fā)力練習，使學生能夠充分了解前滾翻與后滾翻的區(qū)別在于前滾翻發(fā)力是從蹬地發(fā)力開始，后滾翻發(fā)力是從推手發(fā)力開始。原地后滾側(cè)頭練習：在教師指導幫助下進行原地向后滾翻側(cè)頭練習，體會向后滾翻過程時要團身緊，滾動圓滑?后滾翻完整練習：學生兩人一組進行完整練習，相互保護并指出練習時出現(xiàn)的錯誤。糾正方法：要求學生練習時進行反復練習該動作，教師進行語言提示。檢驗一優(yōu)生展示展示：以小組為單位，小組內(nèi)推選兩名代表進行展示。評價：采用自評和他評相結(jié)合的方式對優(yōu)點進行表揚，不足之處及時糾正。精神的全方位放松。以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。解散下課。結(jié)束部分精神的全方位放松。以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。解散下課。學生集合進行放松，做到身體、心理、歸納總結(jié)：教師集合學生，進行總結(jié)，布置課下練習，回收器材，師生道別，【答辯題目解析】現(xiàn)在常常提的"以學生為本"或“以學生為主體"，你怎樣理解？【參考答案】學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)?！耙詫W生為本"或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生"，切實構(gòu)建“以學生為中心”主體觀。雙手胸前傳球的動作要領是什么？【參考答案】兩手五指自然張開，兩大拇指成八字形，用指根以上部位持球，掌心空出。兩肘自然彎曲于體側(cè)，置球于胸腹部位，身體成基本姿勢站立，腳分前后。傳球時，目視傳球方向，兩臂前伸，手腕由下向上轉(zhuǎn)動，再由內(nèi)外翻，急促抖腕，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余四指向前。遠距離傳球，則需親大蹬地和腰腹的協(xié)調(diào)用力。36、小學體育《乒乓球》題目來海1月7日下午河南省面試考題試斕目1■目:乒乓球2內(nèi)容：正手發(fā)球正手發(fā)球（右手為例）：左卻略前，拋球的同時，向右轉(zhuǎn)體，手曾間身體右后方引拍，當球下落至稍前高于球網(wǎng)時，手臂向左前方揮拍。擊球的中上部?3基本要求：試訓時夠10分鐘J（2）訊解淆瘢、示范準齢<3）設計兩料以上練習方法，有糾錯環(huán)節(jié)。答潮目1本節(jié)課的教學目標是什么？2本節(jié)課的重雄點是什么？【教學過程】（一） 開始部分課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢査服裝，安排見習生。組織教學：四列橫隊。（二） 準備部分蛇形跑徒手操：頭部運動，伸展運動，踢腿運動，擴胸運動，體側(cè)運動，體轉(zhuǎn)運動。球性練習：（1）原地顛球比多（2）走動中顛球。（三） 基本部分1.示范并講解乒乓球正手發(fā)球技術正手發(fā)球（右手為例）：左腳略前，拋球的同時，向右轉(zhuǎn)體，手臂向身體右后方引拍，當球下落至稍前高于球網(wǎng)時，手臂向左前方揮拍。擊球的中上部。2.練習（1）原地徒手模仿練習；①準備姿勢②后擺引拍③揮拍擊球（2） 2人一組練習揮拍蹬腿轉(zhuǎn)腰，1人練習1人幫助糾正；（3） 2人一組上臺練習（體會正確的擊球點）。糾錯：練習中出現(xiàn)出現(xiàn)發(fā)球不過網(wǎng)的問題時，提示學生多做徒手模仿練習，準備姿勢的強調(diào)和手臂的揮拍動作;擊球落點不準確時，學生進行對墻擊球的練習，練習發(fā)球的準確性。檢驗環(huán)節(jié)：擊球打靶。原地對墻擋球（距離墻面1?2米），每個學生必須擊中三個不同靶位后進行輪換，以最先完成的隊為勝。身體素質(zhì)：折返跑游戲（四）結(jié)束部分放松活動：兩人一組互相拍打全身肌肉放松。課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，對于學生的表現(xiàn)進行評價，表揚先進，激勵全體學生。宣布下課、師生再見、回收器材。【答辯題目解析】本節(jié)課的教學目標是什么？【參考答案】知識與技能目標：了解正手發(fā)球的動作要領，并能將球發(fā)過網(wǎng)。過程與方法目標：通過小組練習、游戲等方法，學生能夠提高靈敏速度等身體素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀目標：學生小組之間形成合作意識，以及團結(jié)互助的精神。本節(jié)課的重難點是什么？【參考答案】重點：右臂內(nèi)旋使拍面稍前傾，手臂向身體右后方引拍，向左前方揮拍。難點：拋球與揮拍擊球的時機。37、小學體育《腳背內(nèi)側(cè)接地滾球》【教學重難點】重點：腳背內(nèi)側(cè)接地滾球一準確的腳型和觸球部位。難點：腳背內(nèi)側(cè)接地滾球一協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前最和及時后撤的掌握。【教學過程】課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，報數(shù)，檢查出勤，檢查服裝，簡要宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習生。教學組織：四列橫隊要求：快、靜、齊。（二） 準備部分游戲：螞蟻搬家方法：學生分成人數(shù)相等的6組，分別站在起點，每組第一人仰臥，將足球放在腹部，做好準備。規(guī)則：①中途球掉下來，將球撿回放腹部，并從掉下球的位置重新開始?②）球運到終點快速跑回，輕拍下一人的肩，下一人才能出發(fā)。組織教學：課前畫好區(qū)域內(nèi)進行要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全足球操：講解動作要領并帶領學生進行足球操。原地踏步、原地踩球、原地內(nèi)擺腿、原地腳內(nèi)側(cè)撥球、行進間踩球。讓學生跟著音樂做，可以起到熱身及熟悉球性的作用。教學組織：四列橫隊，體操隊形散開要求：動作規(guī)范、活動充分，避免損傷（三） 基本部分導入：同學們，在足球中我們常用幾種接球技術?通過學生回答，總結(jié)得出，在足球中常用腳內(nèi)側(cè)接球、腳背外側(cè)接球、腳背正面接球、胸部停球、頭部停球、腳底接球，順勢導入本節(jié)課課題。示范教學組織：雙列式隊伍體委配合教師，教師進行側(cè)面示范，分別使用左右腳進行腳背內(nèi)側(cè)接地滾球。講解：支撐腳腳尖正對來球方向，接球腿大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微下壓，腳底與地面平行，用腳背內(nèi)側(cè)迎球。練習（1） 無球動作模仿（2?3次）。（2） 嘗試接同伴地滾球練習。個體糾錯：抬腿過高造成漏球。糾正方法：在練習過程中語言提醒學生主動判斷來球方向，并掌握好觸球部位離地面的高度。（3） 三步到五步助跑互接球練習0集體糾錯：將球卡死在接球地點。糾正方法：觸球的部位不應該太高。要求：為了不影響控制球，接球后身體要及時跟上。（4） 游戲：遛猴游戲方法：把學生圍成一個圈，每個學生相隔一到兩米，指名三個名字做猴子，其他同學相互傳球，做猴子的同學相互搶球，搶到球就可以出去，換成把球傳失誤的同學去搶球，后面依次進行。（四） 結(jié)束部分1.學生集合進行放松，做到身體、心理、精神的全方位放松。歸納總結(jié)：教師集合學生，進行總結(jié)，以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。布置課下練習，回收器材，師生道別，解散下課?！敬疝q題目解析】簡單介紹一下你自己?！緟⒖即鸢浮看穑焊鶕?jù)自己實際情況作答?？刹豢梢宰鰝€輔助練習？【參考答案】答：發(fā)展核心力量的練習。原地提膝練習。支撐平衡練習。38、小學體育《足球顛球教學》題目來源1月7日下午河北省面試考題試講題目1.題目：足球內(nèi)容：顛球教學動作要點：一腿支撐，另一小腿擺動發(fā)力，用腳背正面擊球?；疽螅涸囍v時間約10分鐘；講解清晰、示范準確；設計兩種以上練習方法，并展示腳背正面顛球10次。答辯題目1.本節(jié)課的教學目標是什么？本節(jié)課的重難點是什么？【教學過程】開始部分課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。組織教學：四列橫隊。準備部分障礙賽。徒手操：頭部運動，伸展運動，踢腿運動，擴胸運動，體側(cè)運動，體轉(zhuǎn)運動?；静糠謱耄赫J識相關的身體部位老師指著自己的膝關節(jié)、小腿、腳背、腳內(nèi)側(cè)等部位，請學生回答相關部位的名字，然后明確顛球時的觸球部位，導入本節(jié)課腳背正面顛球。示范并講解足球顛球技術動作要點：一腿支撐，另一小腿擺動發(fā)力，用腳背正面擊球。練習原地無球模仿練習以節(jié)拍操的方式，學生跟著教師的節(jié)奏做無球模仿顛球練習，先左右腿各一個八拍，在左右交替兩個八拍，體會一腳支撐，另一腿進行小腿擺動的顛球動作。兩人一組，進行持繩顛球教學，一人持繩數(shù)數(shù)，一人練習顛球。(10次之后互換，相互交流，評價)30s計時，自顛自數(shù)，說出自己成績。檢驗環(huán)節(jié)：顛球比多分4組，小組站成圓形，進行顛球比多的游戲。身體素質(zhì)：折返跑游戲（四）結(jié)束部分放松活動：兩人一組互相拍打全身肌肉放松。課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，對于學生的表現(xiàn)進行評價，表揚先進，激勵全體學生。宣布下課、師生再見、回收器材。【答辯題目解析】本節(jié)課的教學目標是什么？【參考答案】知識與技能目標：了解小足球的球性和特點，體驗和學習顛球的基本動作方法。過程與方法目標：通過小組練習、游戲等方法，學生能夠提高靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀目標：學生小組之間形成合作意識，形成認真學習、刻苦鍛煉的精神品質(zhì)。本節(jié)課的重難點是什么？【參考答案】重點：小腿擺動發(fā)力，用腳背正面擊球的下部?難點：顛球時的用力恰當，協(xié)調(diào)性好，能夠連續(xù)用腳背正面擊球。39、小學體育《前滾翻》一、考題回顧sn：內(nèi)專:前滾期成期拇?基:i要求：<1）款學要有一定的啟發(fā)引導分節(jié)：<2）注意保?3和電助：（3） 有莢種及以上糾繪方:去（4） 試議+分雑.?灣你談誤r袤翻的騎作技術和所與鬱助方法?2.;何理筆住育數(shù)學逐伙內(nèi)容的全壬性和可逢務性？教學過程（一）開始部分體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告。組織教學：四列橫隊。教師指揮學生集體練習，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學生情緒，進行集中注意力練習，要求精神飽滿、動作規(guī)范。師生問好。要求：聲音洪亮，應答干脆。宣布本次課教學任務教師：同學們，今天我們學習一個好玩有趣，也是自我保護方法的動作前滾翻，第二個內(nèi)容是極具挑戰(zhàn)的障礙接力跑游戲。要求大家在認真聽講，積極動腦，練習時互幫互助，團結(jié)合作。安排見習生。準備部分1.捕魚游戲。在場地上畫出一定范圍當作“魚塘”，先選出2至四人為“捕魚人”，其余的人做“魚”。教師發(fā)令后，"捕魚人"手拉手做成網(wǎng)捕“魚"，被抓或被圍住的，就算被捕住了，被''捕"的魚立即與“捕魚人”手拉手，再去捕捉其他的“魚"，直到把“魚''捕完或者到規(guī)定的時間為止。先捕完“魚”或者捕“魚''多的隊為勝隊。教學組織：教師講解游戲規(guī)則與注意事項，請同學合作示范。要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。2.墊上徒手操：頭部運動;伸展拉伸運動;擴胸運動;體側(cè)運動;體轉(zhuǎn)運動;踢腿運動;整理運動組織教學：四列橫隊，一、三列與二、四列錯落排列。教師帶操，師生互動喊口令，邊喊邊做。要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強基本部分導入(做完操教師站起來的時候，佯裝沒站穩(wěn)，身體要倒下去，此時順勢做前滾翻動作)教師：同學們剛才老師快要摔倒的時候用了我們今天要學習的技能一前滾翻，保護了自己。你們做好學習的準備了嗎?現(xiàn)在我們就開始學習前滾翻動作0前滾翻步驟一：講解與示范教師示范，引導學生觀察頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾。學生歸納動作要點，出示掛圖教師總結(jié)動作要點，進行補充。組織教學：四列橫隊，分列兩邊，面對面站立?保護與幫助方法：跪于練習者側(cè)方，推背幫助起立。加強思想教育，注意安全。步驟二：課堂練習分組進行練習，在同伴間的保護與幫助完成完整動作，教師巡視指導。分組練習，依據(jù)自己的能力選擇獨立完成或是同伴幫助完成動作。進階挑戰(zhàn)，每個小組依據(jù)自己組員的能力自由進行挑戰(zhàn)練習。步驟三：展示與評價展示學練成果。按照進階挑戰(zhàn)標準進行展示，比較那組的動作最順暢、優(yōu)美。學生點評展示者的動作有點，提出提高建議。游戲：障礙接力方法：起跑一前滾翻—跳繩一繞過標志物返回交接。學生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按游戲方法和規(guī)則進行游戲。教學組織：學生分四組進行，注意小組之間的配合。要求：遵守競賽規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。結(jié)束部分教學組織：四列橫隊，自然站立。放松活動，徒手拉伸。要求：語言引導提示并帶領做放松練習。課堂小結(jié)。和學生進行交流，從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結(jié)本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題，提問學生幾個關鍵問題。回收器材，師生再見。答辯題目解析請你談談前滾翻的動作技術和保護與幫助方法？【參考答案】動作要領：由蹲撐開始。重心前移，兩腿蹬直離地，同時屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的后部在兩手支點前著墊，依次經(jīng)頸、背、腰、臀向前滾動。當滾至背部著墊時迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團身抱膝成蹲立。保護與幫助方法：保護與幫助的同學跪立于練習者的側(cè)前方，用手順勢推其背部幫助成蹲立。如何理解體育教學評價內(nèi)容的全面性和可選擇性？【參考答案】體育課程倡導的學習評價注重對學生體育課程的學習進行全面的評價，做到''長其善而救其失其全面評價主要表現(xiàn)為：既評價學生在體育課中學習運動知識和技能的情況，又評價他們在體育活動中的具體表現(xiàn);既評價學習的結(jié)果，又評價學習的過程;既評價學生在體育課程學習中的能力因素，又評價其情感因素等。通過全面地評價學生，不僅能提高學生的體能和運動技能水平，而且還能完善和健全學生的人格品質(zhì)。在確定體育學習評價內(nèi)容時，除了要注意其評價內(nèi)容的全面性以外，還應給予學生一定的選擇權，即在某些評價內(nèi)容（如運動技能等）上，學生可以選擇自己所擅長的項目參與評價，使其有更多機會獲得成功的體驗。這樣既充分體現(xiàn)了學生的主體地位，又有助于激發(fā)學生的體育學習興趣和參與體育活動的積極性。40、小學體育《兩腳依次跳短繩》1題目：兩腳依次跳每繩內(nèi)答：基本要求：（1） 教學要有一定的啟發(fā)引導環(huán)節(jié)；（2） 課程要新穎和創(chuàng)撕；（3） 試講+分鐘。答舞題目1在兩腳依次跳短繩課堂練習中應該注意哪些方面?2—些學生在跳繩的教學中出現(xiàn)動作（S硬不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，作為一名老師你如何幫助學生改進？教學過程（一） 開始部分（2分鐘）體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告。四列橫隊。教師指揮學生集體練習，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學生情緒，進行集中注意力練習，要求精神飽滿、動作規(guī)范。師生問好。聲音洪亮，應答干脆?宣布本次課教學任務教師簡要介紹教學內(nèi)容、教學目標、提出教學要求。激發(fā)學生學習興趣，要求學生認真學習，積極鍛煉，力爭達到本課教學目標。（二） 準備部分（6分鐘）慢跑兩圈教學組織：兩列縱隊，依次排開，圍繞操場進行慢跑。要求：隊伍整齊，有序。徒手操（4x8拍）（1）頭部運動;（2）肩繞環(huán)運動;（3）擴胸運動;（4）體側(cè)運動;（5）體轉(zhuǎn)運動;（6）腹背運動;（7）弓步壓腿;（8）弓步側(cè)壓腿;（9）壓指運動。教學組織：基本隊形為四列橫隊，隊列隊形由教師口令指揮，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學