第二學(xué)期七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

第二學(xué)期七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)前言本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)歷史課的授課教師，從開學(xué)到現(xiàn)在，我在教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)，并大量運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行授課?，F(xiàn)在，我來總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的情況。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期我的教學(xué)內(nèi)容主要涉及中國(guó)古代文化、中國(guó)地理概況、中國(guó)歷史悠久等內(nèi)容，并通過“古代文字體驗(yàn)”、“地理制圖”、“歷史名人研究”等課程活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對(duì)歷史文化的理解。教學(xué)形式在上述內(nèi)容的教學(xué)過程中，我通過講解、討論、課堂活動(dòng)等形式，使學(xué)生可以更深入地理解知識(shí)點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)古代文字時(shí)，我采用“甲骨文體驗(yàn)”教學(xué)模式，讓學(xué)生寫出自己的姓名、家鄉(xiāng)等，讓他們更深入地體驗(yàn)到漢字文化的博大精深。在學(xué)習(xí)地理概況時(shí)，我采用了“地理制圖”教學(xué)法，讓學(xué)生通過自己手繪制圖來加深對(duì)地理位置、地貌特征等地理概況的理解。在學(xué)習(xí)歷史名人時(shí)，我推出了“歷史名人教室”模式，每次讓學(xué)生通過不同的學(xué)生表現(xiàn)形式來展示一個(gè)名人的生平成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)成果學(xué)生學(xué)習(xí)效果本學(xué)期，學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谖业膸椭旅黠@提高，同時(shí)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我注意到學(xué)生對(duì)于歷史文化、地理位置等多個(gè)方面的理解得到了很大的加深，并有了更加豐富的文化閱歷和歷史知識(shí)。學(xué)生思考能力在教學(xué)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，采用了討論、課堂互動(dòng)等多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，參與課堂活動(dòng)。學(xué)生通過自己的互動(dòng)討論，將思考能力發(fā)揮得極致，課程思考深入，有不少學(xué)生的思考達(dá)到了出彩的水平。反思與總結(jié)在本次的教學(xué)中，我了解到了自己在教學(xué)工作上的一些短板，并通過不斷反思來提高自己的教學(xué)效果。例如，我意識(shí)到，有些學(xué)生性格開朗，參與度高，而有些學(xué)生則比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)效果不如期望。故我在教學(xué)中盡量使用多種多樣的教學(xué)方式，不斷地嘗試，讓每一位學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，使得每個(gè)人都可以得到充分的展示和提高。另外，在本學(xué)期的教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來了很大的便利，我使用電子版教材和電子教學(xué)資源，從而更方便地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)以及進(jìn)行互動(dòng)參與。本學(xué)期的教學(xué)收獲頗豐，也讓我看到了自己的努力和提高，相信在未來的工作中，我會(huì)一直保持進(jìn)取的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果。寫在最后本學(xué)期七年級(jí)歷史教學(xué)工作全面完成，在教學(xué)中我積極采用多種教學(xué)策略，達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生對(duì)課程的興趣度和理解程度有了提高，同時(shí)通過本次教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的一些不足，