六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)合集6篇

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)合集6篇

六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇1

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1。培育了同學(xué)參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)觀性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自身的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。

2。培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的力量，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3。培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在自身的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國(guó)和世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4。培育了同學(xué)創(chuàng)作的力量，在活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5。培育了同學(xué)在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的力量。

6。在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想訓(xùn)練。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，因材施教

六班級(jí)下學(xué)期的同學(xué)，籠統(tǒng)思維隨著年齡的增加而逐步增加。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)扮演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)愛(ài)好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以和歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛(ài)好更深厚了。

二、存在問(wèn)題

大多數(shù)六班級(jí)下學(xué)期的同學(xué)有了一些音樂(lè)基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性熟悉向理性熟悉的過(guò)度時(shí)期，同學(xué)的留意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大局部同學(xué)表示欲劇烈，集體合作意識(shí)增加，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)力量增加。但是個(gè)別同學(xué)還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多同學(xué)不敢唱歌。

三、實(shí)行措施

在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)的各種力量，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的學(xué)問(wèn)預(yù)備和心理預(yù)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1。仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2。因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進(jìn)展。

3。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

6。使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

7。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、考試方法敏捷：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表示音樂(lè)，表達(dá)自身對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓同學(xué)自由組合小組，任意選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表示。讓同學(xué)有更寬闊的自我表達(dá)、自我展現(xiàn)共性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成果，但也還存在著不少的差異，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成果。

六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇2

學(xué)堂村學(xué)校六班級(jí)音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順當(dāng)完成，達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透音樂(lè)素養(yǎng)訓(xùn)練，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們喜愛(ài)音樂(lè)，理解音樂(lè)的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。中心校六班級(jí)的孩子們喜愛(ài)生活、喜愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的愛(ài)好。

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1、培育了同學(xué)參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)觀性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。

2、培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的力量，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3、培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在自己的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4、培育了同學(xué)創(chuàng)作的力量，在活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5、培育了同學(xué)在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的力量。

6、在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想訓(xùn)練。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，因材施教

六班級(jí)的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)愛(ài)好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛(ài)好更深厚了。

三、存在問(wèn)題

大多數(shù)六班級(jí)的同學(xué)有了一些音樂(lè)基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性熟悉向理性熟悉的過(guò)度時(shí)期，同學(xué)的留意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識(shí)增加，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。但是個(gè)別同學(xué)還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多同學(xué)不敢唱歌。

四、實(shí)行措施

在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)的各種力量，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的學(xué)問(wèn)預(yù)備和心理預(yù)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5。最大限度的`調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、考試方法敏捷：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓同學(xué)自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓同學(xué)有更寬闊的自我表達(dá)、自我展現(xiàn)共性的空間。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)力量的提高，是自身學(xué)問(wèn)的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的工作中，依舊要一如既往地不斷摸索，并努力的付出行動(dòng)，爭(zhēng)取不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力量

六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號(hào)，回顧本學(xué)期我任教的六班級(jí)音樂(lè)，既有令人欣喜的收獲，也有不少值得深化思索的地方，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、全面分析教材和同學(xué)，因材施教。

1、開(kāi)學(xué)初，我對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。

2、六班級(jí)的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)愛(ài)好，一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的整體音樂(lè)素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），同學(xué)的音樂(lè)接受力量也增加了，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、仔細(xì)備課上課，提高課堂教學(xué)效率

1、在每一節(jié)課上課前，我都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開(kāi)心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中。

2、一方面，我在教學(xué)中盡量多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與參加愛(ài)好。另一方面，通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中增加一些嬉戲表演、提高趣味性。

音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂(lè)理課上，同學(xué)的愛(ài)好比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂(lè)觀性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同學(xué)用“走”來(lái)感知）；八分音符（同學(xué)用“跑”來(lái)感知）。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇4

作為一位音樂(lè)老師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開(kāi)心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實(shí)際合理支配教學(xué)方案。

開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并依據(jù)六班級(jí)、五班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)方案。在對(duì)同學(xué)有了初步分析以后，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)在接受力量，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)與愛(ài)好上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的整體音樂(lè)素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在識(shí)譜方面），同學(xué)的音樂(lè)接受力量也增加了，音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與參加愛(ài)好。

在教學(xué)中，同學(xué)開(kāi)頭時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)究竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住同學(xué)的留意力，并不斷地對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進(jìn)行樂(lè)觀的思索；另一方面，我通過(guò)多媒體課件，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。

音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂(lè)理課上，同學(xué)的愛(ài)好比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽地在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂(lè)觀性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)用“走”來(lái)感知）；八分音符（同學(xué)用“跑”來(lái)感知）。

通過(guò)我的努力，本學(xué)期教學(xué)效果顯著，我也獲得了宣城市學(xué)校音樂(lè)老師基本功競(jìng)賽第一名的好成果。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的力量和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)訓(xùn)練“以人為本”的思想。

六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇5

自畢業(yè)以來(lái)工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令同學(xué)寵愛(ài)、與同事相處開(kāi)心以及受到學(xué)校認(rèn)可”，這對(duì)于我今后的工作是最大的鼓舞與支持。工作盡管勞碌，但充實(shí)的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我這一年的工作做以下總結(jié)：

一、本學(xué)期教學(xué)工作完成狀況匯報(bào)

作為一名音樂(lè)老師，雖然音樂(lè)課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)必不行少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂(lè)課堂作為人類的其次語(yǔ)言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的全都性。依據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂(lè)教學(xué)工作任務(wù)。音樂(lè)課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅。培育了孩子的自信念，鑒于音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件，因此，同學(xué)們有了對(duì)音樂(lè)有了自信，因而同學(xué)對(duì)音樂(lè)課也就更加有愛(ài)好了。進(jìn)而增加了同學(xué)的音樂(lè)審美力量。

二、取得的主要成果與閱歷

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的“培育愛(ài)好，進(jìn)展音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀詳細(xì)落實(shí)到讓同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求，把學(xué)問(wèn)技能融于同學(xué)寵愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心，以音樂(lè)愛(ài)好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)體進(jìn)展，注意音樂(lè)實(shí)踐的基本理念，并仔細(xì)把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能樂(lè)觀思索面隊(duì)同學(xué)教什么、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教，預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)固確立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)原則。

三、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班同學(xué)實(shí)際，缺乏“備同學(xué)”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)同學(xué)的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的力量和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。

四、改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力，仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，準(zhǔn)時(shí)回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地查找、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的歡樂(lè)，并在歡樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的奇妙。

六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇6

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1．培育了同學(xué)參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)觀性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自身的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。

2．培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的力量，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在自身的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國(guó)和世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4．培育了同學(xué)創(chuàng)作的力量，在活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5．培育了同學(xué)在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的力量。

6．在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想訓(xùn)練。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，因材施教

六班級(jí)下學(xué)期的同學(xué)，籠統(tǒng)思維隨著年齡的增加而逐步增加。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)扮演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)愛(ài)好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以和歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高