體育籃球公開課教案（通用13篇）

第頁共頁體育籃球公開課教案〔通用13篇〕體育籃球公開課教案〔通用13篇〕體育籃球公開課教案篇1教學內(nèi)容：1、興趣小籃球〔行進間運球〕2、運球接力教學目的：1、初步認識行進間運球的動作方法。2、通過練習可以根本掌握行進間運球的重、難點。3、在練習的過程中進步運球的純熟性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學生積極動腦，主動參與學習的良好習慣。5、培養(yǎng)良好的組織性、紀律性，進步小組長的管理才能。教學器材：籃球教學過程：一、教學常規(guī)2分鐘1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。2、師生問好，老師宣布本課教學內(nèi)容、目的并提出教學要求。3、安排見習生。二、8分鐘1、韻律球操3分鐘A、老師向?qū)W生講清要求。B、學生隨著音樂在老師的帶著下進展韻律。組織：四列體操隊形2、熟悉球性練習5分鐘A、運球報數(shù)B、高拋球擊掌組織：同上三、12分鐘1.運球互指。在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內(nèi)運球，運球的同時去擊拍別人的球。A、老師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)那么并提出游戲的考前須知。B、老師找學生配合一起示范。C、學生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進展游戲。D、老師巡回指導。E、找學生示范，并點評。F、學生互相交換進展游戲。2.搶運球。把整個球隊分散在球場內(nèi)，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開場，持球者在場內(nèi)任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”那么利用合理的動作進展搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。游戲規(guī)那么：(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，違者搶到球不算；(2)假如發(fā)生被迫運球出界、持球挪動或二次運球等違例等情況，那么按被打掉球論處。A、學生明白游戲方法規(guī)那么。B、分組進展游戲，老師參與其中。四、運二球接力12分鐘在一個籃球場進展。將球隊分成人數(shù)相等的假設干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開場各排頭每只手運一球前進，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然后再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。A、老師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)那么。B、組織學生進展運球接力游戲。游戲規(guī)那么：(1)運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時，規(guī)定雙手都不能分開球，要做到人球一起到達；(3)違背以上規(guī)定者，重做一人次。五、6分鐘1、放松整理活動2、學生交流學習體會，老師進展講評。3、師生再見組織：自然圍坐在老師身邊體育籃球公開課教案篇2學習內(nèi)容:小籃球游戲?qū)W習目的:1、體驗球感,熟悉球性,理解到小籃球有彈性,滾動性的特點。2、通過參加一些利用球性的練習,掌握一些簡單的籃球根本動作。3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神。準備局部一、熱身運動,激發(fā)興趣1、導入課題。2、傳球游戲(分發(fā)器材)。3、韻律活動(球操)。根本局部二、自由玩球,熟悉球性1、學生散點站立,自由玩球2、老師集中提問,小籃球有什么特點?3、學生答復4、針對各種特性,老師進展引導三、看圖自學游戲方法圖1:運球練習圖2:滾動傳球游戲圖3:反彈傳球圖4:投籃學生:分組循環(huán)游戲老師:啟發(fā)與引導四、分組自由練習按技能程度或興趣愛好自由分組,進展穩(wěn)固與進步練習完畢局部五、總結(jié)1、放松練習。2、小結(jié)。3、回收器材。4、布置課后作業(yè)。5、師生再見。體育籃球公開課教案篇3習目的1、通過活動培養(yǎng)學生的主動參與意識與合作學習的精神2、初步掌握籃球的根本技術并能加以應用3、建立良好的人際關系，增強學生的自信心學習內(nèi)容籃球根本技術、游戲〔端線籃球〕或小籃球比賽程序教學內(nèi)容老師活動學生活動一、課堂常規(guī)集合、師生問好。聽哨音集合、師生問好。二、創(chuàng)設情境：播放一段籃球比賽精彩片段1.課題導入：老師播放錄象2.老師提示：剛剛我們看到了精彩的NBA籃球比賽片段，他們的程度代表了世界最高程度。同學們看了之后有什么想法？3.同學們的想法都很好，下面我們用實際行動來實現(xiàn)吧。1.學生欣賞2.學生議論3.學生情緒高漲，積極響應三、熱身活動：“進攻與防守”老師講解游戲的方法及要求并帶著學生一起做。四、籃球根本技術練習1.老師出示掛圖。2.老師提示：同學們練習的內(nèi)容可以是以前學習過的，可以是掛圖上的，也可以是自己看到過的。3.組織學生自評、互評、老師點評。1.學生認真觀察并能說出動作2.學生選擇內(nèi)容自主學練。3.比一比：誰的籃球技術程度高?？匆豢矗赫l的技術動作優(yōu)美五、游戲〔端線籃球〕或小籃球比賽1.老師講解游戲方法、規(guī)那么及考前須知。2.組織學生分組進展游戲或比賽。3.組織學生互評〔組內(nèi)評，組間評〕對各組進展綜合評價。1.學生認真聽講。2.認真比賽，注意平安3.比一比：哪組同學配合好。想一想：成敗的原因在哪里。六、放松、小結(jié)1.欣賞優(yōu)美的鋼琴曲，師生共同放松。2.組織學生小結(jié)，互相交流。3.師生再見，安排歸還器材。1.學生一邊欣賞一邊回憶以前快樂的事情。2.開心的和老師一起交流并體會成功的喜悅。3.和老師再見，歸還器材。七、課后小結(jié)體育籃球公開課教案篇4一、教學資料：1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽2、素質(zhì)練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳二、教學目的與任務：1、經(jīng)過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步進步學生2、經(jīng)過素質(zhì)組合練習，開展學生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。三、教學過程：籃球根本技戰(zhàn)術程度以及學生裁判工作本領。〔一〕開場局部〔3分鐘〕1、體育委員整隊，報告出勤情景。2、師生問好。3、老師宣布本次課資料：籃球、素質(zhì)。4、安排見習生。要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協(xié)助老師工作?！捕硿蕚渚植俊?分鐘〕學生熟悉球性練習組織教法：1、老師講解練習的方法，即學生運用已經(jīng)學過的動作或者模擬所見過的某些球星的動作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進展熟悉球性練習。2、老師下到學生中間一齊練習或做一些動作讓學生模擬。要求：學生不能投籃?！踩掣揪植俊?2分鐘〕1、行進間急停急起運球練習〔8分鐘〕動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。教學重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。教學方法：〔1〕老師先進展示范并講解動作要領?！?〕學生分兩邊看示范聽講課。〔3〕學生成四列橫隊列于籃球場中線?！?〕學生分組練習。練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身本領調(diào)節(jié)快慢。〔5〕老師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤?！?〕請個別學生示范，老師進展講評。2、急停跳投練習〔8分鐘〕動作要領：急停動作與運球急停一樣。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手?？记绊氈呵氨叟c手腕要控制好處手力量。教學關鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。組織教法：〔1〕老師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解?！?〕學生分組列于中線〔圖2〕?！?〕學生分組進展急停跳投練習。要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作?！?〕投完籃的同學運球回到中線接到隊伍的后面?！?〕老師全場觀察學生練習情景，及時個別糾正錯誤。3、教學比賽〔10分鐘〕組織教法：學生分成人數(shù)相等的小組進展半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流擔任。教學比賽完畢后，老師進展講評。4、素質(zhì)練習〔6分鐘〕組合練習〔1〕俯臥撐8次;〔2〕加速跑;〔3〕“火車前進”練習方法：由隊伍排頭同學開場在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開場做俯臥撐練習，與此類推，依次進展。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”回到起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊團體做俯臥撐5次。〔四〕完畢局部〔4分鐘〕1、放松練習組織教法：學生成體操隊形散開，聽老師口令進展放松練習。2、師小結(jié)本次課情景。3、老師宣布下一節(jié)課資料、地點。4、安排值日生還器材。5、師生再見。體育籃球公開課教案篇5一、教學設計指導思想籃球運動是初高中學生非常喜歡的一項體育運動。此運動可以開展學生的奔跑本領、快速反響本領和身體的靈敏性和彈跳力?？梢耘囵B(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學生籃球活動的興趣，有助于開展學生終身體育鍛煉意識的構(gòu)成。本課以高中新課標為根據(jù)，以學生身體練習為主要手段，堅持“安康第一”、“以人為本”的指導思想，課堂上注重學生的自主學練為主的學習方式，關注學生的個體差異與進步，使每一位學生都能體驗到成功的喜悅，促進學生的全面開展。二、教材分析^p三步上籃是籃球技術中的根本技術之一，也是初學者較易掌握，較為實用的技術，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術可以說為籃球的進攻技術奠定了必須的根底。三、學情分析^p本課的授課對象是初二〔7〕班學生。共有67人。大局部學生喜歡籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技術知識理解并不多。本節(jié)課復習運球技術，并經(jīng)過比賽形式加以穩(wěn)固，同時學習三步上籃技術并采用分層次教學的方法，以進步學生學習興趣。四、教學目的1、認知目的：開展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，進步安康程度，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。2、技能目的：經(jīng)過籃球三步上籃技術的學習，讓85%的學生能完成這一技術動作，15%的學生能理解動作的內(nèi)涵，讓學生體驗成功的歡樂。3、情感目的：培養(yǎng)學生自主、探究、觀察本領、思維本領、想象本領、創(chuàng)新本領和自我評價本領，在學練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。五、教學重難點：重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連接性及穩(wěn)定性。六、教學方法本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并經(jīng)過老師的教學引導，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，構(gòu)成一種互幫互學，自主探究的學習氣氛。經(jīng)過鼓勵，放手學生考慮、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽到達激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。體育籃球公開課教案篇6教材內(nèi)容：1、傳接球(原地行進間)課的任務：1、學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技術。2、開展學生的協(xié)調(diào)、靈敏、反響才能，3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力準備局部：(1)繞籃球場慢跑(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。(3)熟悉球性練習。要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。根本局部：傳接球(原地行進間)技術要點：(1)雙手胸前傳接球傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)張肘引球右前方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。重點難點：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。(3)雙手頭上傳球持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提早量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。重點、難點：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。教法：1.老師逐一講解示范、提示動作要點。2.原地徒手模擬雙手胸前傳接動作練習。3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。6.二人傳球推進上籃(如圖)7.三人傳球推進上籃(如圖)組織：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。要求：1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。4.圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。5.注意平安，保持間隔間隔，前一組過中線后，后一組才開場練習，上籃不中不補投。易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球?qū)饕栽鰪姳哿椭噶?，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。3.挪動中傳球時橫向挪動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作根底上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提早量”以同伴伸臂能接住球為宜。完畢局部:1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見體育籃球公開課教案篇7一．教學背景本課教學以安康第一為指導方針，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生本領、開展學生個性、寓德育于體育與安康教學中為指導思想，鼓勵學生主動探究，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會考慮，在考慮中掌握動作，在掌握動作中進步運動本領和開展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級學生的實際情景，讓學生進展自主性練習，使不一樣層次的學生學習體育根底知識、根本技術和開展技能的同時，可以在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì)，從而使學生進步體育學習的興趣，個性得以開展，并逐步樹立終身體育的意識。二.教學課題籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生理解雙手胸前傳接球技術為主要目的，創(chuàng)設樂學情境，并充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。三．教材分析^p本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的根本技術，是初中籃球教學重要組成局部，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的根底，傳接球技術好壞直接影響到團體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個復習籃球雙手頭上傳球，經(jīng)過復習的形式，讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。四.學情分析^p本次課所授班級為初中一年級學生，每班有60人左右，體育根底程度很不平衡，但具有必須的模擬本領、觀察本領和理解本領，及班級的學習氣氛濃重。五.教法與學法教法：語言啟發(fā)、模擬練習，小群體學習，游戲。學法：完好法、分解法，合作學習。六.教學的重點和難點重點：技術的標準性難點：傳接球時機與整體配合意識七教學策略本課的教學指導思想主要采用老師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，開展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達教學目的。體育籃球公開課教案篇8設計意圖：籃球活動充分研究到幼兒的學____點和認知規(guī)律，注重綜合性、興趣性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅僅能滿足幼兒體能的開展，還有利于進步幼兒心理素質(zhì)，促進了幼兒素質(zhì)全面開展?；顒幽康模?、能積極參與到籃球活動中，勇于積極、敢于挑戰(zhàn)。2、在活動過程中懂得規(guī)那么的重要性及進步身體協(xié)調(diào)本領。3、根本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴互相合作。活動重難點：重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)本領配合。難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制?；顒訙蕚洌浩鞑臏蕚洌夯@球假設干、呼啦圈假設干。場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素?；顒舆^程：1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在老師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。2、根本局部〔1〕情景導入〔可選擇〕：可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自我的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，可是不能占用太多時間，并要控制好秩序。師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，假如讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一齊學習雙手拍球吧！用我們靈敏的雙手去指揮頑皮的籃球?！?〕動作要領講解示范a.動作要領：雙手用力要堅持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。b.講解示范：語言及動作盡量夸大，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。1)練習a.在老師的帶著下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。b.分散練習，老師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據(jù)個體的差異性，注意練習的.速度，開場不能過快，要求完成動作的質(zhì)量要高，漸漸加快速度。請個別小朋友做比擬示范練習，并請小朋友點評，老師最終做糾正指導。c.拓展練習，在過程中老師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示〔可選擇〕。3、游戲局部：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。老師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開場”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最終沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開場第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規(guī)那么的把握控制，整個過程既然氣氛活潑，更要公平公正。體育籃球公開課教案篇9一、設計意圖：大班幼兒已經(jīng)可以自主的跑，跳，并能參加一些根本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜歡，幼兒在游戲中可以手腳并用，到達全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作本領。二、活動目的1、鍛煉幼兒的快速反映本領，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團體感。三、活動準備：籃球假設干四、活動過程：老師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導入游戲老師今日和大家一齊來做個傳球游戲，好不好？(幼兒答復，好)看老師怎樣傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。老師首先說明游戲的規(guī)那么和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊尾，以此類推，按照必須的道路挪動，看哪一個隊最先傳完為勝?？记绊氈趥髑虻倪^程中，幼兒的間隔間隔要適當，相鄰幼兒要互相配合，防止落地，幼兒要注意平安。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。3、開場游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開場。兩個游戲輪流嘗試進展。4、活動完畢，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，老師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)那么好習慣，更進一步感受了團體的合作意識的重要性。體育籃球公開課教案篇10活動目的：1、通過籃球根本動作〔拍球〕及籃球運球比賽，促進幼兒肌體的開展。2、在集體游戲中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，遵守規(guī)那么，合作競爭的良好品質(zhì)。重點：運球時能根據(jù)運球方向準確地接觸球的部位。難點：手對運球的控制才能及持續(xù)性?；顒訙蕚洌河變喝耸忠恢换@球〔皮球〕、紅綠黃藍四隊標記、口哨活動過程：一、開場局部〔跑步熱身：聽鼓聲變速跑〕1、聽鼓聲變速跑，跑步熱身。2、籃球熱身操：聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操，包括伸展運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、踢腿運動、壓腿運動、跳躍運動、高手運球和低手運球。二、根本局部〔幼兒練習原地運球、行進運球〕1、四散練習：幼兒自由練習左右手交替拍球、原地運球。2、幼兒探究練習，老師巡回觀察指導。原地運球動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開，手心空出，用手指和指根部控制球；肘關節(jié)自然彎曲，以肘關節(jié)為軸，上下擺動。行進運球動作要領：向前運球時，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳的前側(cè)方，跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，手背的動作與原地運球一樣。3、個別幼兒示范“讓球走起來”，老師提升要求。4、游戲：找朋友：行進間運球和好朋友握手。三、運球接力比賽〔在拍球、運球集體比賽，增加幼兒的運動量〕幼兒分成紅綠、黃藍四隊，共二組，進展拍球、運球拉力比賽。紅、黃兩隊第一名幼兒同時運球，把球分別運給對應的綠隊和藍隊，接到球的幼兒繼續(xù)運球，給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。四、完畢局部〔放松運動，完畢后的放松整理〕1、太極球操。2、整理器械玩具，整隊回教室。六、推薦體育游戲：老狼老狼幾點了游戲規(guī)那么：每人手持一球，游戲開場進甲同學背對大家，當老狼在前面運球前進，其他同學運球緊隨其后，后面的同學齊聲喊“老狼老狼幾點了，”老師答“幾點鐘”經(jīng)假設干次后當老師喊到六點時，老狼轉(zhuǎn)身向后追拍他同學，其他學生向預設的〔罰球區(qū)〕家中跑去，當跑到“家”中那么平安了。體育籃球公開課教案篇11一、教材分析^p籃球是廣闊學生非常喜歡的一項運動，籃球運球?qū)儆?程度二)根本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學生對籃球運動有了初步認識的根底上，用“籃球運球”作為教學內(nèi)容，因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以培養(yǎng)學生積極進取、勇于拼搏的精神，同時，籃球運動是在有規(guī)那么約束的情況下進展的運動工程,對于培養(yǎng)聽從指揮、團結(jié)協(xié)作等行為習慣有很好的促進作用。同時它所獨有的游戲性、興趣性也容易吸引學生，能很好地表達新課標下的體育教學理念。二、學情分析^p本次授課對象是五年級的學生,他們模擬才能強，求知欲強，好勝心強，思維敏捷，反響快。但學習中的互助合作，自主學習意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。三、教學目的根據(jù)學生的身心開展及教材要求，我把教學目的定為以下幾點：1、認知目的：通過學習使90%的學生初步掌握籃球運球技術動作要領和球性的練習方法.2、技能目的：通過教學，使學生掌握控球、運球的技能并在理論中靈敏運用.。3、情感目的：在學習和比賽中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情，開展個性。四、重點及難點：本課是第一課時，考慮到以上因素，學生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學重點定為用手的感覺控制球，教學難點是手腳動作協(xié)調(diào)一致。為了激發(fā)學生對籃球運動的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價、教學比賽等方法來完成教學任務。五、場地與器材根據(jù)教學內(nèi)容與活動的需求：籃球場一塊、籃球41個、錄音機一臺。六、教學程序根據(jù)人體生理機能活動才能變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學目的和學生的實際情況，我把本課時的教學程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應用階段——恢復身心階段”四個局部。接下來我分別描繪一下各階段的主要任務：一、激發(fā)興趣階段二、師生互動階段、三、游戲應用階段四、恢復身心階段(一)、激發(fā)興趣階段因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)要有一個適應的過程，那么根據(jù)學生的生理與心理開展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設疑來引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習欲望。提問學生：你們玩過籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運發(fā)動精彩的動作。以他們?yōu)榈浞?，和他們比本領，激發(fā)學生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學生積極思維，然后引出本次課的學習內(nèi)容——籃球運球。圍繞學生的興趣，在老師帶著下，學生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。(二)、學習技能局部這一局部是課的主體局部，是解決“教與學”的重要局部，是解決教學重點、難點的關鍵。在教學過程中，應發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，積極啟發(fā)學生進展思維、創(chuàng)新，這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：1、講解示范法：老師講解示范是體育教學方法核心之一，老師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學生理解動作的要領、方法和樹立正確的動作概念，而且還能促使學生進展思維，引起學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。這個環(huán)節(jié)我通過設疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學生帶著問題認真學習，領悟運球口訣，找到問題的答案。運球口訣兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈敏把球往下拍要想和球做朋友掌心堅決不拍球2、體驗學習法：親身體驗是掌握技術的最好途徑。在學生找到解決問題的方法后，充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間。師生間互動，讓學生正確掌握運球技術，并且讓學生在練習中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習方法。3、展示評價：由于學生的表現(xiàn)欲強，在嘗試練習后，我給學生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓學生充分展示創(chuàng)新的成果，同時也給其他學生提供了一個互相學習的時機。并且在這個根底上對學生的展示技術進展評價，從而使學生更積極地進展練習。(三)、游戲應用階段：競賽性的游戲不僅可以使學生獲得成功的喜悅，也可以培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神，進步學生的社會適應才能。所以，這個階段我主要安排了“運球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗到籃球的樂趣，培養(yǎng)學生的團隊精神，表達出合作性學習的趨勢。(四)、恢復身心局部：這一局部是人體活動由動態(tài)恢復到靜態(tài)的一個局部，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復。小結(jié)七、課后反思本課以“安康第一”為指導思想，以新課程標準為根據(jù)，以“游戲競賽”為主線，通過設疑來激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中通過老師的語言誘導、鼓勵以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設和諧、民主、活潑的課堂氣氛，充分發(fā)揮了老師的主導作用，讓學生通過自主、互動、嘗試、體驗的主體過程，掌握技術，促進身心安康開展，讓全體同學們自評、互評鼓勵學生在課后進展鍛煉、應用，培養(yǎng)學生的終身體育意識，使課堂到達新課標的要求。體育籃球公開課教案篇12【活動目的】1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)歷的根底上，學習進退拍球和上下交替運球技巧。2、引導幼兒自主探究，交流進退拍球和交替運球的最正確方法。3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的快樂。4、幼兒能自主結(jié)隊進展游戲，學會與別人協(xié)作，進步團結(jié)協(xié)作才能。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈敏?！净顒訙蕚洹课逄柣@球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊?！净顒舆^程】一、熱身運動。1、變隊入場。幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。2、玩游戲：找朋友。3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點上下拍球。二、探究新的玩球技巧。1、探究進退拍球師：我們都能原地用左右手做上下拍球?？墒?，我們在看籃球?qū)官惖臅r候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈敏的動起來。2、老師示范進退排球師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?小結(jié)：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。幼兒交流進退拍球的方法后，老師做技巧指導：前進拍的時候，用力點放在球的反面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。3、幼兒在練習中熟悉并掌握上下進退運球技巧。4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字三、純熟運球技巧進展上下交替運球。師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。(趕小豬到圓形場地)師：老師要和你們玩一個小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲