大班健康做按時起居的好孩子教案

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大班健康做按時起居的好孩子教案1

活動背景

這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)當(dāng)是葷素搭配，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康進(jìn)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有援助的。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知特征：通過認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、價值觀：使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有援助的。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

教學(xué)重點：認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

難點：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

活動過程

一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。

1.幼兒在各種食物卡片中選擇，把所選擇的食物卡片貼在紙盤中。

2.溝通爭論：看看誰的配置有營養(yǎng)?

二、“小配餐師”的建議

1.老師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜愛吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜愛的理由。

2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜愛吃，但需要要吃的緣由(營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯)。

活動延伸

1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“歡樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不糜費的用餐習(xí)慣。

3.請加著呢個協(xié)作援助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

教學(xué)反思

活動反思：在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的測試(進(jìn)行午餐時)，有的.孩子在老師的提示下和鼓舞，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜愛光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢愛好。當(dāng)然是孩子的年齡小，對飯菜的應(yīng)當(dāng)還認(rèn)識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿意，對挑食的習(xí)慣一時還訂正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。假如從新來上這節(jié)課，盼望單位能提供孩子進(jìn)餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課或許就不那么費勁了。

大班健康做按時起居的好孩子教案2

設(shè)計意圖：

進(jìn)入大班后，我發(fā)覺班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時經(jīng)常萎靡、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知，這些孩子遲到，是由于前一天晚上睡得太晚，導(dǎo)致第二天醒的太遲;而一些孩子下午游戲時打瞌睡那么是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計了這一活動。

活動目標(biāo)：

1.了解早睡早起和午休對身體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)制定起居計劃，養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.自制故事動畫《調(diào)皮的小黃鶯》。

2.圖片兩幅，內(nèi)容為:(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

3.投影儀一臺，自制鐘表。

4.“我的作息進(jìn)度表”上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

活動過程：

一、幼兒觀看動畫故事《調(diào)皮的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。

師：小黃鶯的歌頌得怎么樣?它為什么沒得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒得大獎是由于它遲到了。)

師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參與競賽有沒有得到大獎?為什么?

二、幼兒對比觀測圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

師：(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么長得又矮又瘦?

師：(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

師：你喜愛哪個小伙伴?為什么?

師小結(jié)):按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

三、爭論入睡和起床的合適時間。

師：(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?

師：(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

四、幼兒學(xué)習(xí)制訂自己的起居進(jìn)度表

師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖畫上指針表示時間。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制定狀況。)

五、延伸活動

要求幼兒將制定好的.作息進(jìn)度表貼在床邊，請家長督促幼兒按作息進(jìn)度表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進(jìn)行評價，鼓舞幼兒做按時起居的好孩子。

活動反思：

開展這一活動以來，我班孩子遲到現(xiàn)象漸漸減削，幼兒游戲時也特別活潑，專注。部分家長和我進(jìn)行了溝通，說孩子基本能按作息進(jìn)度表進(jìn)行起居和休息，同時，家長們表示深受教育，自己平常不太著重培育孩子早睡早起的習(xí)慣，要好好的反省自己。其實，幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，只有引起家長的重視，取得家長的支持與協(xié)作，才能使教育收到良好的效果。

大班健康做按時起居的好孩子教案3

活動目標(biāo)：

1.了解早睡早起和午休對身體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)制定起居計劃，養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。

3.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動預(yù)備：

1.自制故事動畫《調(diào)皮的小黃鶯》。

2.圖片兩幅，內(nèi)容為:(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

3.投影儀一臺，自制鐘表。

4.“我的作息進(jìn)度表”上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

活動過程:

一、幼兒觀看動畫故事《調(diào)皮的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。

師：小黃鶯的歌頌得怎么樣?它為什么沒得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒得大獎是由于它遲到了。)

師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參與競賽有沒有得到大獎?為什么?

二、幼兒對比觀測圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

師出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么長得又矮又瘦?

師:(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

師：你喜愛哪個小伙伴?為什么?

師小結(jié)):按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

三、爭論入睡和起床的合適時間。

師：(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?

師：(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

四、幼兒學(xué)習(xí)制訂自己的起居進(jìn)度表

師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖畫上指針表示時間。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制定狀況。)

五、延伸活動

要求幼兒將制定好的`作息進(jìn)度表貼在床邊，請家長督促幼兒按作息進(jìn)度表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進(jìn)行評價，鼓舞幼兒做按時起居的好孩子。

活動反思：

開展這一活動以來，我班孩子遲到現(xiàn)象漸漸減削，幼兒游戲時也特別活潑，專注。部分家長和我進(jìn)行了溝通，說孩子基本能按作息進(jìn)度表進(jìn)行起居和休息，同時，家長們表示深受教育，自己平常不太著重培育孩子早睡早起的習(xí)慣，要好好的反省自己。其實，幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，只有引起家長的重視，取得家長的支持與協(xié)作，才能使教育收到良好的效果。

大班健康做按時起居的好孩子教案4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評價，培育幼兒的辨別技能。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

“好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

活動過程：

1.出示統(tǒng)計表，引出主題。

(1)這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小伙伴在幼兒園里會做的事用紅五星標(biāo)出來了?？吹轿覀冃』锇樽约簳鲞@么多時，老師真為你們感到興奮。在家里小伙伴是不是自己做這些事情，老師不清晰，請你們自己把它標(biāo)出來。

(2)表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。

2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否那么就不貼。這個過程老師不干預(yù)。

3、比較并鼓舞家園表現(xiàn)全都的幼兒。

(1)找一找，哪些小伙伴在幼兒園會做的事，在家也會做。

(2)在上述小伙伴的序號旁加上紅五星。

(3)請那些家園表現(xiàn)不全都的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。

4、對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚并盼望他們能堅持，對家園表現(xiàn)不全都的幼兒也予以表揚，由于他們實事求是的評價了自己，同時提出盼望，要求他們盡快改正，和其他小伙伴做得一樣好。

活動反思：

昨天，學(xué)校臨時要聽我的討論課，而且指明白要聽一班級的課。由于一班級的孩子比較小，課堂常規(guī)還有音樂水平不是很好，所以我的討論課大多是在五班級進(jìn)行的，我想領(lǐng)導(dǎo)們是要考驗考驗我，看看我的真實水平，于是才會選了一班級。

教學(xué)進(jìn)度正好到了一節(jié)活動課，歌謠《做個好娃娃》。做個好娃娃是一班級下冊第一單元的內(nèi)容，其中四分休止符是本課的知識點。休止符是音樂中一個特別非常的符號，它特別抽象，不是能用聲音表現(xiàn)出來的。因此，要培育同學(xué)看到這個符號時，能有意識和有心理感知的技能。因此，我在課上用紅色和綠色的紙片兒做成信號燈，讓同學(xué)觀看大屏幕，假如看到四分休止符的時候我就舉起紅燈。一開始同學(xué)需要看著我手中的信號燈來判斷，過了一會兒，等他們嫻熟了，完全不用看我的指揮，而是自己看著大屏幕上涌現(xiàn)休止符的時候會自動停止。用這種游戲的方式來加深他們的印象，讓他們收到比較不錯的學(xué)習(xí)效果。

在學(xué)習(xí)歌謠的時候我選擇用分句教學(xué)這樣的方式來進(jìn)行，在大屏幕上展示出整個歌謠，帶領(lǐng)同學(xué)一字一句地進(jìn)行認(rèn)讀，由于是一班級的同學(xué)，有許多的字，許多的詞語不理解，我就一一的向他們說明。開始我們師生用拍手跺腳等聲勢活動，共同念歌謠。等他們都熟識了自己就能一邊拍手跺腳，一邊念歌謠。為了使課堂更加的生動活潑，打擊樂器也成了一項必不可少的道具，我們用碰鈴、響板、雙響筒為歌曲進(jìn)行伴奏。但是由于是一班級的學(xué)校生，自控性不是很好，因此有的同學(xué)在整個課堂當(dāng)中留意力全都被桌子上的打擊樂器所吸引，而無心上課，造成了學(xué)習(xí)效果不是很好，這是我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。

在這節(jié)課的歌謠當(dāng)中涌現(xiàn)了許多我們特別熟識的小動物，因此我決斷在最末進(jìn)行歌謠表現(xiàn)的時候加上一些表演的動作，讓同學(xué)們的感官動起來。為了發(fā)揮同學(xué)的.自主性，我沒有將事先安排好的動作徑直教給他們，而是讓他們自己進(jìn)行編創(chuàng)，讓思維活起來。多數(shù)的同學(xué)都能精確地用動作來表現(xiàn)小動物們各自的特點，從而將整個歌謠的的動作串聯(lián)起來，進(jìn)行自主表演。

然而這節(jié)課失敗的地方，也有許多，比如打擊樂器，課前還是用時分發(fā)的問題上，我考慮的不是很周全。再比如一班級的孩子，留意力集中的時間只有十五到二非常鐘，然而一節(jié)課有四非常鐘，因此在后二非常鐘的時間里，許多同學(xué)的留意力完全已經(jīng)不集中，有做小動作和說話的狀況，教室里的紀(jì)律特別的差，而我又缺乏有效的方法使他們寧靜下來，于是后半節(jié)課就變成了我和同學(xué)比嗓門兒的表演。自己在課上也有些泄氣和無奈。

通過這節(jié)課我知道了，要想把完全的課程流暢完整的進(jìn)行下去，需要良好的課堂紀(jì)律，在課堂的常規(guī)方面，我的要求還是不夠的。所以在今后一班級的音樂課教學(xué)工作中我會將課堂常規(guī)訓(xùn)練好，將課程再設(shè)計的更加有趣，爭取把一班級的音樂課上得更好。

大班健康做按時起居的好孩子教案5

(一)活動目標(biāo)：

1、了解守時的重要性，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。

2、培育幼兒的嘗試精神。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

(二)活動預(yù)備：

材料預(yù)備：幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》

(三)活動過程：

1.老師講解并描述故事《不守時的苦惱》。

提問：小虎不守時表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快樂的事?為什么會發(fā)生這些事?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際，分組溝通爭論：怎樣做個守時的孩子?

3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》

(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。

(2)根據(jù)要求看圖連線。

4.模式游戲"學(xué)校生課間10分鐘"。

玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，老師發(fā)出信號，幼兒整理材料回到指定的地點，比比誰最守時。

活動資料：不守時的苦惱(故事)小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎忽視，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎常常遲到。小伙伴說："假如大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。

小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是全部的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎么不開門?"營業(yè)員說："我們沒有進(jìn)度表，想什么時候營業(yè)就什么時候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時間不來接我?"爸爸說："急什么，我還要同伙伴談天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的.兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今日真是亂成一團(tuán)。"

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

大班健康做按時起居的好孩子教案6

活動目標(biāo)

理解兒歌內(nèi)容，懂得長大了要多做積極有益的事情。

感受“子”字兒個富有韻律的特點，學(xué)習(xí)平、翹舌音。

能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動難點

學(xué)習(xí)平、翹舌音。

活動預(yù)備

幼兒用書、磁帶、錄音機(jī)、字卡等等

活動過程

一、運用幼兒用書

幼兒觀測圖畫，講解并描述畫面內(nèi)容，要求幼兒用完整的語句進(jìn)行描述。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師朗誦兒歌，邊提問邊理解。

2、老師配上快板念兒歌。

3、幼兒跟著老師念兒歌，重點練習(xí)平、翹舌音。

三、老師續(xù)編兒歌

激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。

說說自己做過那些積極有益的事情，老師依據(jù)幼兒的講解并描述內(nèi)容奇妙的續(xù)編“子”字兒歌。

課后反思

這是一首很有意思的兒歌，在幼兒觀賞兒歌的同時，老師著重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自己發(fā)覺了兒歌的特點。兩遍觀賞后，不少幼兒都發(fā)覺了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳特別感愛好，就是由于有了韻律，幼兒學(xué)起來就非常簡單了，愛好也很足。老師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的'，加入快板后，節(jié)奏感更強(qiáng)，幼兒的愛好更強(qiáng)了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學(xué)習(xí)效果也很抱負(fù)。

但在學(xué)習(xí)過程中也發(fā)覺，不少幼兒對“子”的韻腳感愛好，念起來也很有勁，其他的句子學(xué)習(xí)就不如這個了，導(dǎo)致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學(xué)活動時老師在安排學(xué)習(xí)過程中除了重點學(xué)習(xí)外，對其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學(xué)的方式方法

大班健康做按時起居的好孩子教案7

活動目標(biāo)：

1.了解守時的重要性，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。

2.初步培育幼兒有禮貌的行為。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》

活動過程：

1.老師講解并描述故事《不守時的苦惱》。

提問：小虎不守時表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快樂的事?為什么會發(fā)生這些事?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際，分組溝通爭論：怎樣做個守時的.孩子?

3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》

(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。

(2)根據(jù)要求看圖連線。

4.模式游戲"學(xué)校生課間10分鐘"。

玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，老師發(fā)出信號，幼兒整理材料回到指定的地點，比比誰最守時。

附故事：不守時的苦惱

小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎忽視，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎常常遲到。小伙伴說："假如大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。

小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是全部的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎么不開門?"營業(yè)員說："我們沒有進(jìn)度表，想什么時候營業(yè)就什么時候營業(yè)。"小虎氣壞