高二歷史理科教學工作計劃

高二歷史理科教學工作支配歷史老師努力突出歷史教學的過程和方法，留意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。老師須要做好教學支配，做好支配是提高工作效率的方法。你是否在找正打算撰寫“高二歷史理科教學工作支配”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#346230高二歷史理科教學工作支配1

一、老師自身狀況分析：(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理閱歷，也錘煉了我精練、精確、具有感染力的課堂風格和細致負責的育人看法。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了肯定的了解，使得我初步具備了因人施教的實力，對于如何提高學生的學習愛好和實力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

(二)教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，須要不斷提高和揣摩。

二是須要盡快熟識學生的思維和心理習慣。

二、學情分析：高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了肯定的歷史學問，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必需引導學生找到適合自己的學習方法，提上升二學生在歷史認知上的層次，熬煉學生獨立分析、解決問題的實力，讓他們逐步駕馭歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和進展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓舞學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是中學歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教化的將來產生重大的影響。這一系列的中學教材突破了原來單純以時間為依次，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的進展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的學問點，必需做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“老師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

重點工作及措施：

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)、主抓基礎學問，每一單元的復習都以基礎學問為主，讓學生腦子里有清楚的線索。

(2)多探討一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

(3)培育學生的做題技巧，使之駕馭考試的方法。

2、措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

中學學生的思想相識水平相較于初中生來說，已經起先發(fā)生重大轉變，理性思維的實力大幅提升。但是由于終歸高一、二班級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培育他們對于事務本質和事變規(guī)律的相識和分析，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，協(xié)助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事務的理解和分析。

2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂棵的具體支配1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習狀況。這樣做到日日清。

(2)剛好單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要剛好進行試卷講評。

(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。

3、培育學生的理性思維和探討實力

(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應考意識。

(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的學問體系，培育他們的概括總結實力。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬學問面，培育他們的聯(lián)系實力。

#346231高二歷史理科教學工作支配2

一、所教班級基本狀況

本學期我擔當高二班級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本班級是實行新課改的班級，運用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講解并描述的是人類社會思想文化和科技技術進展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很簡單駕馭的，也不好理解。

首先：在教學中，全面貫徹素養(yǎng)教化的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去相識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。”

其次：以夯實基礎學問為根本，以培育學生的歷史思維實力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，快速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要實行措施如下：

1、進一步學習新的教學理念，更新教化思想，細致探討課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在學問傳授、思想溝通、實力培育等各方面都要樂觀正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)學問的學習和對新課改的研討，更新自己的學問結構，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學生，留意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎學問的同時，強化學生實力的培育，尤其是要培育學生學會思索，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、進展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸取;加強歷史學習基礎，要求充分駕馭教材基礎學問，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用實力。理科學生要求駕馭以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培育學生良好的學習習慣。(2)、留意常規(guī)工作，保證教學的順當開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，相識學情，找尋突破點;細致打算好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多綻開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，樂觀對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內容會深化具體些，而理科的只是駕馭基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)分的，(3)、加強教學探討與探討：①、樂觀進行課堂教學探究，探究高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨實力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、樂觀進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學樂觀借助多媒體手段，充分借助網絡豐富學問與題庫。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行學問的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅持集體備課

高二班級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得全都性，我們協(xié)商確定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

3、關于考試：依據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，細致組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，細致講評。

4、關于作業(yè)：要求學生按進度剛好按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是勝利的一半，周密的支配和細致的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!

#346232高二歷史理科教學工作支配3

第一、總體目標

1、側重培育學生的綜合實力

高考強調跨學科綜合實力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地學問有機地結合起來，培育學生綜合運用各科學問分析和解決問題的實力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2、建構歷史學問體系，重創(chuàng)新思維實力的培育

高三歷史教學應留意與歷史進展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事務放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化相識，受到教化、得出啟示、進展他們的創(chuàng)新思維實力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系

我將接受三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學支配作調整，側重點在后兩段上，以增加實力訓練的力度。

其次、學生基本狀況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教化思想,細致探討課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培育學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關于考試:依據(jù)班級組的統(tǒng)一要求,細致組織好每一次階段考試,做到細心命題,細心閱卷,細致講評。

4、關于作業(yè):要求學生按進度剛好按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;老師平常加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、樂觀推動集體備課:，同心同德。

6、提倡多種教學手段的運用，激發(fā)學生的學習愛好，使學生主動參與教學過程，從而駕馭基礎學問，養(yǎng)成實力，形成正確的情感、看法、價值觀。

第四、教學內容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

第五、教學支配

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至其次章的教學。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。

#346229高二歷史理科教學工作支配4

一、所教班級基本狀況

本學期我擔當高二班級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中439、442班和443班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。

446班和447班為理科班，他們學習歷史的目標是通過今年十二月份年的學業(yè)水平測試。本班級運用人教版教材，其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習課另加禮拜六周測，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容。理科班每大周四節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講解并描述的是人類社會思想文化和科技技術進展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很簡單駕馭的，也不好理解。

首先：在教學中，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去相識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！?/p>

其次：以夯實基礎學問為根本，以培育學生的歷史思維實力為重點，快速提高教與學的質量，提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要實行措施如下：

1、進一步學習新的教學理念，更新教化思想，細致探討課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：

(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。作為老師在學問傳授、思想溝通、實力培育等各方面都要樂觀正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)學問的學習和對新課改的研討，更新自己的學問結構，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

針對學生，留意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎學問的同時，強化學生實力的培育，尤其是要培育學生學會思索，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、進展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸取;加強歷史學習基礎，要求充分駕馭教材基礎學問，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用實力。

理科學生要求駕馭以課程標準為核心的基本歷史內容。管理好自己的課堂，加強方法指導，培育學生良好的學習習慣。

(2)、留意常規(guī)工作，保證教學的順當開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，相識學情，找尋突破點;細致打算好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多綻開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，樂觀對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內容會深化具體些，而理科的只是駕馭基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)分的。

(3)、加強教學探討與探討：①、樂觀進行課堂教學探究，探究高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨實力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、樂觀進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學樂觀借助多媒體手段，充分借助網絡豐富學