部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第6課《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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教《變色》目確的據(jù)1

課標(biāo)相要123進(jìn)行擴(kuò)2教分：位于本單元要求是契作者主要通過精應(yīng)抓理解鍛對(duì)人物分析

靈同時(shí)通過3、學(xué)分夠主

這年正是目1．通過默讀、瀏覽課文，能概括小說的主要內(nèi)容。2．通過分角色朗讀課文，讀出人物的語氣和情感，賞析對(duì)人物3．通過背景介紹和品析文中的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)變色龍形象的可評(píng)任1．針對(duì)目標(biāo)1檢測(cè)

2．針對(duì)目標(biāo)2動(dòng)（1）讓學(xué)生分角色朗讀課文第二）進(jìn)一步深入討論故事情節(jié)，）把握變色龍的性格特點(diǎn)，展開想象，續(xù)寫。以此檢測(cè)其對(duì)小說人物形象分析和理解能力。3．針對(duì)目標(biāo)3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生思考。教過一設(shè)情、入題生觀察并此引出課題，激二自課，解容教出問：文中學(xué)活：發(fā)生的主生的地點(diǎn)、情況及“案三整感，作究活一三

價(jià)朗讀）活二奧楚蔑適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文多體示“爾林幫把衣命天么，樣多要雨“葉爾德老我穿上衣起了冷?把條帶將家，問楚會(huì)關(guān)注文本細(xì)節(jié)并運(yùn)用合解）活三（評(píng)能提四深文，注會(huì)活一生自主圈畫出文中能反映社會(huì)環(huán)境上批注，價(jià)力）

．．活二1多體示變龍這小寫1884，家24歲。當(dāng)正俄沙亞山三統(tǒng)最動(dòng)時(shí)民派取人恐手刺了歷大世不沒決何會(huì)題，反促新臺(tái)亞山三采更反的壓策加了兵察專機(jī)，（àn)養(yǎng)一媚欺的狗，為鎮(zhèn)人服。整俄斯罩軍憲的色怖中皇制察往著遵法的裝干卻欺媚的當(dāng)2多體示社環(huán)一“下一沉。廣上個(gè)也有。店飯的無打地著面上創(chuàng)的個(gè)界就許饑嘴一；門連個(gè)丐沒。”社環(huán)二“材四很就一人仿一子地下出來的”“洛爾一那狗名帶它木廠了。群就著留哈大”社環(huán)三

“…官，連律也有么條說人了生害就忍要人都么畜亂一拿這世上就個(gè)頭“的律說明現(xiàn)大都等。瞞說，我的弟在憲…”“說話“…兒人不什法不律眨的夫叫斷了！…師適時(shí)引價(jià)學(xué)生深入文本，搜索信息，分析理解文本的能教出問題:那

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