談多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式的優(yōu)缺點

精品文檔談多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式的優(yōu)缺點一、傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)缺點傳統(tǒng)的教學(xué)方法在我國中學(xué)教學(xué)實踐中，仍然占有主導(dǎo)地位，其實傳統(tǒng)的教精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀信。、傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)點精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀的知識內(nèi)容，必要時教師補(bǔ)充許多教材或經(jīng)由考試增加許多練習(xí)的機(jī)會。精品文檔放心下載傳統(tǒng)教學(xué)以“傳遞—接受”為特征，它主要有以下幾個特點：（）教師是精品文檔放心下載知識的傳授者，是整個教學(xué)過程的主宰；（）學(xué)生是知識的傳授對象，是外部精品文檔放心下載）教材是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生知識的主要來源。謝謝閱讀傳統(tǒng)教學(xué)具有以下優(yōu)勢。（）有利于師生情感的交流；（）有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；（）是謝謝閱讀幾千年教學(xué)模式精華的結(jié)晶；（）有利于教師的教學(xué)創(chuàng)新。精品文檔放心下載、傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點培感謝閱讀養(yǎng)”活動，它表現(xiàn)為：一是以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者和傳謝謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀教學(xué)就是教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中主要存在以下不謝謝閱讀足：（2）以本為本。忠實地執(zhí)行教材，教材上怎么寫，教師就怎么講，使教材成為禁錮學(xué)生自由創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的枷鎖；（）教路單一。傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師的“教”，是照本謝謝閱讀1歡迎下載。精品文檔的進(jìn)程是完成教案，而不是“節(jié)外生枝”；（）學(xué)法單一，目標(biāo)單一，問題單感謝閱讀一，評價單一，過程單一等。二、多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點精品文檔放心下載體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容由抽象變?yōu)橹庇^，便于觀察和認(rèn)識，有利于學(xué)習(xí)和掌握教材；謝謝閱讀二是化繁為簡、化難為易，提高教學(xué)速度、節(jié)省課時，減輕了教師的勞動；三是謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀場新革命。、多媒體教學(xué)的優(yōu)點多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比較具有以下幾個優(yōu)點：（）改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，能將抽象、精品文檔放心下載生澀、陌生的知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的積極感謝閱讀性。（）使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。謝謝閱讀（）增大信息量，有效擴(kuò)展課時容量，提高教學(xué)效率。感謝閱讀（）活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)感謝閱讀于樂。因此，課件的知識表達(dá)能力更強(qiáng)，給學(xué)生留下的印象更深。謝謝閱讀、多媒體教學(xué)存在的問題（）謝謝閱讀足的時間和充沛的精力。本來采用傳統(tǒng)教學(xué)就能達(dá)到良好的教學(xué)效果的一節(jié)課，謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀的選擇，成了對傳統(tǒng)教學(xué)的一票否決”。（）課件的制作費時費力謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀2歡迎下載。精品文檔感謝閱讀沒有任何用途，浪費了大量的人力、時間和精力。（）課件內(nèi)容華而不實精品文檔放心下載老師在課件中每一張幻燈片的出現(xiàn)設(shè)置伸縮”、飛入”、百葉窗”等動畫效果，謝謝閱讀每出現(xiàn)一個文本框或藝術(shù)字就有風(fēng)鈴”、鼓掌”、爆炸等系統(tǒng)自帶聲音效果，謝謝閱讀謝謝閱讀顧覺得好奇了，而忘記了上課的內(nèi)容，結(jié)果造成本末倒置、喧賓奪主，學(xué)生對于謝謝閱讀本節(jié)課的知識內(nèi)容幾乎沒有什么印象，教學(xué)效果無從談起。感謝閱讀（）精品文檔放心下載計成順序式結(jié)構(gòu)，上課時只需按一個鍵，課件便按順序播放”下去。這樣上出的感謝閱讀課便是流水課”，教師幾乎也只是一個勁的點鼠標(biāo)，而無需講解。更有趣的是，謝謝閱讀打包”，一旦更換機(jī)器，講課時有感謝閱讀的圖片顯示不出來，而只在屏幕上顯示一個大“×”號等。讓講課教師尷尬不已。感謝閱讀以教師為中心”的教學(xué)精品文檔放心下載思想演變成了從電腦”教師的主動性”和精品文檔放心下載學(xué)生的被動性”。（）多媒體”成了一媒體”精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載常規(guī)媒體有機(jī)結(jié)合，和平共處”，而不要一味追趕時髦。謝謝閱讀（）公開課專用3歡迎下載。精品文檔精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀課的教學(xué)中，仍然是滿堂灌”、填鴨式”、一言談”等傳統(tǒng)的教學(xué)模式。精品文檔放心下載綜上所述，傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)各有優(yōu)缺點