中學生體育教案范文4篇

第第頁中學生體育教案范文4篇中學生體育教案最新范文4篇發(fā)布時間：2023-05-0713:14:52影響了：人

作為教師在編寫教案時一定要認真對待才行，憑借準備好教案，能夠更好地依照具體情況對課堂進度進行規(guī)律調(diào)整。職場我今天就為您帶來了中學生體育教案最新范文4篇，相信一定會對你有所幫助。

中學生體育教案1

案例背景：

在傳統(tǒng)的體育教學中，教師在教學中對課的內(nèi)容和方法往往流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復，方法缺乏新意。讓學生處于被動接受的地位，令喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是高中學生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，請假較多等等。學生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學中嘗試用不同的練習方法和一些游戲來結(jié)合本課內(nèi)容促進體育教學，以此來提高同學對體育課學習興趣，同時增強他們的力量素質(zhì)。以“健康第一”為宗旨;重視學生的主體地位，激發(fā)學生的運動興趣，促進自主創(chuàng)新學習;關注差異，面向全體，使每一個學生獲得最大的收獲。

教學目標：

1、掌握投擲的基本技術和技能，培養(yǎng)安全鍛煉意識

2、發(fā)展速度、耐力、靈敏等運動素質(zhì)和肌肉力量、肌肉耐力等健康素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學生積極進取、主動參與的運動態(tài)度，增強自尊和自信。

教學內(nèi)容：

抓手指——排頭抓排尾——投遠、投高、投準——放松操

設計思路：

投擲作為發(fā)展學生身心素質(zhì)的重要手段和學校體育的測試項目，一直受到普遍關注。但從以往的情況來看，在教學過程中往往存在著學生參與不積極等因素，影響教學任務的完成。

針對教材和學生情況，依據(jù)課程水平五的要求，圍繞五個學習領域，緊扣三個目標進行案例的設計。通過教師的啟發(fā)、誘導，讓學生在自我的運動參與和創(chuàng)新中，體驗運動和創(chuàng)造的樂趣，從而實現(xiàn)教學目標。

運動參與體驗階段：

我將隊伍帶至投擲場地，宣布以投遠為目的的投擲體驗開始，并重申“盡量不重復別人已采用過的動作，看誰的投擲動作最具新意”的.要求。

“我先來”，我以原地側(cè)向的方式將實心球雙手拋出，成年人的力量是足以讓這群孩子信服的，我贏得了一片熱烈的掌聲。隨后，男、女各兩組，按順序以投遠為目的進行創(chuàng)新投遠練習，真是千姿百態(tài)，花樣迭出：弓步正向、馬步后拋、雙手胯下后拋、雙膝跪姿前后左右拋、原地側(cè)向拋、側(cè)向上步擲……。課堂上，大家不但完成了教材上的內(nèi)容，還創(chuàng)造了更加豐富的姿勢，使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得以承載和發(fā)揚。

學生們互相啟發(fā)、互相激勵，學習積極性空前高漲。就在他們意猶未盡之時，我們開始了以投準為目的的創(chuàng)新體驗練習。

“老師先來?！睂W生整齊地向我發(fā)號“施令”。

“好!遵命。”我拾起地上的壘球，以投飛鏢的方式向四米外的籮筐投去。熱烈的掌聲再次響起……。

接下來又是同學們千姿百態(tài)的動作，嘆息聲、贊賞聲、指責聲、鼓勵聲、歡笑聲不絕于耳。

應用拓展階段：

這一階段主要是結(jié)合投遠、投準的特點發(fā)展學生控制力量的能力,并通過集體協(xié)作共同體驗合作成功的樂趣。

“下面我們作一個游戲，你們聽說過保齡球嗎?”我問。

“聽說過”、“我還跟爸爸去玩過呢”……學生七嘴八舌地回答，甚至有些炫耀。

“好!我們就做保齡球投擲對抗游戲。”我說。

學生分成四組，男女各兩組。男生與男生、女生與女生進行小組淘汰賽，最后男女生優(yōu)勝組進行決賽。每人只投三次，勝負以各組擊倒手榴彈的總個數(shù)來定。

這時男生更是興奮不已，斗志十足，看得出他們沒把女生放在眼里，而女生則多數(shù)露出膽怯神態(tài)。我見狀，便補充說：“女同學有投擲距離比男同學少—米的優(yōu)勢”，這下男生可慌了神，而女生則立即歡呼雀躍，士氣大振。

“各組同學應注意比賽規(guī)則，要以地滾球的形式擊倒手榴彈，投擲方式可以自由選擇，但不得越過投擲線?！蔽已a充比賽規(guī)則。

“哎呀!打偏了”、“用力一點”、“瞄準再扔!”各組學生緊張地指導著本組同學的投擲動作。

同學們忘我的投入勁著實讓我感動。課要結(jié)束的時候，學生的參與熱情仍然很高。

教學反思:

（一）教學目標通過教學過程順利實現(xiàn)

本案例的教學目標是通過投擲創(chuàng)新體驗，來開發(fā)學生的創(chuàng)新精神和能力。本案例主要讓學生根據(jù)自己的學習與生活經(jīng)驗設計投擲方式，并以“保齡球”集體競賽游戲為載體，讓學生在享受投擲樂趣之余，體驗集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實現(xiàn)教學目標。

（二）淡化投擲教學的競技性色彩，吸引學生積極參與

學生的身心健康和良好的社會適應能力主要是通過運動參與的形式得以實現(xiàn)的。本案例淡化投擲技術，讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學習基礎，進行創(chuàng)新體驗與練習，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學生參與投擲活動的興趣與積極性。

（三）營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的新課標理念

本案例中，老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導、學生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

（四）教學內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，學以致用得以有效實現(xiàn)

投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。本案例讓學生提出一個投擲目的，利用自己的知識和經(jīng)驗基礎，設計相應的投擲練習方法，促進其在生活實踐中投擲能力的發(fā)展與提高，從而達到學以致用的效果。

（五）開心愉悅的學習情景下，更要注意運動安全教育。

教學形式越是強調(diào)自主則越容易出現(xiàn)松散，這必將增加課堂教學的不安全因素。如在進行投遠、投準及保齡球練習時，一定要求各組學生在將投擲物全部投完后，才可以將本組的投擲物取回，以避免發(fā)生危險。

中學生體育教案2

題目探討：

1、農(nóng)村學校班級學生數(shù)多，器材少，部分學校班級男女學生比例很失調(diào)，怎樣更公道地安排教學，以進步教學效率？

2、球類、體操教學輕易出現(xiàn)學生把握技術較慢、較差、不安全的情況，教師如何應對？

3、上室外課時，學生輕易把留意力集中在個人練習上，出現(xiàn)課堂教學場面混亂、學生不聽指揮的現(xiàn)象，如何組織？

4、年輕教師經(jīng)常會面臨課堂紀律抓不起來的煩惱，有什么辦法？

討論：教學設計與課堂教學為什么會出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象？

1、教學設計不公道

2、課堂教學操縱不到位：客觀條件、教師能力、學生配合

課前預備：

一、設計思想

你想教給學生什么，你打算怎么上這堂課。

二、教材分析，學情分析，教學策略分析

分析清楚了教師才會明白為什么要這么上。

1、分析教材。

2、分析學生體育學習的現(xiàn)狀、分析本課教學內(nèi)容學生的學習現(xiàn)狀。

3、分析本課教師教學與學生學習的策略和方法。

三、教學目標

教學目標的設定是反映了教師對這堂課總體的預計，也是衡量本堂課成功與否的預設評價標準，所以必須有、有針對性、有層次性。

1、目標的設定要有實效性：80%是怎么設定出來的，你的依據(jù)是什么？能達到這個目標嗎？一定要達到80%嗎？目標的設定一定要有依據(jù)，講實效。

2、目標的設定要有針對性：針對本課的教學內(nèi)容制訂教學目標。不要為了設置目標而設置目標，玩文字游戲。

案例探討：設計健美操課的情感教學目標。

3、目標的設定要有層次性：針對不同的學生設定不同的教學目標。

案例探討：為分腿騰越（山羊）設計教學目標

1、運動參與目標：在40分鐘短暫的教學過程中，使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的愛好。

2、運動技能目標：初步了解分腿騰越（山羊）的動作方法，主動學會分腿騰越（山羊）的技巧。了解安全的運動方法。

3、身體健康目標：發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，增強學生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生觀察、思維及自控能力。達到增強學生體質(zhì)目的。

4、心理健康目標：通過本課的學習，使學生樹立自信心，消除自卑感。

5、社會適應目標：在課堂氛圍中，學生之間能夠互相尊重和關愛，特別是能關愛能力弱的同伴。通過學習中的交流與合作，培養(yǎng)樂于助人的良好習慣，使學生體驗到對集體的認同感和回屬感。

四、教學過程

預備部分：

1、預備活動要有全面性。不要固定做幾節(jié)操。

2、預備活動要有針對性。設置一些與本課重點教學內(nèi)容相關的預備活動，或者用本課主要教學器材做預備活動，都是常用的方法。對重點教學內(nèi)容有很好的引導和輔助作用。案例探討：為分腿騰越（山羊）設計兩項預備活動

基本部分：

1、場地、器材。

公道：布置公道、器材的擺放利于活動的開展。

經(jīng)濟：利用好現(xiàn)有的場地，盡可能的把場地用好用足用活。

節(jié)約：在小場地里上出出色的課也是一種水平。外出比賽往往是在體育館里上課，也就是一個籃球場的大小。盡量節(jié)約場地、器材。

創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源

2、組織。

分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊伍怎么調(diào)動、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理

3、內(nèi)容的實施。

①宜精不宜多：設置練習的內(nèi)容不要多，要精選。

②宜實不宜虛：注重練習完成的質(zhì)量，不要只注重探究、合作。

③宜專不宜散：安排練習的內(nèi)容要有針對性，要把留意集中在和本課相關的練習內(nèi)容上。

4、重點

重點要突出：

①重點內(nèi)容的練習要有一定的練習時間，確保對運動技術的理解、把握。②重點內(nèi)容的練習要有一定的練習次數(shù)，確保運動技術的鞏固。

③重點內(nèi)容的練習要有一定的針對性，技術性越強針對性越強。

④重點內(nèi)容的練習要有一定的輔助練習，以促進學生全面素質(zhì)的進步，以促進學生更好地把握各項運動技術。

所以一節(jié)常態(tài)體育課，教學重點內(nèi)容的設置不要多，一堂課教好一、兩項技術就足夠了。

5、難點

難點要關注：

教師難點教學的水平?jīng)Q定了學生整體把握教學內(nèi)容的水平。

結(jié)束部分；

結(jié)束部分的設置要重視，不能由于時間短就應付一下。本次展示課就缺乏亮點，形式、內(nèi)容還是比較單一，設置也不盡公道，放松練習的針對性不強，放松效果也不好。讓學生把握放松的技能也是很重要的。

中學生體育教案3

一：教學內(nèi)容

1：籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）

2：籃球運球基本動作（高、低、體前、背后運球等）

二：教學目的

1：通過本節(jié)課學習，達到熟悉球性，使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。

2：通過學習培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。

三：教學步驟

1：課堂常規(guī)（5分鐘）

（1）運球繞球場3圈

（2）游戲搶西瓜

2：傳球基本動作的講解示范練習（重點）（14分鐘）

（1）簡介籃球來歷及比賽的基本組成部

（2）傳球基本動作示范

3：運球基本動作的講解示范練習（10分鐘）

（1）幾種基本運球動作的示范講解

（2）運球中出現(xiàn)各種動作與同學們分析講解練習

4：游戲趣味搶籃板球（8分鐘）

（1）培養(yǎng)同學們反應能力，移動速度

5：課堂小結(jié)

四：教學方法

1：以學生為主，教師為輔，探索性學習

2：運用觀察法、自創(chuàng)法、突出學生學習與啟發(fā)式幫助

中學生體育教案4

教學目標

1.認知目標：通過教學，使學生懂得原地雙手胸前傳接球與行進間運球的動作要領，領會運動的節(jié)奏感;

2.技能目標：通過教學，使95%以上的學生在初步掌握雙手胸前傳接球技術的同時，基本能跟上音樂節(jié)奏，50%左右的學生能在教師指導下完成雙手胸前傳接球動作，80%以上的學生能熟練地掌握原地雙手胸前傳接球動作和較好地掌握行進間運球技術;

3.情感目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生對籃球運動和鑒賞能力及發(fā)展學生自學、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。

教學過程

一.原地雙手胸前傳接球

1.熟悉球性

1）雙手彈撥球

2）環(huán)繞頸部交接球

3）環(huán)繞腹背交

接球

4）環(huán)繞單腿交接球

5）環(huán)繞雙腿交接球

6）雙手拋接球

7）單手拋接球

教學重點：球感

教學難點：動作協(xié)調(diào)

2.組織：每人一球，同時進行練習

3.教法與步驟：