寫好留學(xué)推薦信事半功倍

第頁(yè)共頁(yè)寫好留學(xué)推薦信事半功倍寫好留學(xué)推薦信事半功倍正在芝加哥一所大學(xué)讀書的馬先生告訴記者，許多有過申請(qǐng)國(guó)外院校經(jīng)歷的學(xué)生都知道，在出國(guó)申請(qǐng)是否成功的諸多要求中，推薦信的分量?jī)H次于本科成績(jī)單和語(yǔ)言的成績(jī)，在一些領(lǐng)域甚至比你本科成績(jī)更重要，寫好留學(xué)推薦信事半功倍。國(guó)外一些大學(xué)考察一個(gè)學(xué)生的情況是以綜合才能來衡量的，除了“個(gè)人陳述”這一申請(qǐng)人站在本人的角度介紹自己文件外，通過推薦信從認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人的第三者立場(chǎng)理解申請(qǐng)人的特點(diǎn)是錄取過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其在申請(qǐng)北美、____等一些國(guó)家的時(shí)候，推薦信的重要性更為突出。視情況選推薦人通常來說，學(xué)校教授、任課教師、企業(yè)老板、學(xué)部委員都是可以寫推薦信的。一些留學(xué)生在挑選寫推薦信人的時(shí)候，往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為請(qǐng)名頭越大的人寫越好。這個(gè)問題只能是根據(jù)每個(gè)人的詳細(xì)背景來答復(fù)，并沒有普遍適用的答案，但不管是請(qǐng)什么級(jí)別的人來寫，一定要表達(dá)該推薦人和申請(qǐng)者是如何相識(shí)的，是什么關(guān)系，并確實(shí)理解申請(qǐng)者的情況，這樣才符合情理和邏輯。記者從京城一些知名留學(xué)中介理解到，目前，國(guó)外重視的是本科生讀碩士或者更高的人的推薦信。這樣并非說預(yù)科、本科這樣的'推薦信就不重要，而是相對(duì)來說，它的作用就不像讀研究生或以上學(xué)位那樣大了。假如你是應(yīng)屆本科生畢業(yè)，那么寫推薦信的人應(yīng)該是任課的教授，一個(gè)專業(yè)課教師，一個(gè)根底課教師。這樣，一個(gè)在專業(yè)上突出你的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)才能，另一個(gè)那么表達(dá)你的根底素質(zhì)等方面。而對(duì)于在職的人來說，寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的教授。應(yīng)該說，只有是一位熟悉你并且欣賞你，本身在學(xué)術(shù)界頗有成就的教授，或者真正理解你的公司領(lǐng)導(dǎo)，才能寫出一封深入、有說服力的推薦信。推薦信要突出個(gè)人亮點(diǎn)在推薦信中，并不是把這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)寫得面面俱到就是好推薦信，因?yàn)檫@樣并沒有突出申請(qǐng)者與眾不同的亮點(diǎn)，資料共享平臺(tái)《寫好留學(xué)推薦信事半功倍》(s://..)。同時(shí)，在國(guó)外的院校里，他們每天要收到很多封推薦信，有亮點(diǎn)的信自然會(huì)吸引人的注意。一封推薦信中有一個(gè)主要的閃光點(diǎn)并有詳細(xì)例子佐證你的優(yōu)點(diǎn)即可，這樣會(huì)給招生人員留下較為深入的印象。許許多多的推薦信都犯著一個(gè)相似的錯(cuò)誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞，但卻不舉一件事例來證明。500～800字是理想篇幅專家告訴記者，推薦信切忌寫得過長(zhǎng)，一般來說500～800英文字以內(nèi)是比擬理想的篇幅，能排在一張A4信紙，并上下留出寫抬頭和簽名的充足空間。另外，最好用推薦信印有推薦人單位(學(xué)校、公司)名稱的信封和信紙，并用激光打印機(jī)打印。教授推薦函中要注明教授的號(hào)碼，所在系及學(xué)校地址，并用學(xué)校正規(guī)信簽紙?有學(xué)校名稱信頭的信紙?打印出來。信上需打印出教授姓名的漢語(yǔ)拼音，并請(qǐng)教授簽名。推薦信可以和申請(qǐng)表一起寄出，但要記住在信封正面寫上推薦人和對(duì)方學(xué)校的，以便核查。推薦信的完好格式一封推薦信除了信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、稱呼、信尾謙稱、簽名、推薦人姓名、職務(wù)等必需局部之外，正文內(nèi)容說明應(yīng)包括以下各項(xiàng)：被推薦者的簽名為便于對(duì)方查詢，被推薦者的簽名僅寫“MrWang”或“MissZhang”是不夠的。用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音或英文拼法都可以，但必須由被推薦者自己提供，且前后必須一致。認(rèn)識(shí)被推薦者的時(shí)間(Howlonghaveyouknowhim/her)何時(shí)開場(chǎng)認(rèn)識(shí)，或認(rèn)識(shí)了多久。認(rèn)識(shí)程度(Howwelldoyouknowhim/her)是偶然見面還是關(guān)系親密，或僅教過一年還是擔(dān)任其導(dǎo)師。與被推薦人的關(guān)系(Relationship)師生關(guān)系，上、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。被推薦人的表現(xiàn)(Performance)學(xué)習(xí)上、生活上、課堂上和課外活動(dòng)上的表現(xiàn)。結(jié)論意見愿意推薦或不愿意推薦，無保存或有所保