書記在新教職員崗前學(xué)習(xí)交流會(huì)上的講話

書記在新教職員崗前學(xué)習(xí)交流會(huì)上的講話文章標(biāo)題：書記在新教職員崗前學(xué)習(xí)交流會(huì)上的講話各位新教職員、老師們、同志們：歡迎你們從祖國(guó)各地以至海外來(lái)到大學(xué)，加入到中大人的行列中來(lái)?；仡櫞髮W(xué)八十多年的辦學(xué)歷史，大學(xué)無(wú)論是在烽火紛飛的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在熱火朝天的和平建設(shè)時(shí)期，都沒(méi)有辜負(fù)**的殷殷囑托，為國(guó)家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，為民族的復(fù)興、祖國(guó)的強(qiáng)盛做出了積極貢獻(xiàn)，并在歷史的開(kāi)展中逐漸形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和濃厚的文化精神。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，充分把握和利用假設(shè)干重大開(kāi)展機(jī)遇，使學(xué)校的改革和開(kāi)展朝著全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的方向不斷邁進(jìn)。大學(xué)歷史的輝煌和今天的成就是一代代中大人艱苦奮斗、努力拼搏創(chuàng)造出來(lái)的，而大學(xué)的未來(lái)也離不開(kāi)一批又一批新生力量的不斷補(bǔ)充和成長(zhǎng)。一所學(xué)府的開(kāi)展、壯大，最關(guān)鍵的因素是人。沒(méi)有一流的人才就沒(méi)有一流的大學(xué)。今天，大家選擇大學(xué)，相信也是抱著與學(xué)校共進(jìn)步、同開(kāi)展的信念而來(lái)。共同的使命、責(zé)任和信念把我們緊緊凝聚在一起，而我們亦需要共同面對(duì)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)開(kāi)展給學(xué)校帶來(lái)的新挑戰(zhàn)和新要求。下面，我想從落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，堅(jiān)持“以人為本”這個(gè)角度，和大家交流探討如何加強(qiáng)學(xué)校的人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校新開(kāi)展的一些思考，同時(shí)對(duì)新教職員提出幾點(diǎn)希望，我們共勉。一、大學(xué)“以人為本”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)1、大學(xué)“以人為本”的內(nèi)在要求是什么？我自大學(xué)畢業(yè)留校成為一名教師后，一直未曾真正離開(kāi)大學(xué)教師的崗位。但來(lái)到大學(xué)工作僅有半年多時(shí)間，從某種意義上說(shuō)，我和大家一樣都是“新教工”。在短短半年多時(shí)間里，學(xué)校給我印象最深的是“人”，其中有歷史上蜚聲海內(nèi)外的名家大師，更有今天一大批年富力強(qiáng)的棟梁英才；既有學(xué)識(shí)淵博、修養(yǎng)深厚的學(xué)者教授，又有好學(xué)上進(jìn)、朝氣蓬勃的青年學(xué)子。從某種意義上說(shuō)，這些“人”就是大學(xué)的“本”。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。教育工作表達(dá)“以人為本”的內(nèi)在要求，一是堅(jiān)持學(xué)校以育人為本，以學(xué)生為主體。在高校衡量教育改革和開(kāi)展的成敗標(biāo)準(zhǔn)，最終要看是不是有利于受教育者的開(kāi)展。二是要堅(jiān)持辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。高校要以超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的投入、超常規(guī)的舉措來(lái)抓人才工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，高等學(xué)校堅(jiān)持以人為本,就是要切實(shí)樹(shù)立學(xué)生和教師在學(xué)校的中心地位,以學(xué)生為主體，以教師為主體，善待學(xué)生、尊重教師，把人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和首要考慮因素；就是要努力創(chuàng)造人才聚集和成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓學(xué)校的各類人員擁有一個(gè)良好的開(kāi)展空間，從而推動(dòng)學(xué)校新的開(kāi)展?！耙匀藶楸尽奔仁且环N價(jià)值判斷，也是一種方法論，落腳點(diǎn)在“人”，歸根到底是為了人的全面開(kāi)展。也就是說(shuō)，人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿；人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。只有這樣，才能更好的落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。特別要指出的是，強(qiáng)調(diào)高?！耙匀藶楸尽?，堅(jiān)持以“教師為主體，學(xué)生為主體”，絕對(duì)不意味著學(xué)校其他崗位上的工作人員處在“以人為本”這個(gè)范疇之外。從任何角度上說(shuō)，學(xué)校各個(gè)系列的專業(yè)技術(shù)人員，都是大學(xué)這所綜合性大學(xué)人才隊(duì)伍中不可缺少的局部，和專任教師一樣都是學(xué)校開(kāi)展必須依托的力量。2、大學(xué)為什么要堅(jiān)持“以人為本”？在當(dāng)前高等教育事業(yè)開(kāi)展迅速，高等學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，堅(jiān)持“以人為本”的重大意義是十清楚顯的。第一、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要堅(jiān)持“以人為本”關(guān)于這點(diǎn)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的一段講話找到答案。胡錦濤總書記在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上明確指出：“大學(xué)必須以學(xué)生為本,全面貫徹黨的教育方針,大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和思想政治素質(zhì),多方面促進(jìn)大學(xué)生的全面開(kāi)展”。胡錦濤總書記這段話是對(duì)我國(guó)高等教育根本任務(wù)的明確定位,從根本上表達(dá)了科學(xué)開(kāi)展觀對(duì)高校的要求?？倳浀闹甘具€告訴我們：第一，學(xué)生在高等教育中具有主體地位，人才培養(yǎng)質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)理應(yīng)圍繞學(xué)生，以學(xué)生為本。第二，高校的人才培養(yǎng)過(guò)程，包括教學(xué)內(nèi)容和方法都要切實(shí)表達(dá)學(xué)生的主體地位，只有這樣才能到達(dá)理想的教育效果。第三，人才培養(yǎng)質(zhì)量是全面的，既包括科學(xué)文化素質(zhì)，也包括身體素質(zhì)，更包括思想政治素質(zhì)。因此，大學(xué)在為學(xué)生提供系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練同時(shí)，還要給予學(xué)生更多人文關(guān)懷，還要關(guān)心學(xué)生的道德品質(zhì)、意志人格的塑造；關(guān)心學(xué)生自我管理、自我教育能力的養(yǎng)成；關(guān)心學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的形成和承當(dāng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。這些都要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、管理者，不能把學(xué)生僅僅看作管理的對(duì)象，而是要當(dāng)作受教育的主體，當(dāng)作未來(lái)