手工制作活動(dòng)小組簡介修改版

第一篇：手工制作活動(dòng)小組簡介手工制作組室簡介兒童手工制作作為手工制作的其中一種，越來越受到社會(huì)和家庭的重視，因?yàn)閮和某砷L發(fā)育是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)期間兒童的手指肌肉處于尚未發(fā)育成熟的狀態(tài)，雖然很多動(dòng)作不夠靈活，但是可以通過兒童手工制作的方式，促進(jìn)兒童的身心成長。不僅能提供兒童的動(dòng)手能力，同時(shí)也能發(fā)掘智力潛能、激發(fā)創(chuàng)造力，起到真正的寓教于樂目的。手工制作組現(xiàn)有團(tuán)員16人，他們熱愛手工，熱愛學(xué)習(xí)，有著較強(qiáng)的動(dòng)手能力，他們在這里不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更充實(shí)了自己，循序漸進(jìn)地滲透在每次的制作活動(dòng)之中，從而使學(xué)生的制作水平及動(dòng)手能力得到較大的提高。相信我們的手工制作組在師生共同的愉快合作下，我們將會(huì)以更大的熱情，以手工制作來陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和勇于創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，服務(wù)少年兒童。第二篇：手工制作小組簡介手工制作小組簡介本校手工制作小組是本著更好的普及科學(xué)、美術(shù)知識(shí)，提高兒童科學(xué)意識(shí)、藝術(shù)鑒賞力、敏銳的觀察分析能力和動(dòng)手制作能力的初衷，組織發(fā)展起來的。在培養(yǎng)學(xué)生手工制作興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)立體空間的構(gòu)建和創(chuàng)造力的發(fā)展。進(jìn)一步鞏固藝術(shù)特色學(xué)校的成果，為省規(guī)范化學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)期的期初手工制作小組都會(huì)以自由報(bào)名與選拔相結(jié)合的形式重新組合成員，制定活動(dòng)小組考勤辦法，嚴(yán)格紀(jì)律要求，使成員們以認(rèn)真飽滿的態(tài)度對待每一次活動(dòng)。在活動(dòng)內(nèi)容上，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合區(qū)、市、學(xué)校科技、美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)生活中一些常用物品的美感，每一節(jié)課都可以將平面制圖制作成立體手工作品，并用自己喜歡的方式裝飾。并將生活中的廢舊物品合理利用，制作成有用的物品。讓學(xué)生們在其中體會(huì)到舊物換新顏的成功感覺和讓學(xué)生從中學(xué)到：無論物品有多破，有多舊，經(jīng)過改造，一樣會(huì)有新的變化。在具體輔導(dǎo)上，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的能力設(shè)計(jì)不同的作業(yè)要求。指導(dǎo)時(shí)全面與個(gè)體相結(jié)合，過程中以自主探究的方式為主，采用互相幫助的方法使學(xué)生在合作中很快的得到提高，同時(shí)在互幫互助中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。組員們可以在快樂的玩耍中掌握手工制作的技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。在每個(gè)學(xué)期期末，小組成員的作品都會(huì)以匯報(bào)展覽的形式在校內(nèi)展出。通過手工小組成員的示范作用，帶動(dòng)了班級(jí)其他學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、美術(shù)的興趣，提高了學(xué)生的整體課堂熱情。訓(xùn)練有素的組員在高年級(jí)都可以成為科技制作比賽或其他方面的優(yōu)秀選手，為自己的健康成長發(fā)展拓寬道路。第三篇：手工制作興趣小組簡介手工制作興趣小組簡介白廟中心小學(xué)王菊花我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)工作和主要目標(biāo),向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想，形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)我?？破铡⒖萍脊ぷ鞯木獍l(fā)展，全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，主要目的是：培養(yǎng)學(xué)生探究性和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，建立科學(xué)的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。通過各種科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；社交活動(dòng)能力；語言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動(dòng)手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動(dòng)，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題、動(dòng)手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α５谒钠菏止ぶ谱骰顒?dòng)簡介合肥是侯店小學(xué)少年宮手工制作活動(dòng)簡介手工制作包括剪紙、折紙、紙貼、紙雕、葉貼、布貼、編織、面塑、廢物利用小制作等，可利用材料豐富多樣，引導(dǎo)孩子走進(jìn)奇妙的美術(shù)手工世界。青少年兒童的動(dòng)手能力與其智能素質(zhì)、良好的情感、意志力、合作精神等關(guān)系密不可分，所以手工制作是當(dāng)今國內(nèi)外針對青少年兒童接受動(dòng)手能力教育的一門必修課。少年宮手工制作專業(yè)的設(shè)立，是送給目前孩子提高動(dòng)手能力的最好時(shí)機(jī)。給孩子靈動(dòng)的手指一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓大腦的智慧在手指尖流淌不息。第五篇：手工制作小組活動(dòng)總結(jié)（精選）手工制作小組活動(dòng)總結(jié)2008——2009學(xué)年第一學(xué)期將要結(jié)束，先將手工制作小組一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：一、基本情況本校組共有32人，其中男14人，女18人；這些學(xué)生都是各班中對手工制作比較感興趣的學(xué)生。由于人數(shù)比較多，加上學(xué)生年齡不同，在活動(dòng)過程中學(xué)生的接受能力也不同，因此，我們采取了先讓一部分學(xué)生學(xué)會(huì)，然后又這些學(xué)生帶動(dòng)，幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)。二、 上課內(nèi)容：本學(xué)期在活動(dòng)課上制作了小青蛙、捏泥等，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成了一件件精美的作品。三、 制作的原料：在小組中運(yùn)用的材料大多是人們在生活中用過的東西，如紙煙盒、牙膏盒、火柴盒、玻璃瓶等，凡是一般的廢舊產(chǎn)品，或是垃圾都是本小組中制作的好材料，我們堅(jiān)持享費(fèi)為寶的原則，把一切無用的東西通過同學(xué)們的想象、構(gòu)思制作成一件件讓人喜愛的作品。這一件件作品中都凝聚著同學(xué)們豐富的想象。四、 制作形式：1、 折紙。對于這支女生比較喜歡，他們在老師的指導(dǎo)下這除了漂亮的小花籃、小飛機(jī)、小青蛙等。2、 捏泥。這一項(xiàng)男生比較擅長，他們發(fā)揮自己豐富的想象力，仿照生活中的物品捏出了小狗、水壺等。3、 剪紙。本學(xué)期在兼職可上學(xué)習(xí)了剪荷花、剪“喜”字。剪紙共分為兩步，第一步，教學(xué)生畫圖樣，第二步，教學(xué)生如何剪