大班語言我不想生氣教案

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大班語言我不想生氣教案1

活動目標(biāo)：

1.知道生氣是一種正常的心情，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)整自己生氣的心情。

3.理解繪本內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動預(yù)備：

運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT，寧靜、開心的音樂各一。

活動過程：

〔一〕小兔生氣了

1.觀測封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——〔1〕看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

〔2〕我們來聽聽小兔子是怎么說的?！灿變哼吙碢PT，聽老師講解并描述畫面內(nèi)容〕

3.小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜想小兔子會由于什么事情這樣生氣呢？

5.看看，小兔究竟為了什么事情生氣呀！〔幼兒看PPT，聽老師講解并描述畫面內(nèi)容〕

6.小結(jié)被人嘲諷、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

〔二〕我也會生氣

1.你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2.告知大家你會為什么事生氣？

3.老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

〔三〕我不想生氣

1.你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒暢嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2.一貫生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好方法可以讓自己不生氣呢？

3.看看小兔子有些什么好方法吧：閱讀故事圖片6~7

〔1〕幼兒邊看PPT，邊聽老師講解并描述畫面內(nèi)容

〔2〕呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安寧靜靜地獨(dú)自呆著，在一個自己喜愛的地方。去和關(guān)懷你的人說說你這么生氣究竟是為什么。

〔3〕你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4.閱讀故事圖片8，體會氣消后的開心心情

〔1〕呵呵，這些方法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。由于嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘卻了呀！哈哈，這真的好可笑！

〔2〕你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的方法趕跑的.，我們都不想生氣，讓我們開心地和大家再見吧。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平常是沒有機(jī)會說的，今日得到了宣泄。我想，這也是緩解心情的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。盼望我們的家長在遇到寶寶生氣的心情時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康歡樂的成長！

大班語言我不想生氣教案2

活動目標(biāo)

1.知道生氣是一種正常的心情，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)整自己生氣的心情。

3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4.援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

活動預(yù)備：運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT，寧靜、開心的音樂各一。

活動過程

〔一〕小兔生氣了

1．觀測封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——〔1〕看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

〔2〕我們來聽聽小兔子是怎么說的?！灿變哼吙碢PT，聽老師講解并描述畫面內(nèi)容〕

3．小結(jié)真的`，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4．猜想小兔子會由于什么事情這樣生氣呢？

5．看看，小兔究竟為了什么事情生氣呀！〔幼兒看PPT，聽老師講解并描述畫面內(nèi)容〕

6．小結(jié)被人嘲諷、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

〔二〕我也會生氣

1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2．告知大家你會為什么事生氣？

3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

〔三〕我不想生氣

1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒暢嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2．一貫生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好方法可以讓自己不生氣呢？

3．看看小兔子有些什么好方法吧：閱讀故事圖片6~7

〔1〕幼兒邊看PPT，邊聽老師講解并描述畫面內(nèi)容

〔2〕呼吸，請幼兒學(xué)著做安寧靜靜地獨(dú)自呆著，在一個自己喜愛的地方。去和關(guān)懷你的人說說你這么生氣究竟是為什么。

〔3〕你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的開心心情

〔1〕呵呵，這些方法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。由于嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘卻了呀！哈哈，這真的好可笑！

〔2〕你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的方法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們開心地和大家再見吧。

教學(xué)反思：

到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生很多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,假如協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的心情。生氣是幼兒生活中很平常的一種心情情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)整技能較弱，不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、爭論等形式援助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)整不良心情的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒溝通表達(dá)的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)連接自然，緊湊。