初三學習經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

Word第第頁初三學習經(jīng)驗交流會發(fā)言稿初三學習閱歷溝通會發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家上午好！

今日特別興奮能和初三的各位老師們在一起溝通一下自己連續(xù)4年任教初三數(shù)學的點滴感受、成長經(jīng)受和擔當備課組長期間我們備課組一些比較勝利的做法。

離開初三已經(jīng)半年有余，每每下班離開教學大樓抬頭仰視初三班級燈火通明，心中便是百感交集，往事歷歷在目。初三即是考驗同學的體力和腦力，也是對老師的一種極大的挑戰(zhàn)。在此向全部奮戰(zhàn)在教學第一線的老師們致敬！

下面就我在初三日常教學中的所思所想和各位老師做一個溝通，缺乏之處，懇請各位批判指正！

一、忐忑——促使自己不斷努力

記得第一次上初三的第一年，每一次備課、上課始終布滿了忐忑的心情，心情起伏的程度絕不亞于龔琳娜演唱的歌曲《忐忑》給人的感受。怕自己誤人子弟，怕該教給同學的沒有教，怕自己證明方法不夠多、不夠合理，怕上課的時候臺下的高手站起來大聲發(fā)言“老師，我還有一種比你更簡潔的方法”。承認自己是新手，是新手就會有許多缺乏的地方。解決的方法就是學習。從講什么題目，怎么講，布置什么作業(yè)，什么樣的問題我都會向帶老師傅及四周有閱歷的老師學習。信任有一天新手會變成熟手，再努力成為老手，說不定哪一天還能成為高手。今年過新年收到一條來自一位在交大就讀的同學發(fā)來的短信：或許我不是您最優(yōu)秀的同學但您永久都是我最尊敬的老師。收到這條信息，我興奮到如今。想到自己的付出能得到同學的認可，作為老師感到萬分的欣慰。我始終信任勤能補拙、笨鳥先飛，在教學上堅持追求精益求精。

二、提效——爭做有魅力的老師

提高課堂教學效率是教學中永久的話題。那么如何提高課堂效率呢？以本人的經(jīng)受提升人格的人格魅力是行之有效的方法之一。作為老師要努力提升自己在同學心目中的地位，提升對同學的影響力，讓同學感受到老師的魅力。這樣老師的教育將是高效的，教學自然也沒了問題，真正把德育工作和數(shù)學教學融合在了一起。有時不妨象周立波那樣對同學中發(fā)生的一些大事用調(diào)侃的口吻在不傷及同學的自尊心的前提下發(fā)表一下自己的觀點。同學哈哈一笑間，化解了師生、生生間的沖突，提升了老師在同學心目中的地位，也能到達教育同學的目的。為了活躍課堂氣氛我常常會上網(wǎng)找一些段子，將他們改編后融入課堂，深受同學的寵愛。同學愛聽你的課，數(shù)學課的效率自然而然地就提高了。另外要求同學做到的事情，自己必需身先士卒，說到做到同學才能對你心服口服。初三的幾年里面我始終擔當班主任的工作，始終教育同學要對自己學習負責，所以我對同學或許下承諾對他們的成果負責。初三4年中，考試是家常便飯的事情，但只要今日有數(shù)學考試，多晚我都會將兩個班級的試卷帶回家全部批完，其次天進行評講。用自己的行動去影響同學，一噸的言教不如一兩的身教，努力用自己的人格魅力去影響同學。

三、機遇——獲得勝利的推力

總感覺自己是一個特別幸運的人，有機會能夠連續(xù)4年任教初三班級并擔當班主任工作。還記得第一年帶初三時師傅陳忠妹老師語重心長的告知我：教一年初三相當于在學校教了三年。所以每一次教初三我都非常專心，認真體會著這能抵三年的一年。同樣的題目做一遍和做五遍的感覺不同，同樣的題目講一遍和講五遍的感覺也會不同，一樣的題目面對不同的同學講解起來也會有不同的感受。跳進題海，精選練習，歸納題型，提煉規(guī)律。將最精華的數(shù)學思想和方法在最短的時間內(nèi)傳遞給同學，讓同學的思維力量得到質(zhì)的提升。功夫永久都不會白花的，在四年間不經(jīng)意得做了大量的積累工作，在2023年5月接到張老師的邀請主編《學校數(shù)學300題·中考熱點問題》時我特別自信，我肯定有力量把這個任務完成。同年9月看到自己的名字上了參考書的封面時的興奮心情不亞于見到自己的孩子降落到這個世界。

第四年教初三的時候我又擔當了備課組長，這又是一次機遇。期間感覺自己的責任更重了考慮的問題更多了。跟之前相比我有了更多命題的機會，要給全班級的同學出月考試卷，每道題目都要細心選擇。難易程度、學問點、各種力量層次的同學是否能夠通過考試顯示出來都成為我必需反復考慮的問題，真是感慨同學答題雖然只有90分鐘，出題老師在背后不知花了多少個90分鐘?；蛟S力量只有在這一次次磨練中得到才能得到提升的。

聚沙成塔，水滴石穿。自己深知距離真正成熟的專家型老師還有很長的路要走，但這將是我不斷追求的目標。

總之，我們的進展，擁有天時、地利、人和。天時，讓我們有了進展的平臺；地利，讓我們有了進展的環(huán)境；人和，讓我們有了進展的基矗更重要的是我們具有老師的使命感，讓我們有了進展的內(nèi)需。

感謝大家！

初三學習閱歷溝通會發(fā)言稿2

尊敬的老師，友愛的學弟學妹們：

大家好！

我是原196班的閆鋮汐，今日很榮幸為母校的學弟學妹們溝通閱歷。其實這個場景我不止一次的料想過，中考前，我們上一屆的學長學姐來班里傳授閱歷，大家可能會聽說過冀偉這個名字，她就是我們的上一屆也就是2023界的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹立了上衡中的念頭，當時看她在臺上演講時，我在臺下也忍不住的設想是否有一天我也會這樣很酷地作為母校的傲慢回到母校呢。今日，這個設想最終成為了現(xiàn)實，我想，這離不開學校和老師的栽培，當然，也離不開我自己的聰慧才智哈哈。

當然，聰慧才智只是開玩笑，我想，今日演講的幾位同學如果只是靠智力是絕不會站在這里的，更重要的，是拼搏。

記得在我們中考百日誓師時一位家長代表引用了容國團的名言：人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。初三的'別名，在我這里，叫拼搏。學校的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當然，可能是離如今時間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的老師還有我的七大姑八大姨見了我說的第一句話就是你怎么瘦了這么多。我不是聰慧的孩子，卻是用心的孩子，認定了衡中，我就肯定要上衡中。體育中考前一個月，我每個晚上都會被腿抽筋疼醒，甚至一個晚上可能會疼醒兩回，文化課中考前幾個月，我?guī)缀趺刻熳鰤舳际窃趬粢姼鞣N鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢見我和同學坐在杠桿上。努力終究會得到回報，從小體質(zhì)差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全總分，而中考，也考出了對得起自己的成果，學校第四，桃城區(qū)第九。

從小到大，我的座右銘是努力不肯定會勝利，但不努力肯定會失敗。當然，大家可能會聽說過另一個版本，努力不肯定會勝利，但不努力肯定會很舒適。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時的舒適，會是永久的舒適嗎？我想，這就是我們所說的適者生存的道理，強者有力量適應環(huán)境，而弱者有力量勸慰自己。頹廢的秀麗，不過是為失敗找的借口。假如你想要中考前幾天臨陣磨槍，狠抓猛補，假如你想在中考時發(fā)揮超常，脫穎而出，假如你想在中考前一個月再努力學習，成為老師口中的黑馬，那么我告知你，不要白日做夢了，你不是上帝的寵兒，他不會將這幸運降落于你，成為黑馬的，也肯定不會是你，唯有腳踏實地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運，不曾感受過拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。

努力當然重要，方法必不行少，方向比前行重要，過程比結(jié)果重要，自我比傀儡重要，仆人比奴隸重要，要我怎么樣，永久都是一種被動，我要怎么樣，時刻都會有新制造。許多人每天都在學，不吃飯不睡覺，成果卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰慧，而我要說的是，我們努力的程度還輪不上和別人品質(zhì)上，你的努力只是外表上的努力，效率比生硬的努力更重要，每個班里總有那么一兩個玩的比別人痛快，學習也比別人好的人，那不是由于他們聰慧，而是他們效率高，上課消化掉全部學問，下課就少花時間復習整理。這也就是我想說的第一點，抓住上課效率，許多人希望著放假補課，然而，在學校這么好的老師這么好的環(huán)境你都學不好還希望能在補習班學好嗎？其次點，便是整理，上課聽不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自己能看明白就可以，不要沉醉在自己的世界中而忽視老師講的下一個學問點。充分利用好改錯本，不只是抄一抄錯題，而要分類整理，學一道會一道是很低效的學習，而學一道會一類則是高效的學習。第三點，樹立目標，要做到心中有數(shù)，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學校沒有你想象中的不行攀登，就像馬云說的一樣，幻想總是要有的，萬一實現(xiàn)了呢。

最終再說一說衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說是監(jiān)獄說沒人性，而我身邊的同學，從來沒有一個說上衡中懊悔的人，這里有圖書館，科技館，有能容納一個班級的會堂，會有數(shù)不盡的名家名人來