學科基本功大賽方案

TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"下發(fā)比賽方案的通知 3小學語文比賽方案 4小學數(shù)學比賽方案 6小學英語比賽方案 7小學科學比賽方案 8小學美術比賽方案 9小學音樂比賽方案 10小學信息技術比賽方案 11小學品德比賽方案 12小學勞技比賽方案 13\o"CurrentDocument"小學綜合實踐活動課程比賽方案 14如東縣教育局教研室文件東教研字〔2012〕5號關于下發(fā)“如東縣小學青年教師基本功大賽比賽方案”的通知各鎮(zhèn)教辦、各縣直小學:根據(jù)東教研【2012】3號文件精神，如東縣小學青年教師基本功大賽分預賽和決賽兩輪進行，預賽主要進行學科素養(yǎng)考試（閉卷筆試）,決賽主要是教學實踐操作（通用技能和專業(yè)技能）。因各學科有其自身特點，同時依據(jù)《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽通知》的要求，各學科教研員根據(jù)本學科的特點，制定出具體的比賽方案（初稿），現(xiàn)一并發(fā)布（體育學科等省比賽要求下發(fā)后再行制定具體方案）。請各鎮(zhèn)（校）認真學習比賽方案，并按照方案要求組織選拔比賽。各學科比賽方案解釋權歸縣教育局教研室，縣級比賽具體時間由教研室另行通知。如東縣教育局教研室2012年2月28日小學語文比賽方案 （初稿）一、比賽項目及辦法小學青年教師語文教學基本功大賽分預賽和決賽。預賽為專業(yè)知識技能，按學段分組同時進行。采取筆試方式，在2小時內完成?？疾閮热莅x務教育語文課程標準、小學語文教材相關文史知識鏈接、文本研讀、試卷編制或練習設計及分析、教學案例評析等。決賽內容包括通用技能和專業(yè)技能。通用技能包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學等四項。專業(yè)技能比賽內容為專業(yè)知識技能、課文朗讀和下水作文。（一）通用技能粉筆字粉筆字項目的比賽集中進行。選手書寫內容相同，在規(guī)定時限內（十分鐘）現(xiàn)場書寫，字體不限。占總成績的5%。即興演講即興演講項目的比賽按順序依次進行。選手抽簽決定演講順序。準備2分鐘，演講時間3?5分鐘。占總成績的10%。教學設計與課件制作教學設計與課件制作項目的比賽按學段分組進行。選手在賽前抽簽確定比賽順序。獲得比賽課題后，在封閉的條件下用3小時時間完成教學設計，并利用提供的素材庫完成課件制作，將教學設計電子文稿和教學課件電子文件打包提交。每一個選手的教學設計與課件制作比賽項目的課題必須一致。占總成績的20%。課堂教學課堂教學項目的比賽按學段分組進行，在賽前抽簽確定選手的比賽順序。課堂教學比賽的課題與教學設計及課件制作的課題相同。選手可利用自己在封閉的條件下完成的教學設計和課件作品進行教學。上課時間為30分鐘，上課學生人數(shù)在32人左右。占總成績的30%。（二）專業(yè)技能專業(yè)技能的比賽項目分為專業(yè)知識技能、課文朗讀和下水作文。?專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能包括決賽選手的預賽筆試成績和專業(yè)知識素養(yǎng)現(xiàn)場作答。預賽筆試成績占總成績的10%。專業(yè)知識素養(yǎng)現(xiàn)場作答，在課堂教學后進行，內容包括教育理論、課改理念、學科知識、課堂教學、現(xiàn)代教育技術的運用。形式為選擇、填空和分析，占總成績的5%。此項合計占總成績的15%。課文朗讀內容選自現(xiàn)行小學語文課本。時間5分鐘，賽前10分鐘抽簽選定篇目。成績占10%。3?下水作文下水作文項目的比賽集中進行。從小學語文教材的習作中隨機選定比賽內容，在40分鐘內完成下水作文的電子文稿，并遞交。占總成績的10%。二、 評價標準與評分規(guī)則1?通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能后兩項評分標準另行確定。選手在一個項目中的原始得分為本組所有評委給出的分數(shù)去掉一個最高分和一個最低分后的平均分，最終得分為平均分與該項目權重的積。3?選手的總得分為7個比賽項目最終得分的累加。4?參賽選手因故未能全程參加比賽，即視為自動放棄。三、 其它事項比賽期間，承辦單位有權對所有選手的比賽過程進行錄音、錄像，在比賽結果公示后，組織、承辦單位有權與教師對選手比賽的作品免費共享。對在比賽中存在弄虛作假等不當行為的選手或評委，競賽領導小組將視情節(jié)輕重給予相應處罰。選手報名參加比賽即表示已同意并接受本規(guī)程及承辦單位制定的比賽方案、評分標準、賽程安排等的全部規(guī)定。小學數(shù)學比賽方案一、 比賽內容及辦法（一） 通用技能粉筆字選手書寫相同的規(guī)定內容（包括數(shù)學用語），字體不限，時間10分鐘。即興演講選手抽簽決定演講順序。現(xiàn)場抽簽演講題目后，準備3分鐘，演講時間3?5分鐘。教學設計與課件制作抽簽決定選手的分組。選手按每一組指定的課題分別進入沒有網絡環(huán)境的電腦房，用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計（包括教學目標、重難點分析、教學過程、教材簡析與說明），并制作好課件。在4小時內完成教學設計文稿和教學課件電子稿。課堂教學抽簽決定上課順序。課堂教學的課題與教學設計比賽、課件制作比賽的課題一致，選擇所寫教學設計的其中一兩段進行。教學過程的實施中，要體現(xiàn)教學設計，運用教學課件，注重動態(tài)生成。上課形式為借班上課，時間為25分鐘。（二） 專業(yè)技能專業(yè)技能比賽采取閉卷、筆試方式進行，時間為120分鐘。測試內容有：（1）教育學、心理學、小學數(shù)學教學論、《義務教育數(shù)學課程標準》（2011年版）的新理念、新要求等，注重教學理論與教學實踐的結合。（2）數(shù)學學科知識。主要有小學數(shù)學的教學內容（包括教材的例題、習題）、基礎理論（包括與小學數(shù)學的教學內容有關的初中數(shù)學例題、習題等）、數(shù)學史常識，注重教師的數(shù)學素養(yǎng)。（3）教學實例評析。對同一教學案例進行分析、評價，撰寫500字以上的點評材料。二、 評價標準與評分規(guī)則通用技能的評分標準以《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準為準。專業(yè)技能的評分標準另行確定。小學英語比賽方案（初稿）一、 比賽項目及辦法（一） 通用技能粉筆字在同一時段，選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內容，字體不限。即興演講在同一時段，選手抽簽決定演講順序。準備2分鐘，演講時間3?5分鐘。教學設計、課件與教具制作指定小學英語教學課題，選手獨立進行教學設計、課件與教具制作，時間為3小時。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子文件。課堂教學抽簽決定選手的分組和上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課時間通常為30分鐘。（二） 專業(yè)技能教育教學知識測試在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為60分鐘。測試內容包括教育學、心理學、《義務教育數(shù)學課程標準》（新版）的新理念新要求和教材教法等，測試內容注重教學理論與教學實踐的結合。英語學科知識測試在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為60分鐘。測試內容主要是小學英語的基礎知識（中考水平）。二、 評價標準與評分規(guī)則通用技能的評分標通用技能的評分標準以《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準為準。專業(yè)技能的評分標準另行確定。通用技能項目權重以江蘇省青年教師基本功大賽為標準。專業(yè)技能項目權重另行規(guī)定。小學科學比賽方案（初稿）一、比賽項目及辦法（一）通用技能粉筆字在同一時段，選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內容，字體不限。?即興演講在同一時段，選手抽簽決定演講順序。準備2分鐘，演講3?5分鐘。?教學設計與課件制作指定小學科學教學課題，選手獨立進行教學設計、并制作好課件，時間為4小時。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子文件。課堂教學抽簽決定選手的分組和上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課時間通常為40分鐘，上課人數(shù)原則上為教學班的全體學生。（二）專業(yè)技能專業(yè)技能比賽項目分為專業(yè)知識與操作技能。比賽時間共為150分鐘。.專業(yè)知識采取閉卷、筆試方式進行，內容主要指科學所包含的生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域的基本科學常識及基礎知識，小學科學課程標準等。（時間90分鐘）?操作技能給定材料，進行實驗課堂教學的實驗活動設計，主要考察選手的實驗操作和通過實踐探究活動指導學生解決具體問題的操作能力。（時間60分鐘）二、評價標準與評分規(guī)則小學科學的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計15%，課件制作10%；課堂教學權重25%。專業(yè)技能項目權重為40%，其中，專業(yè)知識權重20%；操作技能權重20%。本學科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。小學美術比賽方案 （初稿）（一）通用技能1?粉筆字所有選手同組、分批進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內容，字體不限。即興演講選手抽簽決定演講順序。給定話題，準備2分鐘，演講3—5分鐘。教學設計與課件制作同一天比賽的選手，指定相同課題。各選手進入封閉無網絡的電腦房，用統(tǒng)一提供的電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計，并制作好課件。課堂教學課堂教學的課題與教學設計的課題一致。采取模擬課堂現(xiàn)場教學形式進行，評委和觀摩老師當學生，但不與選手互動。教學內容為上述教學設計中的20分鐘片段課。在教學過程的組織實施中，體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。（二）專業(yè)技能1?理論常識采用閉卷、筆試方式進行現(xiàn)場書面答題，內容包括美術課程的政策法規(guī)、美術課程標準、學科常識及運用。考試時間為90分鐘。專業(yè)素養(yǎng)才能展示水粉或水彩寫生或創(chuàng)作（估計為默寫），時間160分鐘。造型設計紙立體造型，現(xiàn)場命題。時間160分鐘。小學音樂比賽方案 （初稿）一、 參賽對象全縣35周歲以下，具備教師資格的在職小學音樂專職教師。二、 比賽內容和方法比賽分學科素養(yǎng)和教學實踐兩個部分。學科素養(yǎng)采用筆試（閉卷考試）形式進行，主要內容包括音樂課程標準、教材教法、中外音樂史、基本樂理、練耳等內容。教學實踐主要內容包括教案設計、說課和課堂教學。比賽分預賽和決賽兩部分進行，參加決賽的選手根據(jù)筆試成績（40%）、教案設計（30%）和說課（30%）總成績決定。三、 名額分配各鎮(zhèn)（校）推薦小學高段和低段各1名教師參加比賽，沒有專職音樂教師的鎮(zhèn)（校）可以推薦1名。四、 獎勵辦法獎項設置參照東教研【2012】3號文件要求設定。五、 比賽時間初定4月中下旬進行。小學信息技術比賽方案 （初稿）一、比賽項目及辦法（一） 通用技能?粉筆字在同一時段，選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內容，字體不限。?即興演講在同一時段，選手抽簽決定演講順序。準備2分鐘，演講時間3?5分鐘。?教學設計、課件與教具制作指定小學信息技術教學課題，選手獨立進行教學設計、課件與教具制作，時間為3小時。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子文件。課堂教學抽簽決定選手的分組和上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課時間通常為40分鐘，上課人數(shù)原則上為教學班的全體學生。（二） 專業(yè)技能專業(yè)技能的比賽項目分為專業(yè)知識與操作技能。比賽時間共為3小時。.專業(yè)知識采取筆試方式進行，主要考察內容包括信息技術相關的專業(yè)知識等。?操作技能辦公操作，如電子小報類（提供素材）課件制作，如動畫，平面（可提供素材）程序設計，如Logo，VB考察選手運用技術解決具體問題的操作實踐能力。二、評價標準與評分規(guī)則通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計15%,課件與教具制作權重10%；課堂教學權重25%。專業(yè)技能項目權重為40%，其中，專業(yè)知識權重10%；操作技能權重30%。本學科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。小學品德比賽方案 （初稿）一、 比賽項目及辦法（一） 通用技能?粉筆字所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。書寫規(guī)定的內容，字體不限。?即興演講賽前抽簽決定比賽順序，隨機抽取演講題目，準備2分鐘，演講3分鐘。演講內容以社會公共問題和社會熱點問題評析為主。?教學設計和課件制作選手分《品德與生活》、《品德與社會》兩組進行比賽，課題從《品德與生活》和《品德與社會》教材中選定，依次在賽前小時獲得比賽課題，進入封閉無網絡的電腦房，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨立備課，完成1課時（40分鐘）教學設計和課件制作，做好課堂教學準備。教學設計和課件制作時間為3小時。課堂教學采取常態(tài)課堂教學形式，上課前15分鐘到班接觸學生，并將教學設計按要求打印5份交評委。課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題一致，教學時間為30分鐘。（二） 專業(yè)技能專業(yè)知識測試，采取閉卷、筆試方式進行，測試內容包括（1）《品德與生活》《品德與社會》課程標準；（2）《品德與生活》《品德與社會》教材涉及的學科知識；（3）德育常識與實踐體會；（4）文化素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展等。題型有客觀題和主觀題等，測試時間為90分鐘。二、 評價標準與評分規(guī)則通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準另行確定。通用技能項目權重為80%。其中，粉筆字權重10%；即興演講權重10%；教學設計與課件制作權重30%（20%+10%）；課堂教學權重30%。專業(yè)技能項目權重為20%。本學科上述5個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。小學勞動與技術比賽方案（初稿）一、 比賽項目及辦法（一） 通用技能粉筆字在同一時段，選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內容，字體不限。即興演講在同一時段，選手抽簽決定演講順序。準備2分鐘，演講時間3分鐘。教學設計、課件與教具制作指定小學勞動與技術教學課題，選手獨立進行教學設計、課件與教具制作，時間為3小時。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子文件。課堂教學抽簽決定選手的分組和上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課時間為30分鐘，上課人數(shù)原則上為教學班的全體學生。（二） 專業(yè)技能專業(yè)技能的比賽項目分為專業(yè)知識與操作技能。比賽時間共為3小時。1.專業(yè)知識采取筆試方式進行，主要考察內容包括勞動與技術相關的專業(yè)知識等。2?操作技能給定材料，設計與制作指定的勞動與技術作品，主要考察選手運用技術解決具體問題的操作實踐能力。二、 評價標準與評分規(guī)則通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計15%，課件與教具制作權重10%；課堂教學權重25%。專業(yè)技能項目權重為40%，其中，專業(yè)知識權重20%；操作技能權重20%。本學科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。小學綜合實踐活動課程比賽方案（初稿）一、比賽內容及辦法（一）通用技能?粉筆字所有