2023年幼兒園參觀小學(xué)總結(jié)范本

2023年幼兒園參觀小學(xué)總結(jié)范本

大班的孩子馬上離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學(xué)的大門，為了讓孩子們了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，熟識(shí)小學(xué)的環(huán)境，幫忙他們盡快地過渡到小學(xué)，我園大班組組織孩子去參觀三小。

6月9日上午，小朋友排著整齊的隊(duì)伍，帶著奇怪和期盼，在教師的帶著下，一路興致勃勃地來到塘棲三小。踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新奇，他們用自己的眼睛仔細(xì)查找著小學(xué)生活和幼兒園生活的差異。寬敞的操場，高高的教學(xué)樓，代替幼兒園玩具的是一排排乒乓球桌和高高的籃球架……由于是上課時(shí)間，校園里特別寧靜，我們也沒有貿(mào)然打攪。聽著教室里傳出的朗朗讀書聲，孩子們一臉敬意和憧憬。隨后，在小學(xué)教師的帶著下，孩子們依次參觀了圖書館、餐廳、廁所、音樂室、教師辦公室。

坐在寬闊光明的餐廳里，孩子們輕聲地爭論著小學(xué)與幼兒園的不同?？匆荒昙?jí)小學(xué)生上課是此次小學(xué)之行的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子們寧靜地坐在教室的后排，看小學(xué)生與教師的互動(dòng)，他們被小學(xué)生仔細(xì)上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向（哥哥）（姐姐）那樣學(xué)本事，為成為一名合格的小學(xué)生做預(yù)備。

參觀小學(xué)是幼小連接的一局部，孩子們通過參觀，親身感受了小學(xué)生活的豐富多彩。這次參觀活動(dòng)，使小朋友們近距離地走近小學(xué)，直觀了解了小學(xué)生的生活，削減了對小學(xué)的生疏感、神奇感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的欲望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了肯定的心理預(yù)備，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育的順當(dāng)過渡。

20xx年6月9日

大班的孩子馬上離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學(xué)的大門，為了讓孩子們了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，熟識(shí)小學(xué)的環(huán)境，幫忙他們盡快地過渡到小學(xué)，我園大班組組織孩子去參觀XX國際學(xué)校。

5月17日上午，全體大班組幼兒在XX國際學(xué)校門口集合，帶著奇怪和期盼，在教師的帶著下，一路手拉手，興高采烈的開頭參觀之旅。一切都讓孩子們感到新奇，他們用自己的眼睛仔細(xì)查找著小學(xué)生活和幼兒園生活的差異。寬敞的操場，高高的教學(xué)樓，代替幼兒園玩具的是一排排高高的籃球架和寬敞的足球場……

在小學(xué)教師的帶著下，孩子們觀看了哥哥姐姐們的會(huì)操、列隊(duì)、晨間熬煉。之后依次參觀了餐廳、廁所、音樂室……

接下來我們每個(gè)班分別進(jìn)展了音樂嬉戲、體育嬉戲和觀摩語文、數(shù)學(xué)、英語課。坐在寬闊光明的教室里，孩子們輕聲地爭論著小學(xué)與幼兒園的不同?？葱W(xué)生上課是此次小學(xué)之行的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子們寧靜地坐在教室的后排，看小學(xué)生與教師的互動(dòng)，他們被小學(xué)生仔細(xì)上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學(xué)本事，為成為一名合格的小學(xué)生做預(yù)備。

參觀小學(xué)是幼小連接的一局部，孩子們通過參觀，親身感受了小學(xué)生活的豐富多彩。這次參觀活動(dòng)，使小朋友們近距離地走近小學(xué)，直觀了解了小學(xué)生的生活，削減了對小學(xué)的生疏感、神奇感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的欲望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了肯定的心理預(yù)備，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育的順當(dāng)過渡。

煙雨幼兒園

20xx年5月17日

隨著時(shí)間的消逝，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下兩個(gè)月不到的時(shí)間了，因孩子們馬上步入小學(xué)生活，為了讓孩子提前感受小學(xué)的氣氛，了解小學(xué)生們的生活，我們在5月6日這一天組織了孩子們參觀小學(xué)，孩子應(yīng)道36人、實(shí)到34人。可見家長們對此次活動(dòng)還是比擬重視的。

活動(dòng)的詳細(xì)過程是家長們于早上7：:20將孩子送至科學(xué)園小學(xué)門口、組織家長簽到，孩子集中、小學(xué)教師向孩子們介紹進(jìn)入小學(xué)需要留意的，需要預(yù)備的文具、孩子們進(jìn)入各科室以及教室進(jìn)展參觀、與小學(xué)生合照留影幾個(gè)局部組成。活動(dòng)過程中，在小學(xué)教師向孩子們介紹在小學(xué)怎樣才能得到貼畫時(shí)，孩子們非常感興趣，都說自己要爭取得到貼畫。在后面的參觀科室時(shí)，孩子們表現(xiàn)出濃郁的興趣，對小學(xué)里的一切都布滿了奇怪，始終問：“教師，這是什么？教師，這是干什么用的？教師，為什么這個(gè)要放在這里??？”而我們這是笑著向孩子一一介紹，解答孩子的疑問。這次參觀小學(xué)活動(dòng)也存在一些缺乏，許多家長沒能按時(shí)將孩子