小班公開課律動教案

小班公開課律動教案作為一位杰出的教職工，時常會需要預(yù)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？牛牛為伴侶們整理了4篇小班公開課律動教案，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

小班公開課律動教案篇一

一、教學(xué)建議

【活動目標】

1、在韻律活動中感受天鵝的音樂形象，感受音樂樂句。

2、借用天鵝的圖片和傳遞嬉戲，提高肢體表達力量。

3、在即興舞蹈的各層次嬉戲中，體驗即興創(chuàng)編帶來的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)觀賞過《天鵝》音樂。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂CD、不同姿勢的天鵝圖片、邊長1.5米的方形純色布單一塊。

【活動過程】

1、律動導(dǎo)人：老師用簡潔、對稱的身體律動引領(lǐng)孩子們來感受音樂的旋律美。

2、老師引導(dǎo)幼兒分三個層次觀賞不同姿勢的單只天鵝圖片，借助圖片的支撐引發(fā)幼兒仿照、制造單只“天鵝”的動作造型。

圖片一：老師結(jié)合對幼兒們關(guān)于天鵝的描述進行簡潔的小結(jié)，邊說邊來用肢體動作來詮釋。

圖片二：老師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)天鵝翅膀張開的力度與美，鼓舞孩子們探究飛行時翅膀的不同空間位置（高矮、前后、翅膀的張開程度）的表現(xiàn)。

圖片三：老師引導(dǎo)幼兒感知天鵝的不同姿勢美，鼓舞孩子們在仿照的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出不同的天鵝造型。

3、借助傳遞嬉戲，引導(dǎo)幼兒嘗試合樂舞動并造型。

（1）散點上的傳遞。

（2）圈上的單人傳遞。

①引導(dǎo)幼兒觀賞雙只天鵝造型的圖片，從仿照上升到自主探究雙人合作肢體造型。

②通過與配教老師的合作示范雙人天鵝舞蹈與造型，副導(dǎo)幼兒進一步感知與伴侶合作時需要關(guān)注的舞蹈要素：空間位置的變化與利用、舞者間的身心溝通、肢體動作的多樣化等。

③幼兒嘗試與伴侶合作聽音樂舞蹈并造型，老師借助眼神、動作、語言等賜予孩子們支持、認可與啟發(fā)。

④圈上的逐一傳遞：

4、觀賞老師用舞蹈敘述的關(guān)于天鵝的故事，引導(dǎo)孩子們進一步感知肢體動作的魅力，喜愛上這樣的表達方式！

二、創(chuàng)意集錦

1、在天鵝活動結(jié)束后，可以讓幼兒自己用繪畫或肢體動作創(chuàng)意再次感受音樂樂句。

2、可以讓幼兒通過已有的單人到雙人的造型閱歷連續(xù)借助圖片地支撐引導(dǎo)幼兒仿照、制造多只天鵝的動作造型。

3、可以將歌曲的CD放在音樂表演區(qū)內(nèi)，讓幼兒運用老師供應(yīng)的材料如；頭飾、紗巾或服飾等道具進行情景表演。

三、友情提示

1、關(guān)于樂句的問題。

在觀賞音樂的過程中如何讓幼兒感受到音樂的樂句，是進行該活動的一個基礎(chǔ)，對幼兒能否在即興舞蹈中與音樂和諧運動起著至關(guān)重要的作用。因此，在觀賞過程中，老師要通過簡潔好玩的動作示范，帶動幼兒仿照，設(shè)計嬉戲讓幼兒參加觀賞和韻律活動讓幼兒來感受樂句，這些都可以在第一課時去完成。但是，幼兒是否能隨樂即興，是否能即興時關(guān)注到音樂的樂句仍舊是幼兒階段甚至更長一個時期的音樂訓(xùn)練培育的目標，所以老師要既要觀賞幼兒獨特有創(chuàng)意的表現(xiàn)，也要接納幼兒的個體差異性。

2、關(guān)于傳遞的方式。

老師對于傳遞的方式可以有許多種探究和嘗試。傳遞的方式有許多種，可以是明顯的動作傳遞，也可以是不明顯的眼神的傳遞，目標都特別明顯，它需要幼兒集中留意力才能指導(dǎo)下一個被傳遞到的對象是誰。所以，老師作為第一個傳遞動過的示范者，要能夠運用多種傳遞方式，讓幼兒觀看仿照學(xué)習(xí)，當(dāng)然這個不是本活動的重點，盼望老師自己敏捷運用即可。

小班公開課律動教案篇二

教材分析

本次活動《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動部分。通過觀看仿照鯊魚一家五口的特征——嘴巴，并跟隨音樂進行律動。

設(shè)計思路（結(jié)合《綱要》）

《綱要》中對小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標有：

1、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；

2、能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

通過對《綱要》的解讀，我聯(lián)系幼兒實際生活，從好玩的謎語入手，引出本次活動的仆人公鯊魚，通過直觀的圖片觀看從鯊魚嘴巴的角度，讓幼兒理解律動動作，并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景，讓幼兒跟隨音樂一起律動，動作設(shè)計既包含了幼兒小肌肉運動的訓(xùn)練，也包含了節(jié)奏感的培育。使幼兒在趣味嬉戲中熬煉力量，體會參加活動的樂趣。

活動目標:

認知目標：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作

動作技能目標：學(xué)會韻律動作并相互協(xié)作表演

情感態(tài)度目標：體會用肢體動作仿照動物的樂趣

通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量

通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動重難點

重點：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作

難點：學(xué)會韻律動作并相互協(xié)作表演

物質(zhì)預(yù)備歌曲音頻、PPT、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片

閱歷預(yù)備幼兒基本的節(jié)奏律動閱歷，對鯊魚的基本認知

活動方法

觀看法，參加法，仿照法，情境創(chuàng)設(shè)法

活動過程

活動環(huán)節(jié)

老師活動幼兒活動設(shè)計意圖

開頭部分

謎語導(dǎo)入：

老師邊說邊表演謎語引出本次活動仆人公——鯊魚：

強壯的身體水里游，

小小的眼睛大嘴巴，

尖尖的牙齒吃魚蝦，

海中霸王就是它。

幼兒依據(jù)老師的表演猜謎語。通過謎語的方式導(dǎo)入本節(jié)課，能夠吸引幼兒的留意力，更好的開展活動。

基本部分

一、熟悉鯊魚一家

1、老師依次出示鯊魚一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看鯊魚的嘴巴和牙齒的特征（鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大）。

2、老師引導(dǎo)幼兒用肢體動作仿照鯊魚一家子。

3、老師創(chuàng)設(shè)情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參與幼兒園的親子活動日的表演，當(dāng)鯊魚一家消失在海底的時候，其他的小魚們。都是什么反應(yīng)？創(chuàng)設(shè)小魚們逃走，隱藏，鯊魚走后快樂跳舞的情景，并創(chuàng)編動作。

二、一起動一動

1、老師示范律動“鯊魚一家子”，引導(dǎo)幼兒仿照。

2、老師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動作，留意帶有節(jié)奏地進行練習(xí)。

三、跟著音樂動起來

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：鯊魚寶寶邀請我們?nèi)康男“閭H一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。

2、老師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片，播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動。

幼兒依據(jù)老師的引導(dǎo)觀看鯊魚一家游的特點，并進行仿照。

幼兒依據(jù)老師的情景創(chuàng)設(shè)仿照小魚們的動作

幼兒觀看老師的示范。

幼兒跟隨老師一起有節(jié)奏的練習(xí)動作。

幼兒跟隨音樂一起律動。

這一環(huán)節(jié)用到觀看法，通過圖片的直觀展現(xiàn)，使幼兒能夠更加形象的仿照鯊魚的動作。

這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法，通過鯊魚一家消失，小魚們逃跑隱藏的情景，使幼兒能很快理解。

動作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。

結(jié)束部分老師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝，并邀請幼兒下次再來海底世界玩。

延長活動請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽共享，拍成視頻，明天帶過來共享。將這一活動延長為親子活動，增進幼兒和家長之間的互動。

這是一節(jié)小班藝術(shù)活動《鯊魚一家子》。

首先，在本次活動中，我通過好玩的謎語入手，吸引幼兒的留意力，引出本次活動的仆人公——鯊魚一家，通過圖片的形式在板上展現(xiàn)歌曲的圖譜，并展現(xiàn)每個角色的特點，比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點，在動作理解時加入節(jié)奏，為后面的動作學(xué)習(xí)做鋪墊。

其次通過故事情節(jié)的設(shè)定——鯊魚一家表演節(jié)目，要請小伴侶加入，老師示范律動時，我加入動作的講解，使得動作更好的理解。同時鼓舞幼兒和我一起仿照律動動作。

接著結(jié)合板上的圖，向幼兒直觀的觀看各個動物的。特點，然后學(xué)習(xí)動作。

最終使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進行律動展現(xiàn)。

本此活動基本實現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個目標，從幼兒的愛好點切入組織活動，幼兒的大肌肉力量得到鞏固，小肌肉力量、節(jié)奏感也得到了熬煉，符合小班孩子的最近進展區(qū)。而且活動內(nèi)容簡潔好玩，活動形式豐富好玩，做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。

以上就是我對本次活動的微反思，有不足之處敬請批判指正，感謝！

小班公開課律動教案篇三

活動目標：

1、熟識音樂，能依據(jù)音樂性質(zhì)的變化，較合拍地做小伴侶走路和爺爺奶奶走路的動作。

2、能初步分角色進行表演。

3、知道在日常生活中要敬重老人。

活動重點：

能依據(jù)音樂的變化，較合拍地做小伴侶走路和爺爺奶奶走路的動作。

活動難點：

能初步分角色進行表演。

活動預(yù)備：

留意觀看老爺爺、老奶奶的走路姿勢。

活動過程：

一、熟識音樂，區(qū)分音樂的不同性質(zhì)。

1、傾聽音樂。

2、用身體動作表達對不同樂段的感受。

二、想象并制造小伴侶、爺爺、奶奶的走路動作。

1、遷移生活閱歷，創(chuàng)編小伴侶、爺爺、奶奶的走路動作。

2、隨樂動作，并依據(jù)音樂的變化變換動作。

三、結(jié)伴表演。

1、探究如何扶爺爺奶奶走路。

2、分角色活動。部分幼兒扮小伴侶，部分幼兒扮爺爺奶奶。再樂段A的伴奏下，小伴侶（一拍一下）歡樂地走著、嬉戲著。在樂段B的伴奏下，“爺爺奶奶”（兩拍一下）緩慢地按音樂節(jié)拍走路，小伴侶快速上前，扶“爺爺奶奶”走路，并在音樂結(jié)束時，把“爺爺奶奶”送回座位。

3、“爺爺奶奶”用動作夸獎敬重老人的好娃娃。

小班舞蹈律動教案篇四

活動目標：

1、能合著歌詞的內(nèi)容，交換與伴侶跳舞的動作和方位，進展合拍動作與靈敏的反應(yīng)。

2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并把握舞蹈中方位變化。

3、體驗不斷變換新舞伴帶來的歡樂。

活動預(yù)備：會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動過程：

一、在《伴侶舞》樂曲伴奏下進教室。

集體念《伴侶舞》中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。

二、學(xué)唱歌曲。

1、傾聽歌曲旋律。

2、主動將兒歌與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。

3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

三、難點練習(xí)

1、學(xué)習(xí)在雙圈隊形中，用右手指出斜方位的伴侶。

（每人在