五種思維模式簡介

關(guān)于五種思維模式簡介第1頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月因果思維——而因果式主要訓(xùn)練學(xué)生解決問題要找原因，即問題的原因和結(jié)果（危害、意義等），主要回答“為什么”的問題。有一定的思維含量，需要“從現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。”，有利于訓(xùn)練學(xué)生探究事物本質(zhì)和規(guī)律的能力。一般答題思路建議如下：

先說從材料得出的中心觀點(diǎn)或結(jié)論（果），

再結(jié)合材料具體闡述原因（因），此為該類試題的重心所在，

最后回扣中心觀點(diǎn)或結(jié)論。第2頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月辯證思維——強(qiáng)調(diào)二元思維——好和壞、正和反、積極和消極、相關(guān)聯(lián)的二元（權(quán)利與義務(wù)）等，適合于對(duì)錯(cuò)交織的問題。主要訓(xùn)練學(xué)生看問題要客觀全面，不要偏激，并學(xué)會(huì)抓事物的主要矛盾。第3頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月一般答題思路建議如下：第一步：亮明中心觀點(diǎn)（是什么），即建立在二元關(guān)系基礎(chǔ)之上的中心觀點(diǎn)；如果二元為正反兩面的，則分別總說正面觀點(diǎn)是什么，反面觀點(diǎn)是什么；第二步：結(jié)合材料具體闡述二元的辯證關(guān)系（為什么），或共同點(diǎn)是什么，區(qū)別點(diǎn)又是什么，以及二元之間的相互影響等；如果是正反兩面的，則既看到積極的一面，又要看到消極的一面；第4頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月例：上世紀(jì)90年代，汽車開始進(jìn)入我們的家庭生活。截止到2014年4月，我國汽車保有量達(dá)1.44億輛，是2003年的5.7倍，預(yù)計(jì)到2020年汽車保有量將超過2億輛。中國已快速進(jìn)入汽車社會(huì)。請(qǐng)對(duì)我國汽車保有量的快速攀升談?wù)勀愕目捶?。?分）第5頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

我國汽車保有量大幅增長，說明我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平顯著提高。但汽車保有量的大幅增長帶來了大氣污染和高油耗，這不利于我國保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策的實(shí)施；汽車高速增長也造成了交通擁堵、停車難、道路交通安全等一系列問題。因此，我國汽車保有量快速攀升的同時(shí)，必須加強(qiáng)節(jié)能與新能源汽車的研究與開發(fā)，重視保護(hù)環(huán)境，提高資源利用率，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。（6分）第6頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月此題考查學(xué)生辯證思維能力。回答此題需要學(xué)生從正反兩方面加以闡明我國汽車保有量快速增長的利與弊。只要學(xué)生能利用辯證思維方式回答，言之有理即可酌情給分。

第7頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月層進(jìn)思維——是五種思維模式中最難的，但是有規(guī)律可尋，特別是有些問題是需要用這種思維來分析解決的。它天然適合論述反面性質(zhì)的材料，訓(xùn)練學(xué)生把問題講深講透，環(huán)環(huán)相扣，有助于嚴(yán)謹(jǐn)深刻的思維品質(zhì)的形成。第8頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月一般答題思路建議如下：現(xiàn)象——危害——成因——性質(zhì)——措施。第9頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月例：材料一據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年我國快遞包裹數(shù)量是57億件，2013年為92億件，2014年達(dá)到100億件，2015年預(yù)計(jì)將超過200億件。海量的快遞帶來了巨量的包裝廢棄物。有專家估算，按照每個(gè)包裝箱0.2公斤計(jì)算140億個(gè)包裹會(huì)產(chǎn)生包裝垃圾280萬噸，可擺滿20萬個(gè)足球場，每年使用的包裝膠帶就能繞地球300圈。第10頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月材料二“雙十一”余波未平，“雙十二”接棒而來?；ヂ?lián)網(wǎng)和電子商務(wù)越來越發(fā)達(dá)的今天，手指一動(dòng)，送貨上門，網(wǎng)購極大地方便了人們的生活。然而，拆完快遞剩下的各種紙箱、塑料袋、膠帶多是直接扔掉，由此造成的浪費(fèi)及環(huán)境污染問題令人擔(dān)憂針對(duì)上述材料反映的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ǎ?分）第11頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）【現(xiàn)象】上述材料反映了我國快遞事業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí)，快遞包裝廢棄物成為一種新的困惑。（2）【成因】造成這種現(xiàn)象的原因有：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，為我們購物提供便捷條件；一些商家出于保護(hù)消費(fèi)者的合法利益，保證商品不被損壞，造成不必要的經(jīng)濟(jì)和財(cái)產(chǎn)損失，從而過度包裝；一些消費(fèi)者缺乏環(huán)保意識(shí)，隨意丟棄包裝廢棄物。第12頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）【危害】包裝廢棄物隨意丟棄既是一種資源的浪費(fèi)，同時(shí)一些隨意丟棄的塑料包裝又是污染環(huán)境的“兇手”，不符合我國勤儉節(jié)約的美德。（4）【措施】因此，一方面，政府相關(guān)部門應(yīng)盡快建立包裝廢棄物分類回收、循環(huán)利用和合理處置體系；鼓勵(lì)企業(yè)采用新型環(huán)保包裝材料，晝盡量減少對(duì)環(huán)境的污染以及資源的浪費(fèi)。另一方面，快遞公司應(yīng)該引導(dǎo)快遞企業(yè)內(nèi)部循環(huán)使用快遞包裝，比如使用過的包裝箱等可以二次利用；采取措施鼓勵(lì)快遞增員回收包裝。同時(shí)消費(fèi)者了要樹立環(huán)保意識(shí)，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。第13頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月本題考查節(jié)約資源、快遞垃圾。反面材料談看法的試題，要